在两性化社会里，“女孩男性化”不可过度，因为这可能会给女孩成年后带来一些恋爱、婚姻的困扰，但对女孩进行适度的男性化教育则无可厚非，因为女孩具有某些男性具有的优良品质是有好处的。
最近几年，“超级女声”李宇春成了很多青少年追捧的人气偶像，尤其是深受一些崇尚个性的女孩子的追捧。李宇春留着短发，不习惯穿裙子，像个男孩子一样豪爽与洒脱，是个典型的“假小子”。
“超女”李宇春揭示了一种现象：“女孩男性化”，由于“超女”选手的日趋男性化，也引发了一股女生男性化的热潮。这种现象引起了社会各界对女孩性别角色以及对女孩性别教育的热烈讨论。
“女孩男性化”是指女孩在性格、言行、习惯等方面都像男孩子一样，缺乏女性应有的性格和心理行为特点，这是女孩性格和言行的一种养成结果，比如像男孩一样留着短发、吸烟喝酒。随着社会的进步，人们的观念在不断改变，尤其是女性，男女平等的意识让某些女性要求得到与男性相等的对待，她们甚至选择了“男性化”，很多未成年的女孩子也选择了“男性化”。
对于“女孩男性化”，有些人持一种肯定态度，认为她们很优秀，是巾帼英雄、女中豪杰，这取决于人们的喜好和社会发展的程度。但我们认为，在两性社会里，“女孩男性化”不可过度，就是女孩不可具有过度的男性化特征，因为这有时会造成女孩的性别混乱，给她以后的婚姻、恋爱生活造成困扰。
“女孩男性化”教育是父母培养女孩具有某些男性的优良品质，这是造成某些女孩成为“男性化女孩”的其中一个原因。香港中文大学张雷教授在对几大城市的近千个家庭的一份调查报告中显示，九成以上的家长在对女孩进行“男性化教育”，其中包括鼓励女孩在与人交往中能够影响他人、领导他人，在职业选择上从事那些传统观念认为不适合女性从事的工作等。
一般来说，在当今社会，对女孩进行适度的男性化教育是有好处的，心理学中有这样的理论，兼有男性和女性特征优势的人比较灵活，有利于人际交往，易被社会接纳，生存能力更强。
因此，父母可对女孩进行某些男性化教育，培养女孩具有某些传统观念认为男性应该具有的品质，比如勇敢、坚强、大度、豪爽等，这种教育将会有助于女孩生存能力、竞争能力的提高。但同时，父母在这种教育中要把握一个度，避免刻意将女孩当成一个男孩来抚养，避免从小对女孩就在言谈举止、穿衣打扮等方面要求其像男孩一样，也就是要避免对女孩进行“完全男性化教育”，这样可避免女孩出现性别混乱、避免女孩性格的扭曲。
专家建议：
女孩具有某些男孩的品质，对其成长是有利的。但是不能过度化，否则，孩子成年后容易对自己的性别产生怀疑，同时还容易产生一些心理问题。所以，父母在教育女儿时一定要讲方法，要注重细节。
1.父母对“女孩男性化”或“女孩男性化教育”要把握好度，可以培养女孩具有某些男性具有的优良品质，但要防止过度女孩男性化倾向，以防止未成年女孩出现性别混乱。
2.父母对女孩进行男性化教育要结合当前社会要求和社会现状，以免使孩子的社会化遇到障碍，影响她今后的社会生活。