火熊熊燃烧的时候，火焰总是向上的，给人一种信心百倍、蒸蒸日上的感觉。按五行与性格相推，人的性格中也有火的影子。我们形容一个人热情的时候，常常会说到热情似火、激情四射，这正是火的映现。激情是活力的源泉，人类需要激情，没有激情，生活就失去了动力。有了激情，人们才能有昂扬的斗志。
激情——生命飞扬，蒸蒸日上
什么是火呢？按现代的解释，火的知觉状态是热，物理状态是燃烧。按照五行的说法，就是“火曰炎上”。火熊熊燃烧的时候，火焰总是向上的，给人一种信心百倍、蒸蒸日上的感觉。古人一直把火同太阳联系起来，一说火为“日气”，一说火为“阳精”，他们认为，火是由太阳生成的。五行没有把火看作是一种单纯的物质，而是用它来代表一种性格和品德，那就是“火德”。火的品德在于，它秉承和发扬了太阳的气概和精神，以它的热烈和激情来照亮苍穹，造福人类。
按五行与性格相推，人的性格中也有火的影子。我们形容一个人热情的时候，常常会说到热情似火、激情四射，这正是火的映现。激情和火颇有渊源，它像升腾的火焰，又像奔涌的热血，更像喷发的火山，有了如火的激情，我们就可以很轻易地突破重重阻碍。激情是活力的源泉，人类需要激情，没有激情，生活就失去了动力。有了激情，人们才能有昂扬的斗志。
如今，老牛拉破车早已成为远去的风景，慢条斯理的蜗牛哲学也已经渐渐掉队落伍。社会在发展，知识在爆炸，在这个新时代里生活着的孩子们，更需要火的动力。对于孩子来说，激情是一种必不可少的生活态度。如果缺少了激情这部马达，他们就永远赶不上社会飞速发展的步伐，也无法应对快节奏的生活。
暑假里，浩浩一家四口去爬泰山。爷爷兴致很好，浩浩更是热情高涨，他们一路上走走看看，有说有笑，不知不觉就到了中天门。爸爸考虑到爷爷年岁已大，浩浩又太小，就计划坐索道上山，浩浩却极力动员大家爬上去。家人看到浩浩信心百倍的样子，也觉得有了劲头，于是决定放弃索道，徒步爬山。
山路开始变得陡峭，爷爷显得有些吃力，浩浩一直在给他鼓劲，说爷爷老当益壮，一定能到达山顶。到了十八盘，连爸爸妈妈也有点望而生畏了。浩浩虽然也很累，但是他热情不减。他自告奋勇爬在最前面，一边给爸爸妈妈打气，一边把“老骥伏枥，志在千里”的名言对爷爷念了好几遍。在他的激励下，爷爷也不甘落后。他们看到有好多人坐在石阶上犹豫不决，还有人打算就此下山。浩浩不断用口号激励他们，他大声喊：“赶紧爬啊，欲穷千里目，更上一层楼！”“无限风光在险峰！大家继续努力啊！”浩浩的壮志和激情，把疲惫的人们带动了起来，大家互相鼓励，一路喊着口号往上爬，终于登上了南天门。
激情是自信的表现，越是在坎坷的路途中，越能够体现出激情的力量。浩浩年纪虽小，但是却浑身充满了激情和力量。面对陡峭的山路，有的人迟疑，有的人懈怠，有的人灰心绝望，是浩浩用热忱带动了大家，帮他们从低迷的情境当中解脱出来。如果没有激情的感染，也许他们仍然在山脚下观望叹息。
让孩子在生活中保持激情，是很有必要的。那些激情洋溢的孩子，往往有一个乐观的心情，不会因为暂时的挫折而失去信心和勇气。激情是力量的助燃剂，我们根据平时的观察可以发现，当孩子精神焕发的时候，他们常常会有惊人的表现，干活干得利落，作业也写得很出色，这就是激情迸发的力量。所以说，家长要尽量点燃孩子的激情，鼓起他们的那股冲劲，让孩子经常保持在最佳的状态中。
要热爱生活，相信太阳每天都是新的
不光是成年人才有沮丧和失望的情绪，由于学习压力过大，很多孩子也开始变得忧郁和低迷。他们觉得生活没有乐趣，把日常生活中的琐事统统看成是负担，有的孩子从一大早就开始想：“什么时候才能到天黑啊，这一天怎么熬过去呢？”为什么小小的孩子就有这么多喟叹呢？是什么使他们的生活失去了应有的生机呢？
说到底还是一个激情的问题。激情是和希望联系在一起的，那些有激情的孩子，总是生活得很乐观，他们觉得早晨是一天的新开始，所以才会信心百倍地面对新生活。在他们看来，明天的太阳比今天更值得憧憬，所以，夜晚刚刚到来，他们就开始积极地筹划第二天的事了。
激情不但会赋予孩子信心和热情，还会让他们变得更加热爱生活、珍惜生活。所以说，唤醒了激情，就等于掌握了未来。
把激情带到学习中来
学习是一件考验毅力的劳动，在日复一日的学习中，孩子们很难保持一如既往的热情，很多孩子会中途松了劲，从精神上显露出疲惫和委顿。我们可以把学习的过程比作一段上坡路，在上坡的时候，如果提着气走，陡坡也会变得很平坦，而一旦松懈下来，剩下的路就变得比登天还难。让孩子在学习中保持激情，会使学习的过程变得更加轻松自如。
有的孩子平时学习热情很高，可是一旦遇到难题，一时解不出来的话，就开始灰心了，想要放弃了。千万不要因为学习上暂时的困难而意志消沉，“不经历风雨，怎能见彩虹”，人不能轻易认输，越是有难题，越是要有决心攻下它。激情可以帮助孩子挑战自我，当孩子激情消退的时候，家长要及时给他们鼓劲。让孩子保持激情，他们才能更无畏，更执著。
要激情更要冷静
孩子们在性格上有一个通病，那就是热情有余而冷静不够。我们安排孩子去做一件事的时候，他们往往会抱着百倍的热情投入进去，为了完成任务，有的孩子甚至会采取一些十分过激的方法，结果适得其反，满腔的热情反倒落了一场空。
要想实现梦想，只有激情和勇气是远远不够的。曾经有人做过这样一个测试，他召集了20个孩子，让他们出发到1000米之外的一个地方，从那里往回运苹果，越多越好。孩子们表现出了极大的热情，一窝蜂都去了。有的孩子为了争第一，一路不停地奔跑，生怕落到后面。一个小时后，孩子们陆陆续续回来了，苹果却没有运来，因为他们只顾着往前冲，却忘记了带上必备的篮子和口袋。盲目的激情无异于赌博。孩子们情绪上容易冲动，我们在调动他们激情的同时，一定要注意让他们保持冷静，千万不能因为过度亢奋而丧失了清醒的头脑。
育儿小贴士：
道路总会有曲折，当孩子遭遇挫折的时候，告诉他们黑暗只是暂时的。让孩子在生活中保持高涨的情绪很重要，怀有激情的孩子，总会多一份执著和乐观。他们不会轻易被困难所吓倒，也不会为压力所屈服，在重重阴霾和雾霭中，激情就像喷薄的阳光一样，帮他们照亮了前进的路程。
勇敢——把孩子培养成敢于挑战、敢于征服、敢于超越的人
火是一种神奇的物质，有着变幻无常的外形和摧枯拉朽的能力。同时，火又是一种精神的象征。火最终都是要熄灭的，可是在燃烧的过程中，火表现出了无畏和勇敢，它义无反顾地熊熊燃烧着，努力地将光和热传播到每一个黑暗的角落。火的这种勇敢的精神，对人类社会产生了深远的影响。
我们都知道，人类最初是惧怕火的，一团小小的火焰就会把他们吓得四下奔逃。直到有一天，他们尝到了烧烤过的兽肉，便再也忘不掉那种鲜美的味道。于是，胆怯的人类开始了第一次征服行动，他们勇敢地向桀骜不驯的火发出了挑战，最后，人类获胜了。
可以说，人类的勇敢是来自于对火的挑战。很快，人类又开始利用火来证明自己的勇敢了：他们用火来驱散黑暗、抵御寒冷、驱赶野兽……有了火的帮助，人类变得更加强大。接着，他们开始了漫长的征服世界的进程。
先祖的勇敢，在不断的开疆拓土中表现得淋漓尽致。然而，随着生产力的提高，随着人类生存环境的不断改善，勇敢的性格却从他们的后代身上日渐隐退。有人说，东方人奉行的是“羊性”教育，他们培养出来的孩子都是胆小懦弱的，只会逆来顺受、墨守成规。这不能不引起我们的警惕，在“物竞天择，适者生存”的世界上，羊显然是竞争不过狼的。所以，我们还是要把勇敢的精神重新拾起，把孩子培养成敢于挑战、敢于征服、敢于超越的人。
小伟虽然才七岁，可是他在家里却像个勇敢男子汉。晚上，他从来不怕黑，有一天半夜里雷声大作，妈妈想过来陪他睡，小伟说：“我不怕！”
有一天，妈妈骑着电动车带小伟去玩，不小心撞倒了一位老爷爷，老爷爷的腿上磕破了一大块，必须马上去医院包扎。电动车已经摔坏，没办法再骑了，妈妈赶紧截住了一辆出租车。临走之前，妈妈嘱咐小伟在这里看住电动车，她已经给住在附近的姑姑打了电话，姑姑很快会来接走小伟的。老爷爷看到要把孩子一个人留在路边，就建议等姑姑来把孩子接走之后再去医院。可是小伟表现得很勇敢，于是妈妈和老爷爷打车走了。
那天路上来来往往的人很多，有人见一个孩子独自站在摔坏的电动车旁边，会好奇地看上几眼。小伟也担心有坏人来，这时候，他意外地看到一辆巡警的摩托车行驶了过来，于是他跑过去，大胆地向他们招手求救。最后，巡警叔叔陪着小伟等来了姑姑，又帮他们把电动车拉到了维修站。
很多孩子怕黑、怕雷电、怕生人，像小伟这样胆大的孩子，确实不太多见，值得我们去肯定和鼓励。小伟后来的表现更加出色。他先是独自承担起看守电动车的责任，随后，当他感觉到自身受到威胁的时候，又主动求救于警察。这两件事都显示出了小伟非凡的勇气，一般孩子很难做到。至此，小伟的行为已经由本能的“大胆”，变成了主观上的“勇敢”。这个进步是十分难能可贵的。科学地讲，胆大和勇敢是两个概念，二者看似相近，实质上却存在着很大的不同。胆大是天生的性格特征，勇敢却是经过后天培养和自我的努力赢来的，是一种精神的体现。那么，要经过怎样的培养，才能让孩子成为一个勇敢、坚强的人呢？
“一个人睡，我不怕不怕啦”——帮孩子克服恐惧心理恐惧是人类的一种本能表现，当我们面临危险和威胁的时候，很自然地会感觉到恐惧。由于孩子对事物的认知还很肤浅，对很多的自然现象也不够了解，再加上没有足够的自我保护能力，所以他们更容易产生恐惧的情绪。
很多家长出于溺爱的心理，对孩子的生活过于关注，唯恐孩子受到委屈和伤害。他们把孩子紧紧掩护在自己的翅膀下面，哪怕是小小的困难和考验，也不肯放开手让孩子自己去担当。他们的这种做法，看似是撑开了保护伞，实则是剥夺了孩子锻炼勇气的机会。在这种教育下成长的孩子，往往会胆小、懦弱，长大后也难以纠正过来。
有一首流行歌曲这样唱道：“一个人睡，我不怕不怕啦，勇气也可以当棉被！”这是一种典型的克服恐惧的心理活动，想想太阳就要出来了，夜晚还有什么好怕的呢？
胆量是练出来的，对孩子不能过于呵护。当孩子感到害怕时，不要马上把他抱在怀里，也不要急于用语言抚慰他，而是要向他分析这种情境形成的原因，用科学的解释来消除他们内心的恐惧。同时，要鼓励孩子独立应对一些敏感的事物和情境，帮助他战胜自我的恐惧心理。总之，要舍得放开手，把孩子放到大环境中去锻炼，让他们一步步变得勇敢起来。
勇敢并不是剥夺孩子哭的权利
几乎所有的家长都希望自己的孩子在性格上能够勇敢、坚强，无所畏惧，这种期望当然是很好的，但是也要视孩子的自身性格而定，不要急于求成，硬赶鸭子上架是不行的。
有的孩子看到小虫子会吓得哇哇乱叫，有的孩子晚上一停电就开始哭闹，这些都是本能的体现，不足为怪。也有的孩子在人际关系上不够勇敢，被别的孩子欺负了，于是哭着回家来了。家长们往往无法接受孩子胆小的事实，一看到孩子哭泣，就暴跳如雷，认为他长大后没出息。其实他们对待孩子的懦弱也没有什么好办法，只是毫无道理地强制孩子：“不许哭！”孩子的眼泪是可以勉强止住的，但是恐惧和怯懦的心理却并不那么容易克服，像这样强行剥夺孩子哭的权利，只会使他们的心灵受到更大的伤害。
哭泣是孩子最基本的情绪表达，不许孩子哭泣是一种相当残忍的做法，这种专横会对孩子的性格产生致命的影响。据专家研究表明，一个人如果在孩童时受到过精神创伤，那么他以后形成变态人格的概率会大很多。即使事实不会发展到如此严重的地步，起码，孩子也会由此对家长失去信任和温情，从而变得冷漠、阴郁。对勇敢的界定并不是仅限于性格上的大胆和体力上的勇猛。如果仅仅让孩子达到“初生牛犊不怕虎”的大胆，或者是单方面注重体力上的竞争和较量，这些都不是真正意义上勇敢，充其量只能算作匹夫之勇。流泪的并非都是懦夫，想让孩子成为真正勇敢的孩子，还是要从个性解放开始做起。
放弃“羊”性教育——有勇气才能有胆量
“小兔子乖乖”的故事，是我们传统教育的集中体现。“要听话”、“乖乖坐着，别乱动”、“危险！快放下”——从家庭到幼儿园，我们对孩子说得最多的，无非是这几句话。事实上怎么样呢？我们的孩子一旦离开家长，就会显得十分惶恐无助：对于新环境，不敢去体验；对于陌生人，不敢去接触。正是这种绵羊式的教子方法，直接导致了孩子的胆小和懦弱，使他们失去了那种尝试新事物的勇气。
勇敢指的是那种勇于敢为人先的精神和气质。孩子正处在成长阶段，世界观和价值观还没有完全形成，在性格上还有很强的可塑性。这时候我们不能对他们过于呵护，把他们放到大环境中去接受锻炼和应对挑战，才是最明智的做法。
有勇气，才能有胆量。想让孩子变得勇敢起来，必须要先培养他敢于尝试、敢于挑战的勇气。到了陌生的环境中，鼓励孩子去走走看看；看到比较稀奇的东西，鼓励孩子去摸摸碰碰；遇到陌生的小朋友，鼓励孩子主动上前表示友好。经过一段时间的努力，你的培养就会卓有成效，你会发现，孩子变得勇敢了，能够很快地适应新环境了。
育儿小贴士：
有一句话这样说：多一分勇敢，少一分遗憾。生活是最好的训练场，我们要做的不是把孩子养在温室的花瓶里，而是应该把他们放到生活中去接受真正的锻炼。只有大胆放开手，让孩子自己去做事，才会使他们变得更勇敢，更坚强。人生时刻面临新的挑战，我们要鼓励孩子战胜自我，在困难面前敢于争先，在失败面前不断前进，在强手面前敢于超越。这样的教育方式，才能让孩子一路勇往直前。
冒险——鼓励孩子去尝试、去开拓、去搏击