段暄和木子的有关于罚站是否是体罚，以及是否伤及学生的尊严的调查表已经做好，它被放在了段暄他们自己做的校内网上，但网站还没有完全做好，他正在完善的过程中，但在网站上登陆填写这份调查表是完全没有问题的，因为之前段暄产生过自组学生会的想法，虽然暂时也不能得以实现，所以段暄决定使用自己的校内网从小处着手，这样他就想到那些一点儿意思也没有的社团以及那些非常无聊的各种活动，段暄一直认为自发地组织的活动更有意思，他觉得这就是所谓的集会结社自由，我想到了文学社的会议，觉得段暄说的有道理。
这样自发社团又在段暄的想法下在网站上开始实施了，每一天木子和段暄都很忙，忙得有时候都忘记上课了，段暄开着玩笑对我说，我说如果你是扎特伯格或比尔盖茨，你就可以不去上课了，他回说还差的远呢，人有自知之明有时候才会有进步，我单手握拳鼓励着段暄，段暄说你还是好好读单词吧，poor，我读，段暄木子看着我哈哈大笑。
就这样我们各自忙碌着，段暄第一轮的竞选题目出来了，共性与个性，段暄的这部分，个性，拿到这个辩题的时候，段暄笑着说，你说要是让我解析共性，木子的头发问题怎么解决，木子说他其实想染回来就会去染回来，但他决定在段暄没有辩论成功前，绝对不染回来，段暄回说，这种支持还真是挺特别的，他们的关系似乎又恢复到以前的状态了，倒显得我有些多余，多余用英语怎么说来着，alittle，那是一些，more，那是很多，need，那是需要，好吧，我知道了，你就读这些，段暄问我，木子则笑着看向我，development，这个怎么样，名词，木子解释，带后缀的发展，他可真是四六级的好学生，我笑着对段暄说，不能不对证书说不啊，木子笑着开我玩笑，有时候我真想说不，我对自己可怜巴巴的英语能力真得很无奈啊，加油，段暄对着我握了握右拳说，有时候我真希望换本教材，我对段暄抱怨着，就现在的形势还是多学会自己找教材吧，或者多研究，没准你就成李阳了呢？段暄看着我说，我希望的是托福，但是你给了我李阳的答案，特别不符合预期，我对段暄说，预期就是辩题简单，但是遇到刘梓恒，也就复杂了，顿时我和木子脸上全都没了笑容，刘梓恒的作用立竿见影，他太复杂了，我手指桌上的辩题通知说，他是人类的麻烦，我又补充，尤其是我的麻烦，木子说，段暄手握一支笔，这些都可以写进辩题里，于是他就真的写进去了，我和木子看着段暄，心想不一样就是不一样喔，我们还看着彼此笑了笑，然后我们看着趴在桌上写字的段暄，我觉得他有些理想主义，也许他就代表理想，我看着段暄想。