聪明并非仅由IQ来决定
《让您的孩子变成天才儿童》、《0岁教育百科》、《母亲可以做到的才能教育》等等，现代各种有关婴儿才能教育的书籍真是琳琅满目。将自己的孩子培养成聪明的孩子，对双亲而言是理所当然的事。然而，市场上这么多的才能教育书籍，哪一种才是切实可行的，实在是令为人父母者难以分辨。
才能究竟是什么呢？母亲们所认为的聪明究竟又是什么呢？这点在为孩子实施才能教育之前，要多想一想。
IQ（智能指数）通常被用来作为代表聪明与否的指数。IQ的数字高则表示聪明，不过，近来IQ已开始受到教育界的质疑。
以前“IQ永生不变”的想法比较普遍。而且由于有“IQ永生不变”的想法，使IQ在教育界受到重视，导致父母亲对孩子的IQ值感到忧心。IQ成为人类划分优劣的一道标值。
但是实际情况却是原本应该是永生不变的IQ值，有的人却随着成长而提升20或30；或者有的人在幼儿园时期的IQ高达160，甚至被誉为天才的孩子，长大成人之后也不过是平凡的人。种种事实证明，IQ数值不是绝对的。
美国曾经对受过天才儿童教育的孩子们（IQ约200～220）进行过问卷调查，结果竟然发现80％的孩子曾经想要自杀。IQ值虽然很高，生活却很痛苦，人们究竟为何要实施天才儿童教育呢？
IQ不过是测量人类拥有的多种能力中的一小部分而已。而且，IQ和性格、意志等毫无关系。
那么，到底该把出生的婴儿培育成什么样的人呢？
下面我们将重点从大脑生理学的角度来研究如何开发幼儿脑力。从这个角度来说，兼具动物性感性和智慧性感性的人类，不论在何种情况下，都能靠自己的力量探索出生存之道。
然而，为了培育聪明的人类，为何必须具备动物性感性呢？
动物性感性是真正聪明的孩子所必备的
有一个孩子从小便接受母亲安排的才能教育，一岁半的时候就会认汉字和数字，能看懂小学2～3年级的文字，令一旁的大人吓一跳。
双亲乐于计划未来，将小孩送往幼儿启蒙教室，长大后，进入有名的小学、中学，顺利地培育小孩。母亲不让孩子为读书以外的事情分心，一概不准孩子碰家务，连到外面跑个腿买个东西的事都不曾发生。从3岁的时候开始让小孩学小提琴，上幼儿教室、拼音班，学游泳，学英语……孩子本身也听话地接受生活的安排。
由于父母赞成小时开始的才能教育，所以在周六负责接送小孩上才艺班时，甚至在车上和孩子都谈论这个话题。聪明的孩子马上就了解双亲对自己的期望，喜欢读书，成绩也不错，学校的老师对其将来的期望也很高。但是，仔细观察的话，其实这种孩子的朋友一定很少。
对这种认为朋友是敌人，非得战胜对方进入一流大学的孩子，父母也通常会觉得孩子很有男子气概、非常优秀。
接着，从一流大学毕业，进入一流的公司之后，双亲这才好不容易觉得可安心了。然而，求学过程看来相当顺利的青年，却渐渐地开始讨厌公司，最后甚至拒绝到公司上班。唯有玩自小喜欢的电动玩具和所热衷的音乐的时候，才是他感到快乐的时候。
双亲虽然极力逼迫孩子到公司上班，不过，孩子已经是一个大人了，不是简单地三言两语就可以妥协的。无奈之下，双亲只好将孩子送进精神病院。在旁人看来，应该是还没有彻底毁败的时候，双亲就已经决定完全放弃了。
对双亲而言，从小到大一向让人引以为傲的儿子，现在如此的表现确实令他们感到失望。回顾在培养的过程中，儿子凡事皆以成绩为第一，为了进好学校只有不断地读书，而交朋友、游戏、吵架、玩得脏兮兮或帮忙做家务等等，在其身上一概未曾发生过。儿子只管一心一意地过着书斋里的生活。
这种孩子在中学时叛逆的情况最多，由于满足于自己做人的成绩，所以遇到障碍的时期也会比较晚，发生问题的时间也会比较慢。现代，这种无法面对社会的人是越来越多了。
照着双亲的期望受教育、出社会、就业、结婚、生子……完全无法照自己的想法进行，心灵的平衡自然受到打击。如果无法用身体亲自体验自然或社会上的各种关系，一旦出现障碍时，便缺乏克服困难的勇气，只能单靠头脑的想像，这就是因为未曾培养动物性的感觉所致。
各位读者看到这里，几乎所有的人都会暗自发誓，我是绝对不会这样的，我一定要培育各方面皆平衡的孩子……但是，有以上想法的众多父母亲，还是无法摆脱让孩子多上才艺班、上小学后读书第一的观念。
为了能帮助脑部发育，最重要的究竟是什么呢？那就是快乐。快乐就是愉悦的心情、轻松的活动，如此就可以促进脑部的发育。
婴儿出生1～2个月之后，就会开始吸吮手指了，因为这个动作让婴儿产生快感。如果吸吮手指不愉快的话，婴儿就不会自己吸指头了。婴儿吸吮手指、触摸物品，可以促进脑部发育，而且心情愉快。
被抱着时的肌肤触感促进心情的愉快、母亲在旁边陪着入睡的好心情——每心件事都可以促进婴儿脑部的发育。开始学走路时，会走路的愉快亦有相同的效果。
婴儿或孩子们本身愉快进行的事情，的确可以促进脑部的发育。
人脑的构造，简单来说，由掌握动物性感觉的部分和进行思考的高级功能的部分组成。而主司智能作用的部分（前头叶），则完全以动物性感觉为基础。喜好英才教育的母亲很容易忘记这个事实，即使某一段时期记忆力极佳，但如果基础不好的话，也无法长期持续下去。
填鸭式的教育无助于培育孩子
获得诺贝尔奖的京都大学名誉教授——福井谦一博士，据说常常是一面走路一面思考问题。据他说，散步手脚一起运动的时候，思绪最为清楚，灵感最容易涌现，头脑可以做深度的思考。在运用身体、使用脚部的时候进行思考，就脑的生理来看，的确是很好的。光坐在桌子前不能算是用功。
许多一流的优秀学者或社会上的领导级人物，一谈到小时候的话题，通常可以发现颇耐人寻味的共通之处。他们的共通点是：幼时生活可说与幼儿教室无缘，经常在大自然的原野中游玩，玩泥巴，让手脚不断发挥作用。幼儿期的生活与大自然接近，观察自然、培养想像力的生活，有助于培养未来的创造力、判断力及思考力。
身为母亲对孩子的将来又是如何打算的呢？目的是让孩子就读有名的小学？是让孩子进入一流的大学，进入顶尖的企业？还是让孩子拥有一个自主的人生？
下一代的孩子们是生活在21世纪的新人类。虽然他们生存在科学技术极度进步的文明社会里，同时却得面临原始森林被破坏、温室效应、臭氧层破裂、野生动物濒临绝种等等地球环境遭受严重破坏的问题。这许许多多的未知情况，相信已经远远超过现代人所能预测的范围了。
要在这样的社会中生存，光靠填鸭式塞满头脑已难以应付了。唯有令五感发挥作用的教育才能打下最坚实的基础。
脑部在胎儿时就已构筑完毕
成人的脑神经细胞究竟有多少呢？
一个小小的头里面，竟然约有1000亿个神经细胞。其中，主司高等与重要功能的脑部表面（大脑新皮质）神经细胞，据说数量就已高达150亿个。
或许有人会质疑，既然婴儿的神经细胞数量与成人相仿，为何还不会思考呢？事实上，神经细胞的数量虽然相同，但其重量是不同的，而且脑细胞的神经组织也是略有不同的。
聪明的母亲应该就可以清楚了：神经细胞的形成是在母体内的时期发展而成的，至于脑部的发达、神经组织的形成及重量的产生，则是出生以后才逐渐发展完成的。
人类的脑究竟如何形成？如何发展智慧，变成聪明的孩子呢？以下就从大脑生理学的角度来讨论。
胎儿时期是脑部物质的形成时期。约1000亿个脑神经细胞，在受精之后的280天里，就已经在母亲体内逐渐形成。
卵子与精子受精的时候，原本只是一个细胞。在短短的280天之间，分裂并形成身体的各个器官，同时，完成1000亿个脑细胞的制造，其细胞分裂的速度相当惊人。
接下来，简单地介绍腹中胎儿脑部成长的过程和方式：
怀孕1个月左右——受精卵旺盛重复细胞分裂的时期，类似脑的原型形成。尚未感到怀孕的时期。
怀孕2～3个月左右——脑的各部，如大脑、延髓等器官逐渐分明，脑的分化也开始进行。慢慢感觉到怀孕。
怀孕4～5个月左右——脑迅速长大，脑部的原型形成，脑的表面尚未产生皱褶。
怀孕6～7个月左右——脑细胞分化、逐渐形成，表面开始产生皱褶，接近成人的脑部构造。怀孕最稳定的时期。
怀孕8～9个月左右——胎儿的脑部发育完成。皱褶基本成形，脑细胞几乎与成人相同。
出生时——脑的重量约400克。脑的神经细胞约有1000亿个。此后，神经细胞数量不会再增加。为了传达信息，开始髓鞘化，神经胶质细胞开始增加，脑部逐渐发达。顺便一提，脑细胞有两种，即神经细胞与神经胶质细胞。神经胶质细胞不断新陈代谢，而神经细胞则自出生后不会再生。由于神经细胞的神经线路网形成，因此，脑的重量才会增加。
1岁的时候——脑的重量约为出生时的两倍，并不断进行髓鞘化。
3岁的时候——脑部发育约为成人的80％，达960克，占成人脑部2／3的重量。
简单了解脑部的发育过程之后，接着，从机能发达的角度来探索。腹中的胎儿只是一个受精卵，经过280天的时间，才成为人类的婴儿，其间的发展过程，可说是循着与动物进化相同的顺序进行的。
受精卵分裂最初的形态是鱼类。其后，便依照两栖类→爬虫类→哺乳类→类人猿→人类的过程一步步发展。脑的功能发展顺序亦同。
鱼在水中游泳，起初是运动系统与皮肤感觉的发达，借着运动促进脑部的发育。身体被皮肤覆盖之后，与羊水的接触促使皮肤感觉的发达，也助长了脑部的发育。
然后是听觉系统的发达。高级感觉，在发育完成上较缓慢。至于视觉、嗅觉、味觉等，在腹中虽然未能完成，出生以后，在成长的过程中逐渐完成。
腹中的胎儿首先发展人类生存最低限度所需的能力——视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉，即五感。这种五感就是最原始的感觉，实际上也是人类脑部智能活动的基础。如果未能充分发展的话，出生之后的智能也就无法顺利发展了。
刚才提到高级感觉的发育较为缓慢，例如，视觉神经网络发育完全就需要8年左右，至于判断、思考、议论及想像等功能的完成，可能就需要9年甚至更多的时间了。
接下来，所要讨论的是，从出生一直到死为止都在持续发展的大脑联合区。在5个大脑联合区中，前头叶联合区，主司记忆、判断、思考、欲念、创造、判别等功能，人类之所以成为人类的原因亦即在此。
这个部分又称为脑的软体，其他的4个联合区则可称为硬体，与感觉、运动的功能息息相关。
怀孕17～18周的胎儿，脑部还没有大脑联合区，只有运动区，大约过了20周以后，运动区会被推往脑部后方，开始产生联合区。在怀孕32周（8个月）左右的时候，联合区已近乎成人的阶段。
0岁儿的脑部重量以极惊人的速度成长
婴儿在出生时，脑神经细胞的数量大约有1000亿个，这个数量从此就不会再增加了。脑的神经胶质细胞与皮肤或身体中的细胞不断地新陈代谢，旧的细胞死掉，再生新的细胞。唯有脑的神经细胞不会再新陈代谢产生新的细胞。
胎儿时期是脑部基础形成的重要时期，主要是因为脑神经细胞不会再生的原因所致。也就是说，纵使再出色完美的建筑物，倘若根基没有打牢的话，就随时都有崩塌的危险；而且，如果基础松动的话，建筑物本体亦无法构筑得很高。而人类的大脑发育也是一样的道理。
怀孕时，丝毫不为腹中胎儿着想，随意任性地过自己想要的无禁无忌的生活，等到孩子出生以后，才猛然想到要对孩子进行才能教育，这不过是亡羊补牢的措施而已。
怀孕时正是胎儿脑部发育的重要时期，为人母亲者一定要相当谨慎、注意。出生后，脑神经细胞虽然没有增加，但脑的重量却迅速地成长。婴儿出生时，脑部的重量约达400克，1年之后即增加一倍，达到800克。脑的重量与出生体重没有必然的联系，但却会相互影响。
成人发育完全的脑重量：女性约为1200克，男性约为1350克。可见出生1年以后的脑部发育速度之快，仅仅1年的时间，就完成脑部2／3的发育。此后，从1岁～3岁之间，脑的重量愈来愈重，几乎达到成人脑重量的80％。
俗语说“3岁定终生”，意谓：3岁之前养成的基本习惯，记忆的事物，即使到100岁都不会忘记。从大脑生理学来看，这是非常有道理的。
此外，许多幼儿精神发展专家、学者或小儿科医师一致认为，3岁前的教育方式相当重要，提倡才能教育的人们也认为3岁决胜负。这完全是因为脑的发育80％是在这个时期之前完成的。
神经细胞数量未增加，脑部重量何以增加
上面说过，脑神经细胞数量未增加，那何以出生之后脑部重量会增加？脑中究竟存在着什么秘密呢？
事实上，这是因为神经胶质细胞在脑内急速增加所致。
神经胶质细胞供给脑神经细胞营养，排除老旧废物，制造避免不良物质进入脑内的关卡（血液脑门）。
同时，制造让脑神经细胞发挥作用的线路网（网络构造），为传达信息在神经细胞上进行盖鞘、髓鞘化作业。
这些神经胶质细胞的功能，在腹中胎儿的时代多少已经开始执行，出生之后则以惊人的速度增加，于是增加了脑部的重量。
胎儿时代增加庞大的细胞数量，已为日后打造基础，一旦到了外界，借着神经胶质细胞的作用，促使各种机能与智能的发展。总之，在胎内制造脑神经细胞的数量，在胎外则提升脑的质量。
头脑的好坏取决于脑细胞的突触数量
刚才所提到的神经细胞的网络构造、盖鞘、髓鞘化等，尽是一些陌生的医学名词。虽然不是很容易懂的东西，但是也请各位读者必须熟悉。为了解婴儿的脑部发育，请大家务必理解。
现在，就从脑神经细胞的构造来谈。
脑的神经细胞是由细胞体和长神经纤维两个部分构成的，称之为NEURON。从细胞体会突出刺状的树状突起，从神经纤维的末端也会突出几根类似胡须的物体，称之为末端按钮。
这种神经细胞互相联结，以传达信息，为了传达信息。一定要有名叫“突触”的接触点，如果突触愈多，脑的网络便愈细密复杂，便可以传达更多的信息。
然而，要如何增加突触的数量呢？从神经细胞突出类似胡须的物体，成为神经纤维，从其他神经细胞的反面会突出被称为棘的托盘，联结之后即成突触。
依种类的不同，一个神经细胞可以制造数十个乃至数万个突触。为了反应外在环境的平衡刺激，脑会制造突触来应对，这种增加神经网络的能力称之为脑的可塑性。