文化课上，诸葛华老师的天使小诸葛，不仅教了大家汉字，还有一些其他的主要文字。姬浩作为文学的爱好者，当然对其他文字也很熟悉，所以这点完全没有难倒他。
“好了，午休的时间到了，大家稍微休息一下，准备就餐。”杨雪老师提醒道。
大约十分钟后，校内的工作人员为大家准备了适配的营养餐，学校对每一位学生们的身体状态都有掌握。在两位老师的看护下，大家开心的就餐，偶尔也闹出一些挑食的笑话。
就餐结束后，大家在老师的指导下，让天使休息充能，保证下午课程的精神。小学生的时间大部分还是玩耍，所以很多的同学都去探险了，这个学校对他们来说还是比较有意思的。姬浩没有这种兴趣，出去解决生理问题后，又重新回到了教室。
姬浩回到座位，看到希尔薇还在用着小手写着什么，脸上露出烦恼的表情。另外的三只应该出去玩了，李月灵太害羞，樱井雪乃又寡言，大概是伊利亚组织起来的。
“你怎么不出去玩？”姬浩问希尔薇道。
“我太笨了，不会写汉字，所以想自己好好练习一下。”希尔薇道。
“我来看看。”姬浩走到希尔薇的身边，看她写字，果然写得不是很好。
希尔薇没有接触过汉字，书写的方法停留在自己的母语阶段，对汉字的结构和笔画完全不理解。姬浩觉得有必要对希尔薇进行言传身教，她的思维没有像一般小学生的活跃。就算是李月灵和樱井雪乃，虽然看起来很沉默，但是思考的速度比她们的行动要快上许多。希尔薇这种情况，不仅在行为举止，连思考都是很缓慢。虽然很稳重，但缺少孩子的想象力和行动力，所以很容易造成启蒙比其他人慢。
这种学生的情况很普遍，但一般老师很难注意到，所以就造成了差生和笨蛋。如果能很好的引导他们，可能会使他们有着区别与常人的思考模式，这种人在某些领域可以说是天才。
“希尔薇，我来教你吧。”姬浩道。
“真的吗？太好了。”希尔薇的笑容没有像伊利亚那样有活力，也没有李月灵那样的羞涩，而是如同一朵高贵的昙花绽放般，刹那间无限芳华。
“嗯，终于笑了，学习最重要的是一个乐观向上的心态。如果对学习感到了厌烦，那么就要停止下来，现在我来讲一个故事给你听。”姬浩道。
“什么故事？不是要教我写字的吗？”希尔薇道。
“在让你学习写字之前，我要让你树立起一个新的自我评价的观念，不要妄自菲薄。这个故事叫做《丑小鸭》。”姬浩道。
《丑小鸭》的故事曾经感染了很多代的人，但是它唯一的不足，或者说现实的一点就是丑小鸭其实是小天鹅。很多人读了《丑小鸭》自认为自己就是丑小鸭，所以也认为能像它一样变成白天鹅，但是现实是残酷的。能成为白天鹅的，只能是小天鹅，而不是丑小鸭。
不过这个故事对希尔薇很有用，因为姬浩看出希尔薇不仅是天鹅，更像是一只仿佛涅槃重生的凤凰。这不是姬浩以貌取人，而是因为她天生的气质，和那一种坚持不懈的努力。姬浩在来到希尔薇身边时，就看到她小手食指和中指有些泛红了。
“......就这样丑小鸭变成了一只漂亮的白天鹅。希尔薇，我讲的故事，你听懂了吗？”姬浩道。
“有些懂了，我想要学写汉字了。”希尔薇道。
“好的，那么我来教你吧。”姬浩把前世古代学子学习写字的方法教给希尔薇，这种方法很古板，而且讲究逻辑。这种学习的方法会打压学生的自我，让学生不能发展个性，是被淘汰掉的的学习方法。
但是这种一板一眼，逻辑古板的学习方法，对希尔薇来说就十分适合。她的思维缺少想象力，所以不能自我发挥，但是如果加上一套逻辑理论，就像给一台电脑安装一款操作软件，那么就会很有效的行动起来。
这种学习方法对那些不喜欢张扬个性，能够很好控制自己的人来说，将是一种得天独厚的成长之路。前世古代对学子的教育方法，已经十分完备，姬浩也了解了很多。所以如果有姬浩一步步的教导，希尔薇将会完全按照他教导的知识成长起来，而且很有可能突破自我。
“姬浩，你怎么知道一个汉字这么多的写法啊，还有这些一笔一画居然能够组合成那么多不同的字。”希尔薇对汉字有了兴趣。
“这就是汉字的基础，把它学好了，以后的字你会学得比其他人快很多。而且每一门学问都一套基础理论和逻辑定理，虽然没有创新和精彩的地方，但却更加深入的研究了解。”姬浩道。
其实古人的学习方法很强大，但是能成就的天才只有少数，大部分人是无法接受这一套的。姬浩将汉字的书写教给希尔薇后，考虑要不要把其他的东西也教一下，想一想还是觉得一步步来比较好。
看着希尔薇慢慢掌握了书写汉字的方法，姬浩感觉很欣慰，随后意识到不能浪费时间，开始练习美术的基本功。
中午的时间很快过去，现在是春季，没有午睡的时间，所以很快又开始上课。不过下午的课程和上午不同，大家要到专门的训练室学习，杨雪老师带着大家来到一间有着许多工作台的手工教室中。
“下午的课程，就由我来教大家，今天我们学习折纸。”杨雪老师道。
大家还是和上午一样，五人一组，坐在工作台的五个角上。杨雪老师终于带来了她的天使，和她一样穿着研究员的服装，看起来就像一大一小两个杨雪。不过，很快学生的视线就被杨雪老师开启的工作台吸引了，完全就是天使模拟的学习工具。
“这是手工操作台，将天使领域与其连接，大家就可以通过天使系统调出折纸所用的模拟纸。
这种纸是由纳米细胞制作的可循环利用的纸，如果纸张损坏，直接将它丢在这个回收标志的水晶板上。”杨雪老师指着操作台中央的位置介绍道。
姬浩试验了一下，发现只要把由这个工作台制造出来的损坏物品放上去，水晶扳就会亮起翻转一下，将上面的物品回收。
杨雪老师让大家都制造出一张十厘米的正方形的纸片，随后开始一步步教大家跟着做，天使领域中的天使这时也一起。不过学生们的注意力都没有放在天使身上，而是集中在杨雪老师的双手下，除了姬浩看了几眼后就没有继续关注。杨雪老师所教的折纸，只是最简单的纸鹤，虽然对小朋友来说已经很难了。
姬浩把折好的纸鹤回收掉，随后开始思考选择普通的断痕线分折法，还是三角插立体折法，好像还有一种通过捏纸塑形的折法（零点高斯曲线，还有三维仰角也有些关系）。每一种都能创造不同的折纸效果，艺术表达上应该是最后一种尤为特殊，但是一节课是做不出来的。
“姬....姬浩，你怎么不折啊。”李月灵看到姬浩手中拿着完好如初的纸张，没有丝毫动手的意思，于是问道。
“纸鹤我会的，我在想折一些厉害的。”姬浩道。
“哼，我看你是连纸鹤都不会折吧。”从没有主动和姬浩说过话的樱井雪乃出声了。
“你什么意思？”姬浩觉得她另有目的。
“敢不敢和我比比。”樱井雪乃道。
“好啊。”姬浩终于发现这个小萝莉的突破点了，原来是好强啊。上午的时候，姬浩一直在班中独领风骚，而且肚中装着许多有趣的故事，让她有些无从下手。姬浩看到樱井雪乃手边放置的几只大小不一的纸鹤，才明白她敢于挑战自己的原因，原来是早有准备啊。
姬浩调出纸张制造模板，接着添加法线和网格与折线，进行纸张的颜色调配。他以前折纸的时候，总会都会把折纸复原，来分析断痕的分布结构。如果再折同样的模型时，他会直接将纸断痕线分完毕，在不同的位置涂上颜色，最后一气呵成地完成。