文中人物神态的描写传神:“炮一响”,“她就把头钻进被子里”;炮声一停,她“咯咯”笑着从被里“慢慢露出头来”;“吓得捂上耳朵”,“露出顽皮的笑容”;还有弄洒了钢笔水后走到奶奶面前“天真地”说等等,将一个3岁小女孩天真稚气的形象完全展现在读者面前。
我的爷爷。
新疆杨敏。
我的爷爷今年已经六十一岁了,由于工作需要,他还没有退休。爷爷成年累月工作在戈壁滩上,风吹日晒,黑里透红的脸上刻着很深的皱纹,头发也已经花白了。无论什么时候他总是穿着一件灰色上衣,草绿的裤子,衣服破了也不愿买新的,总是补补再穿。
有几个月没见着爷爷了,妈妈左一封信右一封信,请爷爷到喀什来住些日子,他总是说工作忙,离不开。有一天,放学后我蹦蹦跳跳地走进家,迎面看见沙发上坐着一位老人,仔细一看,原来是爷爷。我惊喜地跑过去说:“爷爷好。”爷爷微笑着抚摸着我的头说:“放学了?嗬!长这么高了。”爷爷这次来是爸爸出差路过老家硬拉他来看病的。
爷爷每天很早起来,散步后就把门口扫得干干净净的。妈妈不让他扫,他用责备的口气说:“你们不爱护环境卫生,你看别人家门口都很干净,就你家门口最脏。”我和姐姐一起跑过去,扫的扫,铲的铲,不一会儿就扫完了。
爷爷来的那些日子,由于天气寒冷,我不小心着凉了,整天咳嗽。爸爸妈妈工作忙,没有在意,爷爷好几次提醒他们给我买药,爸爸妈妈总是忘记。听说梨子和冰糖熬在一起可以治好咳嗽,爷爷就每天从街上买回梨子和冰糖熬在一起给我喝。没多久我的咳嗽便治好了。
元旦快到了,爷爷非要走不可,他说:“队里还有好多事要我亲自去做,不然有些同志不了解情况。”一天我放学回家,不见了爷爷,大房间、小房间都没有,就问妈妈:“爷爷到哪儿去了?”妈妈说:“走了。”我心里难受极了,他是我的好爷爷,我真舍不得让他走。
分类作文一点通:文章在对爷爷的描写上抓住了人物的显著特征去进行刻画:投身工作,勤劳肯干,关心家人。这些方面的记叙使爷爷的形象充分显现出来,语言及动作上的描写很好地为中心服务,结尾表达了“我”对爷爷的深情一片。
大姑。
北京韩军。
这几天,气温骤然下降。大姑心急如焚,生怕把奶奶冻着了。于是,她不顾自己双腿股骨头坏死的重病,架着双拐冒着风雨跑了好多个商店,可都没有找到适合奶奶穿的羽绒服。
星期天上午,大姑再也忍不住了,她拄着拐杖,艰难地走在路上,要去给奶奶买羽绒服。她乘坐拥挤的公共汽车,从西四跑到西单,又从西单跑到前门,终于在王府井的一个小服装店里找到了称心的羽绒服。
大姑丝毫没有休息就乘车赶往我家。我下楼接大姑时,只见她脸上布满了豆大的汗珠。她上楼梯时,先用双拐往楼梯上一架,双臂一用力,身体使劲一挪,才上了一个台阶。她痛苦的样子,真让人看了心痛。如果上一个台阶就这样费劲的话,真不知道她这一路是怎么走过来的。
大姑跨进我家的门槛,一看见奶奶就用那纯朴的河南话说:“妈,您好吧?我给您带来件羽绒服,您试试,看中不中!”奶奶一穿上,嘿,真不错!紫色的衣服中间有一道黑色的拉锁,四个衣袋都用金色按扣固定着,并且是活里儿活面儿。奶奶说:“这羽绒服穿上软软的,特别暖和!”当问到价钱时,姑姑微微一笑,说:“不贵,二百六十多块。”大姑回家时,连出租车都不肯坐,十块钱都不肯花,而给奶奶花二百六十多块钱却毫不犹豫,我们在场的人都非常感动。
大姑真是一个充满孝心的人。
分类作文一点通:这是一篇以事写人的文章,主要人物是大姑,主要事件是大姑为奶奶买羽绒服的事。作者重点刻画大姑不辞劳累为奶奶买到了羽绒服并亲自送上门,突出地表现了大姑对老人的敬爱和体贴。人物的动作、语言描写十分到位。
我的舅舅。
林昱辰。
我有一个比我小的舅舅,他长着一双水灵灵的眼睛,胖乎乎的,今年才5岁半。
以前我去舅舅家玩,总是很小声地叫他一声“舅舅”,有时干脆躲开他。可他却总是兴高采烈地跑来大叫一声:“你好!”让我不得不叫他一声舅舅。后来习惯了,也就不躲了。
去舅舅家玩,总是大人和大人聊天,舅舅虽然是个“小大人”,却什么也听不懂,在旁边又蹦又跳,我总要对他说:“舅舅,别跳了。我带你出去玩。”一听到出去玩,他马上就来了精神,拉着我就往外跑。在玩的过程中,我总要一次次地对他说:“舅舅,小心点,别乱跑。”不时还要扶他一下,免得他摔倒。这些本来都是长辈对小辈做的,而在此时,只能小辈为长辈做了。
我总是带舅舅出去玩。有一次,我们全家去野外,舅舅兴奋到极点,在树林中跑来跑去。妈妈总是一遍又一遍地对我说:“照顾好舅舅!”我应声回答着,像照顾弟弟一样照顾舅舅。
舅舅很好学,见什么学什么。他在2岁时就会写出1至100的阿拉伯数字和简单的文字。现在,他可以计算100以内的简单算术并认识较复杂的文字了。妈妈总是让我学习舅舅好学的精神。
不过,妈妈让我“学习舅舅”,可实际上却是舅舅向我学习一些东西,什么“12+l2=24”,“广播操”,还有“韩流”的“街舞”,他全要学。舅舅学起来,一丝不苟,死缠活缠,不会,你就不能走。最后,什么都学得像那么回事儿的,这倒让我油然生出点敬意。
看来,妈妈还真说对了,“有志不在年高”,小舅舅的钻劲儿,还真值得我学一阵子的!
分类作文一点通:初看文题,以为本文写的是一位大人,不想在文中,作者却写了一个小孩于,这就让人感到新奇,由此也可见作者选材新颖独特。文章抓住我带“舅舅”出去玩和“舅舅”好学两件事来写,刻画出一个天真、活泼、好学的人物形象。全文语言风趣,重点突出。
“年轻”的奶奶。
佚名。
我的奶奶与众不同,人虽老,但心不老,鹤发童颜,显得很年轻。奶奶一手好厨艺,再配上一身好看的衣服,围上个花厨兜,那可就成了真正的“老牌”靓厨师啦!不过,奶奶的厨兜不像别人的那样,颜色、图案单调,而是画有许多卡通图案。奶奶总是像个“老顽童”,永远都不老。
奶奶的衣服很有特点,大多数是比她年轻一点的人穿的,看来奶奶很爱赶时尚。
暑假去奶奶家,我曾陪奶奶去买过一次衣服。那天,我们刚进入步行街,远远地就瞧见一家小商店里有好几种老年人穿的布绸衣,我连忙引着奶奶去看。我指着挂在正中间的几件短袖对襟衫对奶奶说:“奶奶,这几件衣服挺适合你的。”我以为奶奶会夸我有眼光,可是奶奶什么也没说,只瞟了一眼又继续往前走。我纳闷了:这几件衣服以灰、土黄、黑为主色,正适合老年人,奶奶怎么会不喜欢呢?奇怪!我跟在奶奶身后来到另一个柜台。这时,奶奶指着一件较花的短袖衫问:“小姐,这件多少钱?”售货员阿姨先是愣着看了一下奶奶,然后笑眯眯地答道:“不贵,30元。”奶奶听后乐呵呵地付了钱。我赶紧说:“奶奶,这么花的衣服不适合你!”奶奶很激动:“就许你们年轻人穿得漂亮,我们老年人就不行了吗?”我听后,“扑哧”笑出了声,拿着衣服挽着奶奶回家了。一回到家,奶奶就迫不及待地穿上新衣服,嘿,果然更显年轻、俏丽了。邻居们都啧啧赞美着,奶奶的脸笑成了一朵大菊花。
现在,人们生活水平提高了,大家越活越舒心,越来越讲究生活质量,许多老年人也像奶奶那样越活越年轻了。看,我那打扮得花枝招展的“年轻”奶奶正得意着呢!
分类作文一点通:作者笔下的奶奶人虽老,但心不老。她爱赶时尚正是体现着老年人生活质量的提高。这篇文章巧妙运用对比手法,通过对比表现了奶奶“年轻”的性格。
作文魔棒。
爸爸的白发。
提示:
文题仅仅提供了一条组织文章材料的线索,爸爸的白发,以此为写作的切入点,回忆爸爸的若干生活片断。
1,本题侧重表现父爱。
2,母爱是世界上最伟大的爱,同样,父爱也是世界上最伟大的爱。在记叙“爸爸”对“我”无私的爱的同时,要融进“我”对“爸爸”的感激之情,表现“我”对“爸爸”的感激。以“我”的成长为序,融进“爸爸”对“我”的关怀。
3,写父子之爱的文章很多,因此要有生活基础,写出自己独到的体验,力求新颖,文中不时要点出“白发”。面对“白发”,“我”一定情不自禁,借此抒情,为全文增添浓烈的抒情气氛。
妈妈的手。
提示:
1,妈妈的手给“我”喂过饭、补过衣。妈妈的手曾拧过“我”的耳朵,握着“我”的手写过字。妈妈的手种田、工作……在风雨中、日光下、车间里,妈妈的手磨得很粗糙,手上积蓄着巨大的力量。
2,选择几件最有趣味、最有意义的事例来具体介绍妈妈的手,借以表现妈妈的品格。
3,通过妈妈的手,深深赞扬伟大的母爱。