休斯先生是五年级的科学常识老师。记得第一天上课，他给我们讲解的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般在夜间活动，在冰河时期便灭绝了，因为不能适应环境的变迁。他一面仔细讲解，一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真地做了笔记，然后是随堂测验。当他把卷子发下来的时候，我惊呆了，因为卷面上居然划着一个醒目的红叉叉——我得的是0分！我不得不怀疑是老师弄错了吧。休斯先生在课堂上说的话，我全都认真地记了笔记。不过我很快地了解到，这次测验，全班同学得的都是0分。这是怎么回事呢？
休斯先生解释道：“原因很简单，关于‘猫猬兽’的一切，都是假的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们做的笔记，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，我还应该给分？”
不用说，我们全班同学都快气死了，一片指责。这算什么测验？休斯先生是什么老师？
休斯先生接着说：“你们本该早就发现这个错误的。在大家传看‘猫猬兽’的颅骨（实际上是猫的颅骨）时，我不是说过这种动物灭绝了，没有留下任何能够证明其存在的证据吗？在形容这种动物的特征时，我故意说它的目光在夜间是如何敏锐，皮毛的颜色又是如何的光亮等等，但这些我怎么可能知道。我还给它起了个特别怪的名字，可是你们竞毫无理由地相信了。”他又说：“这次测验的成绩我都会全部登载在你们的成绩册上。”
休斯先生希望我们能从这次测试中吸取教训，并牢记他的告诫，任何老师和课本都不可能是绝对正确的。事实上，每个人都会犯错误。他告诉我们不要让自己的脑子呈睡眠状态，还要求我们一旦发现他或课本有什么错就立刻指出来。
以后对我来说，休斯先生的每一堂课都是一次历险。至今，我还能清楚地记得几堂科学常识课的细节来。一天，他对我们说他的“大众”牌汽车是一个有生命的生物体。我们花了整整两天的时间收集证据，准备驳斥他的断言。当我们向他证明我们了解什么是生物，而且还敢于坚持真理的时候，他的脸上才露出了赞许的笑容。
自那以后，我们总是带着怀疑的精神走进每一间教室学习。其他老师不喜欢受到学生的挑战和质疑，因此也惹出过不少风波。比如，在历史老师就某一事件侃侃而谈的时候，突然会有个同学嘀咕，冒出“猫猬兽”三个字来。当然，并不是所有的人都可以接受休斯先生的做法中所包含的哲理。有一次，我把休斯先生的方法告诉一位小学老师。他听了吓坏了，说：“他怎么可以如此轻率呢？”我立刻正视着那位老师的眼睛，并告诉他：“老师，您错了。”
休斯先生以他特殊的教学方法和高尚的人格魅力，让课堂成为游乐园，让沉闷的学习成为有趣的游戏，赢得了学生的爱戴。这样一位亦师亦友的长辈，他教给学生的，是一生受用不尽的最宝贵的财富。
同是一块泥土
文/佚名
十几年前临近高考的我们，整天如同一张弓，始终绷紧着弓弦，有几位同学因此常常失眠。一天下午，是班主任李老师的课，本来应该总复习的，其他科目在总复习阶段都是下发大量的习题，强化训练。然而那次，李老师却没有这样做，而是提着一个塑料袋走进了教室。
李老师说，今天是总复习，我们不做习题了，大家放松一下，聊聊天吧。说着，他在塑料袋里掏一件东西，摸索了半天，拿出来，原来是一块泥土，一块潮湿的泥土。李老师自己先笑了说，我费了半天劲才从河边挖来一块泥土。我们看着那块普通的泥土，不知道老师想干些什么。
李老师说，大家谁能告诉我，这块泥土值多少钱？我们哄然一笑，一块普通的泥土值什么钱呢？李老师又说，是的，这块泥土太普通了，不值钱，但是我这里还有一块泥土。说着他又从塑料袋里掏出一样东西，放在讲桌上。我们看到那是一块用泥土烧制的红色的方砖。老师说，这块泥土值多少钱呢？我们知道，在当时那样的一块砖大概值一毛钱。于是有同学告诉老师，它值一毛钱。老师放下砖，又从塑料袋里掏出一样东西，这次却是一件工艺品，那是一只奋力前行的耕牛。老师说，这是一件泥塑工艺品，是我从朋友那里借来的，它的价格我来告诉大家，它值2000元人民币。哇！这个数字引起我们一片惊呼，因为在当时，2000元确实是个不小的数目。
停顿了一会儿，李老师说道：“同学们，你们就要参加高考了，高考是一座桥，有些人也许会顺利地走到桥的那一边，有些同学也许会落在桥的这一边。不过，我想说的是，不管你走过桥或者走不过桥，你们都应该明白，现在的你们只是一块泥土，一块普通的泥土。你们的将来可能是一块砖，也可能是一件价值不菲的工艺品，当然也可能还是一块普通的泥土。重要的是，不管怎么样，只要你努力，只要你付出劳动和智慧，任何时候都不要自暴自弃、停滞不前，那么，你绝对会使自己不断升值。”老师的话，给我们许多宽慰。那摆在讲桌上的三件东西，更是给我们留下了深刻的印象。
老师只是独木桥旁的观望者，他可以引导你，可以带给你知识，为你增加过桥的本领，但他不能代替你过，最终要靠的还是你自身的努力。
考试也是做人
文/佚名
杨柳大学毕业后回到县师范学校当老师，上课第一天，他就看到他读小学时的班主任也在学生里。这位五十多岁的老班主任叫刘兴华，和别的学生一样，平时在乡下的小学当老师，星期天就来师范学校接受培训。
这种师生倒置的角色，杨柳很不适应，发练习本发到老班主任时，不自觉地念道：“刘老师。”下面轰的一声笑了。杨柳正色说：“他真的是我老师嘛，从小学一年级到三年级，刘老师一直教我。”刘兴华说：“现在你是我的老师，你叫我的名字好了。”
在杨柳的记忆中，刘老师是无所不晓的，而现在他才知道刘老师的知识很少，许多很简单的练习都不会做。杨柳很同情刘老师，常常给他开小灶补课。可刘老师的基础实在太差了，有时杨柳讲了两三遍，他还是不明白。刘老师急出满头大汗说：“我真是太笨了。”杨柳说：“别急，慢慢来。”日子一天天过去，转眼就到了期末考试。
杨柳很担心刘老师的这次考试，发了试卷后，就站在刘老师的身边看他答题。刘老师急了：“你能不能别站在这里？你站在这里，我就更不会做了。”不会做题的学生大有人在，有些人偷偷摸摸翻书找答案。杨柳看着他们花白的头发，心软了没有阻止。他从刘老师的身边走开，心想，让刘老师也翻翻书吧。
考试快结束时，杨柳又来到刘老师的身边，发现刘老师的试卷好多空白。这怎么能及格呢？不及格就要补考，那怎么办呢？杨柳立刻写了一些答案，悄悄递给刘老师。
杨柳以为这回刘老师没有问题了，可是，批改试卷时，他看见刘老师的试卷依然有好多空白，及格是不可能的。杨柳闭上眼腈，随手给刘老师打了61分。
别人补考的时候，刘老师也来了。杨柳说：“刘老师。你及格了，不用补考。”刘老师说：“谢谢你的关心，但我知道我考不了那个分数。”杨柳说：“老师，我是担心你补考也不及格。”刘老师咬咬牙说：“要真是那样，那我就留级，从头再学。”
刘老师坚持参加补考，杨柳只能在一边担心不已。刘老师一交试卷，杨柳就当场给他改卷。令人惊讶的是，这回刘老师居然大部分都答对了，仔细一算，竟得了75分。杨柳惊喜地问：“老师，你怎么进步这么快？”刘老师憨憨地说：“我下了工夫。”杨柳这时才注意到刘老师的眼窝深深的，眼白上布满血丝，那花白的头发似乎又白了许多。
杨柳握住刘老师的手，动情地说：“您永远是我的老师。”刘老师说：“你现在的知识比我多好多倍，我怎么敢再做你的老师？”杨柳说：“今天您就给我上了最重要的一课，让我懂得，考试也是做人。”
无论岁月如何变迁，学生成就如何之大，他仍然是最值得学生学习和尊敬的。
老师的眼泪
文/佚名
上高中的时候，我们班只是个普通班，比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说，考上大学的机会不多，因此，除几个学习好的同学很努力外，我们大多数人都只是等着毕业混个文凭，然后找个工作。
班上的班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的学生，他非常敬业，每日催着我们学习学习再学习，作业作业再作业。但是说归说，由于许多人抱着破罐子破摔的想法，我们的成绩始终上不去，在全校各科考试中屡屡倒数。
直到高二的一次英语联考，张榜公布的我们班的成绩破天荒地超过几个实验班的学生，这使我们接连兴奋了好几天。
发卷的时候到了，老师平静地把卷子发给我们。我们欣喜地看着自己几乎从没考过的高分，老师说：‘请同学们自己计算一下分数。”数着数着，我的得分竟比实际分数高出20分，同学们也纷纷喊了起来：“老师怎么给我们多算了20分？”课堂上乱了起来。
老师把手摆了一下，班上静了下来。他沉重地说：“是的，我给每位同学都多加了20分，这是我为自己的脸面也是为你们的脸面多加的20分。老师拼命地教你们，就是希望你们为老师争口气，让老师不要在别的老师面前始终低着头，也希望你们不要在别的班的同学面前总是低着头。”
老师接着说：“我来自山村，我的父母都去世得早，上中学时我曾连红薯土豆都吃不起。大学放暑假，我每天到建筑工地拉砖，曾因饥饿而晕倒，但我就是凭着一股要强的劲上完师院，生活教会我在任何时候都不能服输。而你们只不过分在普通班就丧失了信心，我很替你们难过。”
这时候教室里安静极了，我和我的同学们都低下了头。老师继续说：“我希望我的学生们也做要强的人，任何时候都不服输，现在还只是高二，离高考还有一年多的时间，努力还来得及，愿你们不靠老师弄虚作假而自己挣回足够的分数，让老师能把头抬起来，继续要强下去。同学们，拜托了！”说完，老师低下头，竟给我们深深地鞠了一躬。当他抬起头的时候，我们看到他的眼里充满了泪水。
“老师！”班里的女生们都哭了起来，男生们的眼里也含满了泪水。
那一节课，我们什么也没有学，但一年后的高考，我们以普通班的身份夺得了全校高考第一名。据校长讲，这在学校历史上是从未有过的。
因为我们每一个学生都记住了老师的眼泪。
老师融化了学生心里的冰雪，驱赶走他们的麻木和消极，并且浇灌出一个奇迹，开创出一个前所未有的历史。