反复强调的教育原则依然是：让孩子多多与人交往。与外界的互动，特别是与同龄人的互动对孩子建立“现实原则”非常重要。通过与外界的接触，孩子会了解到自己并非世界的中心，还有一个现实世界是不受自己的想法控制的，并逐渐形成独立个体感觉。
在与同龄伙伴的交往中，通过共同的游戏和共同的活动，孩子能逐渐学会如何表达自己的愿望，如何彼此友好相处。这个过程，也是孩子走出自我的小圈子，接触他人、集体，逐渐懂得无私、利他和奉献的过程。
孩子的小贪心
峻康是个典型的小淘气。有一次，他正玩着自己心爱的玩具，但看到静美抱着一只可爱的泰迪熊在玩，就走上前去抢。而他的手里还死死地抱着自己的电动玩具不松手。静美抢不过他，伤心地哭了。
“峻康，你怎么能抢静美的玩具呢？”
“我想玩一玩她的泰迪熊！”
“那你把你的电动玩具给静美玩吧。”
“我不！”
“你们是好朋友，应该一起玩才行啊。”
“我只想自己玩！”
“可泰迪熊是静美的。”
“我喜欢，就要！”
像峻康这样“吃着碗里瞧着锅里”的孩子，大人都觉得他贪心。这种贪心，表现在对“物”的无尽追逐上。也就是说，孩子的“物欲”较重。
欲望是万恶之源。而过多的欲望就是贪。在这个利欲熏心的社会，由贪引发的各种罪恶从潘多拉的魔盒中肆意飞出：收受贿赂的官是为贪；偷盗之人是为贪；上当受骗之人亦因为贪。人们认为这些丑恶的行为只是成人世界的重重鬼影，却不想这些鬼影早将魔爪伸向了孩子们幼嫩的心。
孩子也会贪，因为孩子也有欲望，欲望是我们的原罪。人在生命最初的时候，就体现出贪婪的本质——索要乳汁，而且要足够多，得不到满足就会哭闹。随着年龄的增长，这种贪的表现也会随之升级，在各个年龄段里有不同的表现。
贪吃，占有欲强，主要体现在三四岁的幼儿身上。记得有一年暑假，我把表姐家的孩子元皓接到家中给他辅导作业，恰巧我一个朋友因为忙，也把孩子拜托给我照顾一天。
中午准备开饭了，我将一盘土豆烧牛肉端上桌之后，转身去厨房盛汤。一会儿，元皓跟了进来，拉了拉我，偷偷地说：“你去看看他，他把所有的牛肉都夹到自己的碗里去了！”
我不动声色地捧着汤碗走出去，土豆烧牛肉果然只剩土豆了，再看看他的饭碗，米饭堆得高高的，但是白饭下面露出褐色的汤——他把牛肉藏在了米饭下面！当时我们还没有开饭，看来他只是做好了饭前准备。我什么也没说，拿起盘子又去锅里添了一些。
正式开饭的时候，他还是一个劲地盯着盘子里的牛肉，不停地往自己碗里夹，而那些事先埋在饭下面的早已被他忘却。那顿饭，他吃得跟打仗似的。
孩子在三四岁时开始学会表达自己的需求，而且之前初步形成的自我意识在这一阶段会更加强烈，加之由婴儿时期形成的要什么就有什么的心理暗示，使得这一年龄段的孩子会得出这样的论断：整个世界都是我的，我想要什么就有什么，因此他们会不断索取，看到什么都要，拿在手中就不放下。这一点年轻的妈妈们最有体会。很多妈妈抱怨不敢带年幼的儿子或女儿去超市，进去容易，出来可就难了。这些小宝宝就像小土匪一般见到什么都要，包装花哨的饼干和巧克力，他们抓住就咬，妈妈们怎么抢都抢不过那两只抓得死死的小手，最终只能将那些被咬坏的包装袋拿去收银台结账。在玩具区，宝宝们一手握枪，一手抱着气球，任凭妈妈怎么哄、怎么拖都不肯放下手中的东西，如果妈妈敢来硬的，他们就放声大哭，赖在地上，甚至对妈妈发起进攻，又抓又咬。有些妈妈也为此想过一些对策，在进超市之后就主动拿一包零食或是一个玩具给孩子，企图以此来吸引孩子的注意力。然而孩子们根本不会就此满足，与大人们去超市带着一定的目的性不同，孩子们去超市纯粹是一次对占有欲的释放和满足，所有看到的他们都想要。
贪小便宜这种行为会出现在五六岁的小孩身上，在小学生中尤为常见。
别以为孩子只喜欢称王称霸，有些孩子就喜欢屁颠屁颠跟在别人后面当小跟班，但他们只会跟随大方的孩子。因为这些大方的伙伴常常会有意无意地给他们一些小恩小惠，比如放学后请他们吃东西，随手送给他们一些自己不想要的文具等。这些受人恩惠的小朋友并不是家境困难，买不起自己想要的东西，他们只是想得到别人拥有的东西。
上小学的时候，每天上午课间休息时，学校都会给我们发点心。记得当时我上四年级，班里人人都订了点心，只有一个外地的插班生没有。大家理所当然地认为他家里很穷，于是有些同学就好心地将自己的点心让给他吃。后来这个男生开始围着这些同学转，每天就等着别人将点心送给他。再后来他竟然主动开口问每一位同学：“你的蛋糕吃吗？”很多同学觉得他可怜，都把点心送给他。有时，连同学忘记带回家放在抽屉里的点心，他也不问自取。“收成”好的时候，他一天能得到二十几个点心。
但是突然有一天，老师将他叫去了办公室，然后在班上宣布，以后禁止任何一个人将点心送给他。原来，这位同学的家境不错，他只是从同学们的善良中看到了商机，将每天收得的点心拿去卖给了学校附近一个收泔水的老人！本来他做得神不知鬼不觉，直到有一天放学后，被班主任撞见他拎着一包蛋糕，在教室里一个一个地查看其他同学的抽屉。班主任觉得蹊跷，就一路跟着他出了校门，随后发现了他背地里的交易。同学们得知事情的真相后很气愤，都不再理睬他。
现在想来，这位同学只是爱贪小便宜而已。就如他自己所说，他并没有谎称自己家境困难，是我们一厢情愿这么认为的，他只是觉得既然有免费的点心吃，何乐而不为呢？但是他的贪心使他将其发展成为一桩交易，驱使他去收集更多的点心，最终暴露了他的“恶劣行径”。
贪占还有一个表现：小偷小摸。这种行为大都出现在8岁以上的孩子身上。当孩子的贪心和占有欲随着年纪的增长而愈加膨胀，有时就会做出一些道德规范以外的事情。而孩子自身已经意识不到这是一种错误的行为，他们做起这些事来就和做其他事一样自然，如此长久下去，不受制止，孩子就会成为惯偷。有些孩子会偷偷将班级里的公共物品带回家；有些孩子则会将同学的东西顺手牵羊；有些胆子大的甚至去商店偷东西。这些孩子做出这种行为可能并不是因为买不起想买的东西，也不是因为自己迫切地需要这些东西，仅仅是因为他们瞬间膨胀起来的欲望让他们控制不了双手。
如影随形的物质匮乏感
英姬是我在韩国读大学时的室友，家境还算宽裕。小时候，英姬觉得一切挺好。但英姬的妈妈却不满足，因为她的弟弟们早年在商海打拼，都已事业有成。为此妈妈和爸爸开始争吵，最终在妈妈的逼迫下，爸爸离开了家外出创业。英姬慢慢意识到，钱是非常重要的东西，没有钱爸爸就不能回家。逢年过节，舅舅们回家探亲，妈妈就会满脸堆笑，忙里忙外。有时舅舅带英姬去城里玩，妈妈就会叮嘱她挑一些贵的东西买，让舅舅付钱。
上了大学之后，英姬发现有钱人实在太多，宿舍里的女孩穿的名牌衣服、用的名牌化妆品，她听都没听说过。她心里又开始不平衡起来。然而妈妈却对她说：“你要努力进入她们的圈子，到时候认识了有钱的男朋友，不就和她们一样了吗？”
于是英姬找了一个有钱的男朋友，一次次地从对方那儿索得首饰、化妆品和名牌手袋。她经常向朋友炫耀：“今天我们一起去某某餐厅吃饭了，吃完饭去超市买了好多巧克力！”朋友说：“这样不太好吧。”英姬却说：“有什么不好的。”
为了找到更有钱的男友，英姬和多个相亲对象保持暧昧关系，一个相亲对象后来发现英姬为了满足一己贪欲脚踏几条船，于是带英姬去了一家高级餐厅。用餐后，他当众揭开英姬的伪装，并留下高昂的账单扬长而去。学校的同学和朋友们知道了这些事情后纷纷远离英姬，对她十分鄙视。
现代社会，物质至上，人人追名逐利，以积累物质财富为荣，孩子们的世界也受到极大的影响。孩子原有的一些小小的占有欲被不断煽动、膨胀，最终欲望多到难以控制，就变成了贪。而现今的媒体，也在不断地向我们的孩子传播这样一种价值观：拥有足够多的物质就能拥有一切。看着影视剧中那些身家过亿，要风得风要雨得雨的富家公子和富家小姐，很多孩子开始对自己的生活产生不满足感。这些社会因素给孩子心中欲望的种子浇灌养料，使其生根发芽。
每个人都有欲望，但并非所有人都贪占。有些人能够很好地控制自己，有些人知道适可而止。因为自己的贪得无厌，英姬付出了惨痛的代价。而深层次的原因是，英姬对物质的无法满足的欲望源于自幼形成的一种物质匮乏感，而这种匮乏感恰恰是英姬那位唯利是图的妈妈给予的。妈妈通过与舅舅们进行比较，用物质的落差来刺激英姬，并在英姬的成长过程中不断地提醒她物质的重要性。也许英姬最初并不认为自己穷酸，是在妈妈的一再强调之下，她才意识到：我的物质基础真的不如别人。另外，妈妈还教英姬只要用点技巧向别人索取，就能获得自己想要的东西。这是一种典型的贪小便宜的行为，不仅让孩子学会觊觎他人的所有，还让孩子习惯不劳而获。而轻易地获取自己想要的东西又进一步地加强了英姬的贪欲，使得她在贪心的泥潭里越陷越深。
我们在亲自教坏孩子
有一次，我和峻康去一家自助餐厅吃饭，那里只要消费就送免费的自助水果沙拉一盘，但是只能去拿一次。去拿沙拉时，我看见一个妈妈带着儿子在那边叠沙拉，可能盘子不够大，放不下他们要拿的东西，妈妈就在沙拉台上吃起了西瓜，还顺手拿了一些黄桃片塞进小男孩的嘴里。我看到他们盘子装得满满的，吃得也不少。我们都装完了，他们还站在沙拉台旁边吃。
可能很多父母都有一种思维模式：我花钱了，就应该吃饱吃好。特别是这种自助餐，花这么多钱还装什么客气？