四年级赵金名
爷爷虽然是一位普通的退休干部，但是他有专职的理发员。专职理发员是谁呢？就是奶奶。他们像两个相声演员，配合的可好了。
如果你到我家来，听到屋里传出“唰唰”的声音，你进去看吧，准是奶奶在给爷爷理发呢。看吧，爷爷坐在木椅上，直着腰板让奶奶理发。奶奶让他低头他就低头，让他头往左歪他就往左歪，可听话了。
奶奶理发也特别认真，轻轻地推，生怕伤了爷爷似的。推一会儿还停下来左看看右瞧瞧，不合适的地方就修理一番。几十年来，都是奶奶给爷爷理发。
听爸爸讲过，奶奶成为爷爷的专职理发员还有一个小故事呢。1960年代，爷爷和奶奶一起上高中，那时人们生活很困难，班里同学们就集资买了一把推子，一把剪子。女同学互相把头发剪短些然后梳成辫子。男同学互相理发。那时，班里同学没人去理发店花钱理发。后来，爷爷、奶奶参加了工作，再后来他们结婚了，为了节省生活开支，爷爷奶奶一商量就买了一套理发用具，互相理发了。开始时，奶奶不会使推子，理发技术很差，每次理完发，别人看见爷爷就会说：“老赵，你脑袋修上梯田了。”爷爷就笑着回答：“我的梯田肥料多，过几天‘庄稼’就会长起来。”爷爷总是让奶奶理发，奶奶理发的技术也逐渐提高了。
现在我们家生活富裕了，爸爸妈妈都劝爷爷奶奶去美容院理发。爸爸说一个月花几十块钱理理发、做做美容不算啥。可爷爷说，该省就得省，节俭是我们的传家宝。直到今天，每次理完发，爷爷都是给推子搽好油，仔细地包起来，再放到橱子里保管好。
【点评】
通过奶奶给爷爷理发的故事，反映了“节俭是我们的传家宝”的中心思想。小故事，大主题。文章以小见大的写法很好。
本文的另一特色是能够抓住细节进行描写。例如：“爷爷坐在木椅上，直着腰板让奶奶理发。奶奶让他低头他就低头，让他头往左歪他就往左歪，可听话了。”这一细节描写表现了爷爷很愿意让奶奶理发。再如：“直到今天，每次理完发，爷爷都是给推子搽好油，仔细地包起来，再放到橱子里保管好。”这一细节描写，表明爷爷始终保持着“节俭”的好传统。好的细节描写，能够使文章生动、主题突出。
本文语言很好，有幽默感。例如：“每次理完发，别人看见爷爷就会说：‘老赵，你脑袋修上梯田了。’爷爷就笑着回答：‘我的梯田肥料多，过几天庄稼就会长起来。”语言风趣幽默，可以增强文章的生动性。