书城亲子家教母婴护理百科全书
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第44章 不同时期婴儿的智力开发(5)

(6)亲子游戏

①照镜子

妈妈抱孩子在穿衣镜前,指着他的脸反复叫他的名字,指着孩子的五官让他认识。然后问他:“妈妈在哪?”目的:认识身体。

②钻山洞

大纸箱开几个口,让孩子钻来钻去,爬进爬出。

目的:训练身体的柔软性。

③开抽屉取物

将孩子的玩具放进一个有滑道的抽屉里,关好抽屉让孩子取出来。有滑道的抽屉比较轻,易于拉开。

目的:训练手臂。

④爬楼梯

将台阶或楼梯擦干净,让孩子往上爬。

目的:锻炼四肢。

(7)智能发展测评

9~10个月婴儿的智力开发

(1)动作训练

9个多月的孩子如果已经能够扶着床栏站得很稳了,就该训练他扶着床栏横着走。这看起来很简单,实际上也很不容易,这毕竟是小儿跨出的第一步,但是须有这第一步,以后才能够扶着床栏走来走去。开始家长可以拿着有趣的玩具在床栏的一头来引逗孩子,孩子为了拿到玩具,就会想方设法地移动自己的身体,如果失败了,家长要鼓励他,如果成功了,家长要赞扬他。

本月要继续训练孩子手的动作。如把小棍插进孔里,再拔出来;把玩具放在小桶里,再倒出来;两手同时拿玩具并将东西换手拿。锻炼小儿同时用两种物体做出两种动作,手眼协调一致。还应训练他学用杯子喝水。

大人可以通过游戏来训练孩子。当着孩子的面,让他眼睛看着,把玩具藏起来,然后告诉他“没了!”吸引孩子到处找,这样可以培养他追寻和探究的兴趣。

(2)语言训练

9个多月的孩子不但要教他听懂词音,而且该教他听懂词义,家长要训练孩子把一些词和常用物体联系起来,因为这时小儿虽然还不会说话,但是已经会用动作来回答大人说的话了。比如,家长可以指着电灯告诉孩子说:“这是电灯。”然后再问他:“电灯在哪?”他就会转向电灯方向,或用手指着电灯,同时可能会发出声音。这虽然还不是语言,但对小儿发音器官是一个很好的锻炼,为模仿说话打基础。

家长还可以联系吃、喝、拿、给、尿、娃娃、皮球、小兔、狗等跟孩子说简单词语,让他理解并把语言和物体与动作联系起来。

(3)亲子游戏

①插钥匙

每次妈妈抱孩子回家,把钥匙交给孩子,让他将钥匙插进锁眼,插入以后,妈妈将门打开,母子都很高兴。

目的:训练手的精细动作。

②套环

给孩子选购一件套环玩具,可以是木的,也可以是塑料的。这件玩具有一根立柱,有几个环,孩子用环套在立柱上即可。孩子一边套,妈妈一边数:“一、二、三。”目的:训练手眼协调能力。

③表演

妈妈选择一个对话比较多的故事,反复讲熟以后,母子两人将这故事表演出来,各扮演一个角色。

目的:发展言语。

④玩积木

妈妈和孩子玩积木,妈妈说:“把红色的都给我,把绿色的都给你。”或说:“把大块的都给你,把小块的都给我。”帮助孩子辨认。玩一次只能认一样。

目的:认识事物。

⑤读书

妈妈可给孩子选购塑料制的图书和布制的图书。这些图书是专门给婴儿做的,无毒,不怕孩子撕和咬,又可以清洗。妈妈也可以买一些儿童手绢,缝成书给孩子读。

目的:提高孩子认物的能力。

⑥戴帽子

妈妈准备各种各样的帽子,放一排,让孩子往头上戴。每戴一顶,妈妈就告诉他或问他:“这是什么?这是帽子。”使孩子懂得尽管大小样子不同,都是帽子。

目的:训练逻辑思维。

⑦找找苹果在哪里

给孩子买一套幼儿识字的图片,让他找哪张是苹果,哪张是鸡蛋。也可让孩子把他认识的物品图片挑出来,并一一指认给妈妈看。

目的:训练记忆力。

⑧指认鼻子和耳朵

妈妈和孩子对坐,妈妈说“鼻子”,两人一齐指鼻子,妈妈说“耳朵”,两人一齐指耳朵。

然后让孩子说,妈妈跟着他指。

目的:认识身体。

⑨踢球

将一个纸球挂起来,让孩子扶着栏杆用脚踢。

目的:练习独脚站和抬腿。

⑩读唐诗

静夜思

李白

床前明月光,

疑是地上霜。

举头望明月,

低头思故乡。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节,

当春乃发生。

随风潜入夜,

润物细无声。

野径云俱黑,

江船火独明。

晓看红湿处,

花重锦官城。

(4)智能发展测评

10~11个月婴儿的智力开发

(1)智力游戏

认图片,训练识别能力、记忆力、理解力。家长可以先让宝宝看图,再让他看实物,经多次反复对比观看,孩子会很快认识哪张图片代表哪个实物。最后可以把他熟悉的几张图片和其他图片混在一起,再让他从中找出他熟悉的那几张图片。如果孩子做到了,就要大加赞扬,以增强宝宝学习的信心。

(2)动作训练

10个多月的孩子大部分的动作仍是爬,有时扶栏站立和横走。身体很好的孩子,往往有独自站立的要求,扶着栏杆站立起来之后,会稍稍松手,以显示一下自己站立的能力。有时他能够站得很稳,甚至还会不扶任何东西自己站起来。这时,家长不要去阻止他,随他去站好了。为了训练他独自站立,家长可以先训练他从蹲到站起来,再蹲下再站起来。开始可以拉他一只手,使他借助一点力。独立站立是小儿学走的前奏。

家长要训练孩子配合大人穿衣服、穿袜子、洗脸、洗手和擦手等动作。因为这时小儿已经能够模仿大人动作了,手的动作也更加灵活了。

(3)感官功能的训练

可以用多种人物及动物的色彩鲜艳的图片,让小儿观看,并结合看到的东西讲给他听,这时孩子虽然说不出,但完全看得懂。

(4)语言训练

10个多月婴儿已经能够听懂成人的话了,应该教他模仿成人发音。

模仿语言是一个复杂的过程,小儿要看成人的嘴,模仿口形,要听发音,注意发音过程中的口形的变化,协调发音器官唇、舌、声带的活动,控制发声气流等。这么多的环节,需要听觉、视觉、语音、运动系统协调,任何一个环节发育差,都给发音带来困难,家长教小儿说话时,一定要表情丰富,让孩子看清成人说话时的口形、嘴的动作,加深对语言、语调的感受、区别复杂的音调,逐渐模仿成人发音。此外,还可让孩子多听些儿童歌曲,使他们感受音乐艺术语言。

(5)学会逗人玩

孩子有强烈地与人交往需要,喜欢同成人玩。成人要他做什么,他就乖乖地做什么,有时把手里的玩具或正吃得很香的东西,送给你,可你真心实意地去接,他又把手缩回来,藏到背后,不想给你。喜欢用布把脸蒙上,藏猫猫玩,或面对镜子看自己的笑脸,喜欢与同龄孩子交往,咕咕地说些什么,或拉人家的衣角,或抓别人手里的玩具,也能把自己的东西给别人玩。这时自我意识开始萌发,不再搬自己的脚往嘴里塞,知道这脚是自己身体的一部分,而不是别的玩具,交往范围扩大了,更加活泼可爱了。

家长可创造条件,让孩子们共同做游戏,成人给他们唱歌听,同他们一起玩玩具,培养礼貌行为,发展社会性交往能力。

(6)教孩子学用工具

当孩子伸手拿什么拿不到时,妈妈可以帮助他,不是简单地替他去拿,而是引导他使用“工具”去拿。比如饭桌上有一块糖,孩子想拿够不着,这时他很急,妈妈不要替他拿,而是给他一根筷子或一个长柄勺。孩子可用勺把糖拨到近处拿到。如果孩子不明白,妈妈可以提醒他去做。如果小汽车跑到沙发下去了,怎么拿出来?妈妈可暗示孩子找他的长枪把汽车从沙发底下拨出来,一次不成功,鼓励他动脑另想办法。

帮助孩子利用“工具”来做他直接做不到的事,会使孩子的思维开阔,养成用脑筋思考问题的习惯。

(7)撕纸训练

给孩子准备一个小凳子,妈妈和他一起坐在小凳子上玩。准备一些旧画报或报纸,注意纸不要太厚太脆太光滑,太脆的纸也锋利,可割破孩子的手,让孩子随意撕纸,因为周岁左右的孩子很喜欢撕东西。妈妈可以跟他一起撕,妈妈自然不能也随意撕,而要撕成一定的形状。

比如用绿纸撕成树的形状,用花纸撕成小孩子的形状,用红纸撕成球状等。撕好就给孩子看,一边跟他说话,一边教他撕。不管孩子撕得像不像,只要他不是胡乱撕,而是开始模仿妈妈,就应该得到表扬。

这个游戏可以训练孩子的注意力,使孩子的注意力集中的时间延长。用手撕东西不管撕得好不好,像不像,都训练了十指,手指的发育对脑的发育有很好的刺激作用。

(8)亲子游戏

①捉迷藏

捉迷藏是孩子百玩不厌的游戏,不仅会走的孩子能玩,1岁以内的孩子也能玩。

孩子会爬以后将他放在地毯上,妈妈让孩子看着躲在他能看见的地方,然后叫他快点找妈妈。当孩子爬几步能看见妈妈时,要表扬鼓励他。

孩子学步时,妈妈可以躲到孩子能找到的地方,但要注意把周围收拾好,使孩子无障碍行走。

②数数给孩子听

妈妈抱着孩子做事时,不忘记数数,比如吃饭时往饭桌上放碗,放一个数一个数;下楼梯时,下一级数一个数,让孩子熟悉数数的顺序。

目的:学数数。

③抓住了

将玩具用绳拴住,妈妈拎着绳,使玩具在孩子面前晃动,让孩子去抓。

目的:训练平衡。

④转来转去

妈妈坐在桌子的一面,将孩子放在桌子的另一面,让他扶着桌子站好。妈妈说:“到妈妈这边来。”孩子会慢慢扶着桌边转过去。

目的:练走。

⑤玩水

水是孩子百玩不厌的“玩具”。妈妈给孩子一盆温水,放进小瓶、小碗等,让孩子把水倒来倒去。这个游戏最适宜在夏天玩。

目的:学习动手的最基本知识。

(9)智能发展测评

11~12个月婴儿的智力开发

(1)动作训练

11个月的孩子如果已经站得很稳了,就该训练他跨步向前走。开始,大人可以扶着他两只手向前走,以后再扶一只手,逐渐过渡到松开手,让他独立跨步。如果孩子胆小,大人可以保护他,使他有安全感。开始练时,一定要防止孩子摔倒,以使孩子减少一些恐惧心理,等他体会到走路的愉快之后,他就会大胆迈步了。

若赶上冬季,刚开始学走路的孩子,衣服不要穿得太多、太厚,以免行动起来很不方便。孩子的鞋要轻、合适,不要太大或太小,训练孩子走路的地方要平坦,每次训练时间不要过长,不要太劳累。

(2)识物训练

给宝宝两块积木,一个乒乓球,教他把积木搭起来。再试着把乒乓球放在第二块积木上,但乒乓球总是会掉下来滚走,这时再给他一块积木放在第二块积木上,这次他成功了。这样可训练宝宝的观察力和肌肉的动作,认识物体的立体感,物与物之间的关系,圆形物体可以滚动的概念。

(3)语言训练

对11个月的孩子,家长要给他创造说话的条件,如果孩子仍然使用手势、动作提出要求,家长就不要理睬他,要拒绝他,使他不得不使用语言。如果小儿发音不准,要及时纠正,帮他讲清楚,不要笑话他,否则他会不愿或不敢再说话了。

孩子模仿能力很强,听见骂人的话也模仿,11个月的孩子脑中还没有是非观念,他并不知道这样做对不对。当他第一次骂人时,家长就必须严肃地制止和纠正,让他知道骂人是错误的。千万不要因为孩子可爱,认为说出骂人的话也挺好玩,就怂恿他。这样,小孩会把骂人的事当做很好玩的事来干,养成坏习惯。

(4)常带孩子到户外活动

在孩子睡醒吃饱后,可带孩子到户外,坐在花园里,让他看小鸟、树叶、花朵、人、车、蓝天白云;让他听街上各种声音:汽车嗽叭声、风声、人声、鸟叫等,给他说一些儿歌。

独坐可使孩子背肌健壮,但孩子小不能坐得时间太长,独坐一会儿,妈妈要抱一会儿。观察周围事物是学习中非常重要的一环。孩子学着先观察周围的人物、事物,给予他十分丰富的感官刺激。母亲在旁跟他说话,教他识别事物、给他读儿歌,对孩子各方面能力发育都很有利。

(5)训练孩子的注意力

孩子越小,注意力集中的时间越短。不论玩什么,他玩一会儿就烦了,实际上是他累了,这时他要休息,换一个兴奋点。此时做家长的一定要坚持一点,就是不论做什么一定要有始有终。

当孩子玩得开始显出厌倦时,妈妈要请他一起来收拾玩具。妈妈要给孩子准备一个较大筐来装孩子的玩具,收拾玩具时就叫孩子把玩具放进筐里。如果孩子不放,那就说:“小猫要回家,小狗要回家,我们把它们送回家去吧。”孩子会抱起玩具小狗放进筐里。或是哄孩子说:“妈妈放一个,你放一个,比一比好不好”,把收拾玩具也变成游戏,孩子就会愉快地参加了。开始孩子可能只拾一两个就不拾了,也可能放进这个又拿出那个。但只要他收拾,就要表扬他。他做得不好,但只要他做了就可以了。最后,妈妈要帮他把玩具筐放得整整齐齐,放在一个固定的地方。

拾玩具可以从小培养孩子爱护物品及管理自己东西的能力,使他习惯于在整洁的环境中有秩序地生活、工作,处理自己的事情,对他一生都是十分有用的。

拾玩具可培养孩子手和全身协调动作,增强他们的体力和提高行动的效率。孩子和妈妈一同收拾玩具,孩子渐渐会用脑去想,先拿哪个,后拿哪个,怎样比妈妈拾得好。逐渐培养了他独立思考和独立工作的能力,慢慢地他就会从近到远有次序地来拾。

(6)帮孩子保管玩具

孩子玩过玩具后,要及时洗手。

①不借别人的玩具玩。

②玩具要每周清洗、消毒,可先刷洗,然后用清洁剂浸泡,或在太阳下曝晒。

(7)亲子游戏

①盖盖子

妈妈放好大中小3个怀子,把杯盖放在一边。妈妈先示范一次,将盖子盖在杯子上。然后叫孩子反复盖。

目的:发展思维活动,认识大小。

②涂抹

给孩子一本旧挂历,让他在挂历反面用颜色随便涂抹,可以用手指,也可以用笔。妈妈要在一边看着,以免孩子把颜料吃下去。

目的:练习手的精细动作。

③拉大锯

孩子坐在妈妈腿上,与妈妈面对而坐。妈妈拉住孩子的双手,让孩子向后仰,再拉回来。妈妈在一拉一放同时念儿歌:拉大锯,扯大锯,姥姥家,唱大戏,妈妈去,爸爸去,小宝宝,也要去。

后仰及向前,是孩子主动动作,妈妈顺着孩子的劲儿,不要生拉硬拽,造成孩子脱臼。

目的:锻炼手臂及腕部肌肉。

④追易拉罐

在空易拉罐里放一件东西,妈妈手拉着孩子,让孩子踢易拉罐。易拉罐滚动可发出响声,而且没有球那么滚动得快。

目的:练习走。

⑤玩滑梯

妈妈带孩子到儿童乐园,选婴儿用的小滑梯(1米以下的),将孩子抱上去,或扶孩子爬上去,然后保护他滑下来。

目的:培养勇敢精神。

⑥涂涂画画

给孩子几支油画棒,让他在纸上随意画。不一定会握笔,只能拿住画就行。也不要管他画成什么,只要画出来就赞扬他。

目的:培养写画的兴趣

⑦画圈圈

妈妈握住孩子的手,在大纸上用笔画圆。以后可让他自己画。

目的:练习画画。

⑧学儿歌

泥娃娃

泥娃娃,泥娃娃,

一个泥娃娃,

又有那眉毛,

还有那眼睛,

眼睛不会眨。

泥娃娃,泥娃娃,

一个泥娃娃,

又有那鼻子,

还有那嘴巴,

从小喜欢喇叭花,

嘴巴不说话。

小喇叭

我是一个小喇叭,

从小喜欢喇叭花。

一根藤儿牵着我,

花儿一开香万家。

我是一个小喇叭,

一根线儿牵着我,

喇叭一响香万家。