作者简介
壶井荣（1900-1967年），日本女作家，生于香川县小豆岛的一个农民家庭。主要作品有《我的百花故事》、《茅草屋里的星星》、《二十四颗眼珠》、《草的果实》等。
蒲公英
提灯笼，掌灯茏，
聘姑娘，扛箱茏
……
村里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“噗”的一声把茸毛吹去。
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗!”
蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给孩子一般的小儿子，吹个茸毛给瞧瞧：
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗!”
小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡毛一般飞舞着，四散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。
一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英!
我爱它这忍耐的坚强和朴素的纯美，曾经移植了一棵在院里，如今已经八年了。虽然爱它而移植来的，可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?那是多么悲惨的时代!一向只当做应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。
我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草，掺在一起煮成吃得碗都懒得端的稀粥来，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报导，把蒲公英在开水里烫过，去了苦味就好吃的。我们如法炮制过一次，却再没有勇气去找来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一棵在院子里。
蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧扒住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死；可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了二年居然开出美丽的花来了。原以为浦公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践踏、被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么?
从那以后，我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。
“府上真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。”
街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个孩子来我家，也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子，比蒲公英迟一年来到我家的。
男孩子和紧紧扒住扎根土里，不肯让人拔的蒲公英一样，他初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤：
“须知你们是从被践踏，被蹂躏里，勇敢地生活下来的。今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧!”
我怀着这种情感，和我那孩子一般的小儿子吹着蒲公英的茸毛：
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……”
名篇鉴赏
《蒲公英》是《我的百花故事》中的一节。该书写了一系列的“花”的故事。然而，作者在本书中写作重点并不在“物”——花上，而重在突出存在于物外的“感受”。《蒲公英》即是这样一篇。
文章以时间为线索，写了关于“蒲公英”的三段生活。作者首先回忆了童年时跟小伙伴们在草原上一面唱着歌尽情奔跑，一面使劲地吹蒲公英茸毛的情景。灵秀的文字间传达出作者对于儿时欢乐和平生活的依恋。接下来，作者回忆了在悲惨的战争年代，人们采来蒲公英和其他野菜煮成得糊充饥的情形。作者以无可辩驳的事实说明了战争给人们带来的苦难，字里行间流露着一种历史沉重感。最后，作者又将思绪拉到眼前，写自己把院中蒲公英的茸毛采来吹给小儿子看的情景。思昔抚今，表现了对和平美好的生活的期待。全文以“花”入题，最终落在“情”上。
另外，“提灯笼，举灯笼，聘姑娘，扛箱笼……”这首童谣在文章中出现四次，贯穿首尾，可谓是文章的明线。童谣质朴的歌词、轻快的节奏，也恰当传达了作者的“情”，表达了追求美好生活、向往和平的主题。