临近期末，斯语显得很紧张。
“妈妈，我数学不好，怎么办啊？如果这次数学考不好，评三好学生就危险了。”
“数学为什么会不好？”
“太难了。”
“难在哪里？”
“我也说不清。”
“斯语，让妈妈来猜一猜数学难在哪里，好吗？”
“好！”
“一种呢，是老师上课在讲的时候，斯语没听懂，课后呢，也没及时请教老师，所以，不会了。”
“不是，上课我都听明白了。”
“还有一种呢，是你做题的时候老想着：我不会，我不会，我可能又不会做了！你心里害怕，然后，你就真的不会做了。”
“这种情况，我有。”
“第三种情况，就是你粗心大意了，不是你不会，而是你做错了，错得多了，你就觉得数学挺难。”
“好像是这样的，数学老师总批评我太粗心了。妈妈，你怎么像医生一样？”
“妈妈很久很久以前也是学生啊，这些问题，妈妈也都遇到过。”
“后来呢？”
“后来呀，妈妈一生气，心里想：怎么就做不对了呢？我就不信我做不对。妈妈心里下定决心一定要解决这个问题！于是，上课的时候，我更加认真地听；写作业的时候，遇到不会的就问老师或者同学；做题目的时候，叮嘱自己：我要仔细，不能粗心！”
“所以，后来你的数学就学好了？”
“慢慢地，就学好了！”
“妈妈，你能不能帮助我？”
“行，没问题！”
斯语数学不好由来已久，她更喜欢看书，让她做数学题，是令她极其头疼和痛苦的事情。
斯语在兴趣爱好方面和我很相似，念小学和初中的时候，我的数学也不好。其实，不是不好，是非常不喜欢，不喜欢加上粗心，就是不好了。等到我上高中的时候，我突然觉得数学是非常有趣的一门学科，其实一点都不难，你只要把公理、定理搞明白了，把考察的知识点弄清楚了，题目就容易做了。那个时候，我喜欢数学，也喜欢物理，在它们身上，我找到了我从未发现过的逻辑——它们潜藏在问题的背后，只要你找对了逻辑，问题就能够迎刃而解。
斯语现在还在念小学，对她的学习，我采取了放养的态度，除非她来寻求帮忙，一般情况下，我不会去干涉。
我还不想告诉她，数学是多么得有趣，我不指望读小学的斯语明白我念高中时才明白的道理，我们都是经历过后，才明白这些道理的，珍贵的不是道理，而是经历。在通常的教育中，老师和家长重视的是孩子们需要明白的道理，却忽略了过程的重要性。一股脑儿地把成人认为重要的东西塞给孩子，这样做只会导致孩子越加反感这些东西。
斯语拿了她的数学书给我。我们翻开书，看书里的公理、定理和公式，我让斯语充当小老师给我讲解，遇到我有“不明白”的地方，请她详细讲解，发现她有讲错的地方，我会把她的话重复一遍，然后，我们讨论，一起得出正确的答案。
看完理论，我们看例题，我请斯语和我一起做一遍例题，斯语觉得这简单极了。我故意出了错，斯语会帮我纠正，指出我的问题——这问题其实也是她自己平时的问题。
接下去一步是做练习题，我们两个人一起做，遇到困难，大家一起讨论。斯语突然发现，这些题变得容易了许多。
不知不觉，我们复习了两个小时。我强行命令斯语睡觉。
“妈妈，数学很有趣，我们再做几道题吧。”
“留着明天做，现在，睡觉！”
“再给我点时间嘛。”
“你不要做无理数。”
“哈哈，妈妈你是有理数。”
“有理数遇到了无理数，还是无理数，咳。”
“哈哈，妈妈，我睡觉吧，你给我讲个故事，要不然，我的脑袋太兴奋了，睡不着。”
“行吧，妈妈再把你当一回婴儿。”
“妈妈真好！”
斯语很愿意听我讲我读书时候的故事，当我讲到我念小学的时候，我们的校舍又破又旧，地是泥地，下雨天，人一踩上去，很容易“刺溜溜”滑倒。斯语对我深表同情，她说，如果妈妈生在城市，在城里的小学上学就好了，爸爸读书的学校就不是那样的。
“妈，那所学校现在还是这样吗？”
“早不是了，后来盖了新楼。”
“妈妈，下次回赵家村，你带我回去看看你以前的学校，好吗？”
“行，没问题！”
…………
斯语没有再来问我关于数学的问题，她说用了我的方法后，她现在已经不害怕数学了，她觉得数学和语文、英语一样，其实是很可爱的。
“妈妈，我觉得真奇怪，当你觉得数学不难的时候，它就真得不难了！”
“斯语，在这个世界上本没有难事，但如果我们不肯动脑筋，偷了懒，那就会有很多很多的难事。”
“妈妈，我明白了！”
理想妈妈语录：孩子遇到学习困难，妈妈该怎么办
一位妈妈诉说了她的困惑：“我女儿一遇到学习上的困难，就会放弃。我很生气，骂她的时候，她会哭，哭完了，她也忘记了；下回再遇到困难，她还是放弃，只能我自己陪她一起解决这个困难。在家里，我还能帮助她，在学校，她就没人帮了。我的女儿成绩不好，这与她太容易放弃有关系。”
妈妈苦恼于她无论用什么办法都无法改变孩子。
既然孩子无法改变，为什么不从改变妈妈开始呢？
通常孩子遇到学习的困难，妈妈会比孩子更着急，妈妈很容易冲锋在前，帮孩子阻挡和解决困难。
当妈妈对孩子说“让妈妈来看看”的时候，困难其实已经转嫁到了妈妈的头上。于是，孩子得到的人生经验是“遇到困难找妈妈”，妈妈不在，他就束手无策。
撇开困难，妈妈应该让孩子成为他自己学习和生活的主人，培养孩子的主动性，使孩子有自己的主见。妈妈最该做的是，让孩子直面困难，获得克服困难的人生经验。
什么是主动性？如果孩子对你说：“妈妈，我不会。”你可以回答他：“妈妈也不会。”然后，你得保持沉默，靠后站，让孩子告诉他自己：“那么，只有靠我自己了！”
什么是主见？如果孩子问你：“妈妈，我该怎么做。”你又可以回答他：“妈妈也不知道。”然后，你继续保持沉默，靠后站。让孩子告诉他自己：“让我自己想想吧。”
你也得对你自己说：“我应该信任我的孩子，即使他做得不好，或者做错了，我都得给他机会让他去处理他自己的学习和生活。”
在不断的挑战困难的过程中，孩子会逐渐明白一些道理，他会知道：“只要我认真想办法了，就会有办法！”“如果我害怕困难，困难就会战胜我！如果我不害怕困难，我就能战胜困难！”“困难没什么大不了的！”……
孩子需要有他自己的人生经历和体验，他就是在这样的不断经历中，慢慢地长大成人。