从一出生，孩子就遇到钱，并随钱遇到了一系列问题，钱和做人、做事、交友、选择、尊严时刻发生着各种联系。对于孩子，钱不是简单的购物钞票，而是“智商、情商、财商”三商启蒙的钥匙。
1—3岁孩子在商场和超市里遇到钱
钱可以是硬币和纸币，但在1—3岁孩子的眼里，钱变成了吃的、穿的和用的。
3岁前的孩子手里很少拿钱，但从父母的言行里能听到钱，看到钱。所以，钱在1—3岁孩子的记忆里，不单单是一个词，而是和家里发生的各种事情，以及自己的吃喝玩乐连在一起。
3—6岁孩子在想象和游戏里遇到钱
钱是钞票，但3—5岁孩子的意识里钱可以通过想象、游戏、移动交换到各种想要的东西。这和人类早期的原始交换和货币创意的情形极其相似。
孩子乐于在游戏里遇到钱：英国维珍集团创始人布莱森，自己改造了一个玩具小火车，经过改装后提速，便举办了一个小火车玩具展，向小朋友收两块巧克力作为门票。
孩子渴望在生活里遇到钱：美国财富大亨巴菲特5岁摆小摊卖口香糖，瑞典英格瓦5岁卖第一盒火柴。在这些游戏式的买卖中孩子遇到钱，并学会挣钱。
6—9岁孩子在购物和劳动中遇到钱
能挣钱是一种能力，会花钱也是一种能力。
中国父母用“孩子打酱油”证明孩子顶用了。打酱油这么一件小事为什么能证明孩子长大了？
因为会花钱办事是孩子走出家门，与社会交往，能拿钱进行物质交换的一种能力。这种能力只有在买卖中才能体现，因为购物需要具备沟通能力、表达能力、计算能力、交往能力等等。一个人能否立足社会，独立会花钱办事，不吃亏上当是一个重要标志。
外国父母把孩子能挣钱作为长大的标志。美国人鼓励孩子自己挣零花钱。美国费拉?格雷6岁用石头画画卖，最后成为商业奇才。
9—12岁孩子模仿成人拿钱买面子和尊严
多年前有个朋友在电话里失声痛哭。问及发生了什么事，她说儿子偷了家里的钱，请全班同学吃羊肉串上瘾，后来，又请喝啤酒。老师把她叫到学校，她觉得自己特别没面子；儿子学习成绩平平，每次家长会都点名遭到批评，现在，偷家里的钱竟是为了请同学喝酒，太辜负她的期望了。
这个故事很典型，拿钱买面子买尊严，这是9—12岁孩子常干的事。老师和家长总把这样的行为归于品德出问题，甚至对孩子失去信心。其实实属心理问题。孩子渴望被重视被关注，于是模仿成人摆阔拿钱买人缘。父母如果了解孩子的这一心理，及时和孩子沟通，告诉孩子要想得到他人的尊重你必须先做好你自己的事，而不是拿钱讨好，因为钱买不来尊严，只能满足自己一时的虚荣心。
12—15岁在学校和家里经常遇到钱
钱能创造形象，钱善于包装人。所以，民间流行一句话：“人是衣裳马是鞍。”
12—15岁青春期萌动期的男孩女孩子特别在意自己的形象，喜欢通过追逐时尚吸引异性的目光，童年的朋友圈和择友标准开始发生变化，人际交往的方式由儿童式的游乐逐步渗入金钱参与的情感交往。各种派对和生日聚会花销不断攀升。
我在一项中学生消费调查中看到一个惊人的数字：北京一所名校中学生生日聚会平均消费每人上千元。商品经济时代，孩子在家庭和学校都会遇到钱，当钱和情感发生联系，尤其是青春期的孩子，很容易被情感和附着在情感之上的钱带走。
15—18岁的孩子感受钱的两种能量
对于15—18岁的孩子，什么更有吸引力？金钱？还是梦想？
随着年龄增长和眼界的开阔，青春期的孩子因渴望独立，想飞出父母的手心，自己做主独立做判断和自己做选择。这里所说的青春期叛逆不是别的，一是脱离父母的轨道，按照自己的意愿行动，一是逆着父母的思维，开始自己做决定，从穿戴到人际交往都希望能自己做主。正如有句流行语说的：“我的青春，我做主”。
在中国历史上，没有一个时代，父母和孩子遇到如此多的钱，以及钱带来的各种纠结、困惑和混乱。历史不曾给我们提供一个有效的教育模板，而我们这代父母需要给孩子财富智慧，才能避免孩子“随钱逐流”。
无论孩子从何时起遇到钱，每个年龄的孩子在不同的境遇下都会遇到钱，同时遇到不同的金钱观和正负两种能量。