方法：把学生分成人数相等的两队，每队如5人各持一个呼拉圈，后面视人数多少，每人持一块或几块字板。听到起跑口令后，各队第1人持圈前跑，将圈放在前面的长方形内返回，与第2人击掌，第2人持圈前跑。全队依此跑完，前5人将圈在长方形内组成奥运会五环旗，后面的学生在奥运会旗下，组成条幅“重要的是参与”或“更快、更高、更强”。
313.张开你想象的翅膀目的：培养发散性思维。
主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的想象力进行发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆长条成垂直就是一把伞，也可把它看作是大饼、油条或笔忘本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者一边讲一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰富、让人觉得言之有理者名次列前。
314.《西天取经》游戏目的：训练表演能力。
主持人邀请8人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，4人分别扮演不同的角色：1、唐僧用单脚打坐，合掌；2、孙悟手搭凉棚抬起左膝；3、沙和尚向后抬起条腿做挑担状、猪八戒左臂曲肘撑头，腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始，主持人“1、2、3—”有节奏数数（右掌），乙组的又喊叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗屮组的人（但不能推碰拉触）。甲组的人坚持不动，一旦有人失去平衡双脚落地就失去资格，游戏继续，哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。
315.乘公共汽车
目的：培养反应敏捷性及社会公德意识。
邀请一位口齿清楚的学生、有表情地读下面一则小故览求参赛片听见“站”字坐下，听到“坐（包括“座”）”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员、每错一次就朝头上猛敲—下，最后挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。
有一次，小明和妹妹乘坐公共汽车。上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！”这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。望着奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自己是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！”
316.三打白骨精
目的：培养灵敏反应。
这个游戏有两个人就能玩。先背向而相距二步远。游戏开始后两人一块唱——“悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做转身跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：（1）抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚着，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。（2）双手插腰，两腿侧开为白骨精。（3）双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
317.钩肘站立
目的：培养合作能力。
以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做方法，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游戏结束后议论一下，成功的经验是什么。
318.占领阵地
目的：培养解决问题的能力。
每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直到失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
319.挤油尖
目的：发展力量素质，培养团结协作精神。
准备：长板凳一条（长1.5米以上，高0.4米以下）。
方法：将参加游戏的学生平均分成两队，分别背向骑坐在长板凳中线两边。各队紧靠中线的第一名队员背贴背，双脚撑地，双手扶前面队员的腰，做好向后用力准备。其他队员骑坐的姿势和方向与该队紧靠中线的第一名队员相同，互相紧贴。游戏开始，各队同时向后用力挤，直至把对方挤出凳面为胜。
规则：
（1）参加游戏人数视板凳长短而定。
（2）每场比赛可采用三局二胜制。
（3）比赛中不能换人。
注意事项：
（1）每队可设指挥一人，啦啦队若干人。
（2）注意强调全队同时向后用力。
320.击鼓抢凳坐
目的：训练灵敏性，培养竞争精神。
准备：单人方凳若干条，鼓一面。
方法：将若干条方凳摆成一个圆圈，方凳数量比参加游戏人数少一个。参加游戏的学生，背向方凳手拉手站成一个圆圈，将方凳围住。游戏开始时击鼓，学生听鼓声背向方凳慢跑，鼓声停，各自以最快的速度抢凳坐下。因方凳数量比人数少一个，则其中有一人无凳坐，被淘汰出局。每淘汰一人，减少一条方凳，游戏按以上方法继续进行，通过多次淘汰，直至最后两人抢坐一条方凳，抢坐成功者，为最后胜利者。
规则：
（1）鼓声停才可以抢凳坐。
（2）抢坐方凳时不准移动方凳。
注意事项：
（1）可将学生分成若干组，每组10—15人，同时进行练习。
（2）如果没有鼓，可以击其它能发出声音的器具。
321.超级模仿秀
目的：培养模仿能力。
方法：从每组中任选一名学生出场，某一名学生给其余的三名学生表演一段难度较小的舞蹈（要求动作不复杂，时间不超过1分钟），其余三人在规定的时间内，独自完成该套舞蹈。四人轮流作示范者、模仿者。动作优美的得400分，动作连贯的得300分，基本完成的得200分，只能完成少数动作的得100分，不能完成的得0分。最后以得分多的组为胜。
规则：
（1）表演的内容要求健康、向上。
（2）学生之间不许提醒（若提醒则每次扣除100分）。
（3）不能丑化表演的内容。
322.智慧列车
目的：培养团结协作的精神。
方法：将学生分成人数相等、实力相当的四组，并且每组按照一定的顺序进行编号。教师给每组出一个汉字，该组就以该汉字为首字说出一个成语，同组后者（按编号顺序）以同组前者成语的后一个汉字为首字再组成一成语，以此类推。比赛时间为2分钟，写对一成语得100分。最后以得分多的组为胜。
规则：
（1）每人不得连续写作两次。
（2）学生之间不得提醒，若有则每次扣除200分。
（3）阻碍别人行进的，则扣除本队100分。
323.人体素描
目的：培养空间记忆的能力。
方法：给学生几个面部特写，其中每个面部都缺少少量的五官器官。从自由结合的四组中每组选派一人，蒙上双眼，原地转三圈内，在指定的范围内添加缺少的五官器官。加对双眉得200分，加对双眼400分，加对鼻子、嘴巴、耳朵各得100分。最后以得分多的组为胜。
规则：
（1）学生之间不得相互提醒。
（2）要求五官端正，搭配得当。
324.穿针引线
目的J音养学生手指的灵活性及团结协作的精神。
器材：4大块泡沫塑料，泡沫塑料上插满针，只露出针尾的孔，另外再准备4根长长的彩线。
方法：把全班学生按座位分成人数相等的4个组，每组排头学生迅速拿起线穿过一个针孔，然后，将泡沫塑料传给下一个学生，下名学生再用此线穿过一个针孔，依次进行下去，一名学生只允许穿一个针孔，直到全组学生都穿完为止，哪组最先完成哪组获胜。
325.镜中看时间
目的：培养学生敏锐观察力，检查学生对日常知识的掌握。
器材：学生们自己动手用硬纸板制作出一个带指针的表的模型。
方法：把全班学生分成人数相同的两个大组，每组选出一名学生，互相出题，把表的针摆在适当的位置后，由对方学生从镜中观察并推断出真实的时间，10秒钟内说出答案，否则就算失败。10秒钟内说出答案并且正确的队积一分。最后，看哪组的积分多，哪组获胜。
326.倒着说
目的：培养学生们的快速记忆力及快速的反应能力。
方法：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在4个字以内，也就是说，出题的人任意说一句话，“我是好人”那么答题的人必须在5秒钟之内把刚I的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出算失败。出题的难度可以根据学生们掌握的情况而适当增加，比如8字以内，10字以内等等。此游戏可自娱自乐，也可以采用分组比赛的形式。注意在进行此游戏时，教师要严格要求学生出题内容要健康，不允许有借出题而侮辱其他同学的现象。
327.筒中传球目的：培养学生团结协作的精神。
方法：把全班学生分成人数相等的8组，每组排头学生手中都拿有一个乒乓球，每名学生手中都拿有一本音乐书，教师说开始，排头学生迅速将音乐书卷成一个筒状，将乒乓球放入筒中，并且将球传入第二名学生的书筒中，第二名学生再依次给第三名学生，这样进行下去，哪组最先将球传完哪组获胜。在比赛过程中，如果球半途掉出，则必须从头开始。
328.大拍小球
目的J音养学生的灵活性和快速的反应能力。
方法：把全班同学分成人数相同的两部分，每次从相同的两部分中抽取相同的人数，作为参赛者。比赛开始，每组排头学生迅速拿起本组网球拍向上击乒乓球5次，然后，将拍和球交给下一名学生，下一名学生继续，直到全组学生都进行完为止，再从两部分当中抽出两个小组进行比赛，最后，哪个部分的积分多，哪部分获胜。比赛的时候，如果球掉了，必须重新开始，不可以累加。
329.奥运签名
方法：在黑板上画五个相连的圆圈，如奥运五环旗的形状。将学生分成人数均等的五队，每队一条手帕、一支粉笔。游戏开始，各队第一人用手帕蒙住眼睛并拿上粉笔、快速摸索到黑板，在本队对应的圆圈内签好自己的名字，灵活返回，将手帕和粉笔交给自己的同伴，自己排到队尾。第二人按第一人的方法到黑板圆圈上签名，依此类推，看哪队最先签完签好为胜队。
规则：
（1）返往途中和签名时，不得解落手帕或偷看。
（2）签名一定要签在本队的圆圈上。
（3）同伴不能提示或大声喧哗。
330.同舟共济
方法：在教室座位的过道上，画四条相距七米的平行线，一为起点，一为终点。准备长竹竿（约1.8米左右）若干根，把学生分成四队，每队再分成若干小组，每小组四人，共骑一根长竹竿，站在起点线后。为首的人背朝前方为“舵手”，其余几人面对前方作为“划桨者”。游戏开始，各小组骑长竹竿努力向终点移进，以先到终点的小组分别按4、3、2、1、计分，最后以积分多的队取胜。
规则：
（1）竹竿用大腿夹紧，依靠两手前后摆动，两脚交替行进。
（2）如果竹竿中途掉下，要夹好再走。
（3）过道要弄得宽些，防止事故。
331.装载卫星
方法：在黑板上画好几个垂直朝天的三级火箭，并编上1、2、3号码，箭头部分画有一个小方块，表示装载卫星的舱位。准备三条手帕。游戏开始，学生站在教室后面，用手帕蒙住眼睛并拿上一支红色的粉笔。发令后，原地转三圈，再摸索到黑板，凭印象和判断力在各自的火箭上装载卫星的舱位内画一个圆圈，代表装上了卫星，看谁获得成功。
规则：
（1）不得偷看前方黑板。
（2）圆圈压线也算失败。
332.跟踪追击
方法：把学生按行分组，每组人数相等。每组准备两只球（大小不限），放在每组第一人的桌子上。游戏开始，各组第一人迅速拿起一只球，顺序向后传递，并设法使第二只球追上第一只球，如果追得上，两球落人同一个人手中，他就要为大家表演个节目。休息片刻，继续游戏。
规则：
（1）不许隔人传递，也不许拋扔球。
（2）不得故意拖延时间。
333.速算神童
方法：把学生分成人数相等的两队，依次报数，每个人要记住自己的号数，用加、减、乘、除的算数方法进行计算。游戏开始，先由甲队1号队员出题，如大声说出“2+4”，或“8—2”，“2x3”，“2+2”等，这时乙队6号队员要立即起立回答有”。然后甲队队员坐下，乙队6号队员出题，如“1x4”，则甲队4号队员立即起立回答，并随即也出一题，算得对，回答快，出题快者可为本队得〗分。10分为一局，先满10分的队为胜。
规则：
（1）答题、出题不得超过5秒钟，否则扣本队一分。
（2）所出题目必须是本年级学的知识范围内，按规定出题。
234.瞄准目标
方法：预先设计好场地，学生分好组。先是准备好带洞的盒子和若干乒乓球，洞的直径为两个乒乓球直径大小。每组出1个人，每个人5个球，盒子放在5米远的地方，各组的队员往各自盒子里投乒乓球，投进一个得10分，根据情况可以进行若干轮。
规则：
（1）投手不准越线犯规。
（2可以用不同的动作投进。
（3）不能干扰其他队员。
（4）得分多者为胜。
335.信息传递
方法：设计好场地，分好几个组，每组出四个人，都向后转身，准备好内容，最后一个学生转身看内容，然后第三个人转身，最后一个人表演给第三人看，以此类推，至第一个人看完第二个人的表演后，猜出纸上的内容。5个字以上的内容，错字不超过2个算对。根据情况轮流进行，哪组得分多为本轮胜者。
规则：
（1）只表演，不准说话。
（2）该谁表演，谁转身。
（3）猜对者加10分，错者不得分。
（4）每轮时间约2—3分钟。
336.运输书工人
方法：设计好场地，分成若干小组，每组两个桌子，相距3—5米，游戏开始，每组出2个人，一个当助手，一个参加比赛，用头盔或黑布蒙上眼睛，左转三圈，再右转三圈，然后开始把桌子上的书送到对面本组的桌子上，助手可以递书给同伴，但不得说话，规定时间内，哪组运书多为胜者。
规则：
（1）搬书时，只能搬一本。
（2）同伴不能指引方向。
（3）搬书放到别人桌上算别人的。
（4）时间为2分钟，一本书算10分。