我是一名中学老师，已经从事教育工作20多年了。因为常年教高三，接触了很多的学生，所以对孩子的教育问题，我有一个感受，那就是：学生的培养需要一个“大教育”，这个“大教育”包括四个方面，即家庭教育、社会教育、学校教育和个人教育。这四种教育，应该是有机地结合在一起的，而我们家长，就应该是这四种教育的核心，是孩子教育的总工程师。
把孩子当社会人来教育
如何在自己的孩子身上，将这四种教育有机地结合在一起呢？通过刘伦的成长过程，我觉得作为家长，应该与孩子一路同行。在别人看来，我们对刘伦的培养是成功的，但要知道，这16年中，我们从未间断过对她的密切关注，一直在循序渐进地引导她健康地成长。也就是说，家庭教育并不是粗浅的，不是单纯地关心孩子的吃和穿。家长当然要关心孩子，给孩子提供健康、合理的饮食，给她买衣服，陪孩子出去玩，但同时这种教育还应该有很深刻的科学内涵，应该建立在理性、科学的基础上。所以在对刘伦的教育上，我就不是单纯地把她作为一个家庭成员，而是把她作为一个社会成员去引导她，也就是把社会教育结合起来，告诉她：作为一个社会人，你应该如何在道德、行为上规范自己，如何与社会中的其他人相处。
这样做，也是要促进孩子全面的发展。就刘伦来说，我感到比较满意的是，无论在学习上，还是在其他方面，她都是平衡、全面发展的。这孩子不只是学习成绩优秀，同时也是一个具有一定社会责任感的人。这方面，有很多实例都可以说明。比如说节水、节电，在我们家里，刘伦就是一个模范，她的节能意识特别强，虽然还只是一名中学生，但她觉得这是自己对社会的一种责任。
除此之外，在与同学的相处中，她的心胸宽广，与大家关系融洽。
不要低估自己的孩子
科学地培养孩子，真的很重要。其实每个孩子都是一块璞玉，至真、至善、至纯，最终能不能成为美玉，家长的作用是最不能忽视的。所以在教育方面，请不要低估你的孩子。
刘伦性格偏内向，小时候不善于表现自己，所以每次到新环境时，都不太引人注意。记得她刚刚上小学时，班里有个评选“小小班主任”的活动。最后班里只剩3个孩子还没当选，刘伦就是其中之一。这时候，不要觉得自己的孩子不如别的孩子，也不要觉得自己的孩子笨。我们没有责备她，也没认为孩子能力不行，而是积极地和学校老师沟通，通过一些事情来给孩子创造机会。当时由于学校离家近，我们就支持孩子每天早晨提前到学校去做值日，这样慢慢地老师和同学们都注意到了刘伦为班集体所做的事情。最终，她也被评选为“小小班主任”了。
通过这件事，我们能深切地体会到孩子是需要赞许的，是渴望上进的。更重要的是，我们帮助孩子逐步地建立了自信。
所以，不要轻易定位你的孩子，如果他确实能力稍弱，或者内向、不善于与人相处，就要慢慢地引导他，这样孩子才能健康地成长。
学习偏科不是天生的
很多学生，对于学习，常常是学得好的科目就积极对待，学得不好的就消极处理，慢慢地就形成了偏科。中学生出现偏科现象，真的是因为悟性问题吗？我觉得不是，关键还要看家长怎么引导。刘伦在学习上并不是一帆风顺的，有些科目学起来也很困难，比如她刚开始学物理时，学得不好，考试成绩很差，甚至不及格。这时候，除了积极帮助她查找知识上的欠缺点和领悟上的偏差外，我们还要不断鼓励她，帮助她建立自信心。我会对她说：“你一定能学好物理的，你看你有广博的生活常识，平时喜欢动手实践，又有一定的空间想象能力，要相信自己，能行的！”最终通过努力，刘伦的物理是越学越好。
孩子真正的潜能很有可能一时被湮没，但家长应该凭着对孩子的了解和信任，积极地引导，努力地创造机会，使孩子的潜能得以发挥。
为什么永远考不倒
在学习上，刘伦超越了狭隘的名次竞争，轻装上阵。平时考试无论是考第几名，她都很平静地对待。她总会以平常心对待自己的第一名，若是别人得了第一名，她也会替别人感到高兴。整个高中期间，全年级一共14次统考，她都是第一名。这样的考试纪录，在大家看来，像是一个神话——刘伦是永远考不倒的。其实在我看来，这是她一直以来能全面发展并拥有好心态、胸怀宽广的结果。
另外，在刘伦小的时候，我非常注重培养她的毅力。比如说在她7岁的时候，我带她去登泰山，那时候她就能够自己爬到山顶南天门，很顽强。在学习上，她也是这样，能够有条不紊、始终按照自己的步调不受外界任何干扰地完成她的学业。在学习问题上，她有自己的步调。她抓准了一个主旋律，就是老师教的这些知识点，一步一步、踏踏实实地按自己的进度来学，而不是说这次要考什么内容就去突击学什么。进入高中以后，她能够始终保持第一名，就说明她之前学得特别扎实，知识掌握得非常全面。
所以最后高考取胜，在我们看来，也是实至名归的。
怎样做好高三生的家长
孩子高三了，面临高考，作为家长，我们应该如何做好孩子的辅助工作呢？高考，对于孩子来讲，无疑是人生中一个很重要的关口，我们不能不重视。虽然我们不能把它看得太狭隘，“一考定终生”之类，可它毕竟是孩子人生中重要的一步，我们必须重视。
如何重视呢？就我个人经验而言，在高三的时候，切忌一曝十寒，即今天兴头来了，就给孩子下指令说你要读多少书，或者找几个家教，或者找一大堆辅导书。这些做法都是很不科学的。
那么，我们如何做才是正确的呢？
第一，对孩子要有一个充分的认识。家长要分析一下，如果你的孩子偏科很明显，那么这时就可以在不好的这一科上多投入一些精力。主要是让孩子及时查漏补缺，做到各科均衡发展。
第二，选定一个目标以后，就应该持之以恒地坚持下去，不能受外界环境的干扰。比方说，班上这个同学获奖了，那个同学被提前保送了，等等。孩子知道这些信息后，肯定会有触动的，所以我们作为家长，就要注意观察孩子的心理变化，并对孩子做一些疏导工作，让这样一种情绪波澜在最短的时间里平静下来，回到自己的目标上去。
第三，不管是生理上，还是心理上，都要给孩子创造一个宽松的环境。高三的孩子是很苦的，在高考前的这段时间，家长要多注意给孩子调理，身体上、情绪上，都要让他感觉到放松，保持一个好心态。有了家长的强大支持，在任何困难面前，孩子都能够扛过去的。
临战三招
到了高考最后几天，我们的方法更应该讲究科学。在家里，不论出现了什么样的状况，家长一定要理智地对待，要在家里营造一种欢乐氛围，使孩子全身心放松。这是第一招。
第二招，对孩子的饮食安排不要有太大的波动，以往是什么样，现在就是什么样。
第三招，尽量采取一些科学的措施，精心计划每天的安排。这次刘伦参加高考，我们家长的压力非常大，可是从我们的表情上，是一点都看不出紧张来的。实际上我们做了非常严密的计划，比如说，时间的安排上，高考前三天，我就把高考三天的安排细致到了每小时，这一小时我们该做什么、下一小时该做什么，从家里几点几分出发去考场，然后几点几分做什么，考完后又几点几分离开……计划得像飞机起飞前的准备一样。
另外，为了让刘伦在高考当中能够更好地发挥，我们也采取了一些措施。比如说，我给她买了一个吸氧器，到了考场，离考试大概还有40分钟，通过吸氧使她的脑细胞被激活，她能以一种更活跃的思维开始考试，水平得到充分的发挥。
每场考完试，孩子不论是一种什么样的状态，家长都不要再追问或提起这门考试了，而应该紧接着进入下一门考试的准备。
这些就是我们经历的，从整个高三一直到高考结束，和孩子一起坚持到了最后一分钟。