父母在给女孩起名字时，要注意名字最好与孩子的性别相和谐，这样能促使女孩对自己的性别有更清醒的认识。
在社会上，“名字”虽然只是一个人的代号，并不代表什么实质性的东西，但是对于女孩来说，名字却意义重大。因为名字不但是父母送给女孩的第一件礼物，而且这个礼物将伴随着女孩长长的一生，更为重要的是，名字能更好地帮助女孩确认自己的性别。一个人的名字，每天都要被别人叫数次甚至数十次，每次被叫都是一种性别意识的提醒。因此，父母在给女孩起名字时，要注意名字最好与孩子的性别相和谐，这样能促使女孩对自己的性别有更清醒的认识。
然而，很多现代父母却常根据自己的喜好而不是孩子的性别来给孩子起一个合适的名字。他们给女孩起名字的时候，通常用一些中性的词，比如“天宇、天翼、浩川、琦琦”等，这些字或多或少会影响女孩的性心理发展。还有的父母在给女孩起名字时反其道而行之，比如生了一个女孩，但因为心里喜欢男孩就给女儿起一个男性味十足的名字，如“志刚、展鹏”等。父母的这种行为虽然可以理解，但并不值得称道。因为婴幼儿本来就对性别混淆不清，假如父母再给他起一个与其性别“有别”的名字，孩子在认识自己性别方面就会走进误区。而这将深刻地影响孩子，甚至会造成孩子的情感紊乱，使孩子认不清自己的性别，从而导致孩子长大成人后履行其性角色的能力大大减弱。
一听到“王大刚”这个名字，相信很多人都会以为是个男孩，可我们这里所说的王大刚却是一个女孩。她今年11岁，是小学四年级的学生。因为自己的名字，王大刚没少吃苦头。
刚上四年级的时候，班里调来一位新班主任，一个刚刚大学毕业的男老师。这位男老师很喜欢讲话，性格很直爽。第一次班会上，刚开始是班主任和班里的同学互相认识的环节，班主任照着班里学生的名单一个名字一个名字地念，被叫到名字的同学就站起来答一声“到”。
念到“王大刚”的名字时，王大刚快速地站起来，清脆地喊了一声“到”。
班主任老师没有反应过来，又叫了一声王大刚。王大刚又大声喊了一声“到”。
班主任老师看着眼前这个女孩很纳闷，似乎在怀疑她是“假冒伪劣”，“你叫王大刚？”
“是的，我叫王大刚。”王大刚回答说。
“怎么是个女孩啊？你妈怎么给你起的名字？不是个女孩名啊。”老师快言快语地说。
班里的同学笑了起来，都大声地议论起来，后座那个调皮的男生突然说：“她是个假姑娘，真小子。”
这种情景让王大刚无地自容，她真恨父母给她起了这样一个难听的名字。这个情景让王大刚郁闷了好多天，直到后来，她还很害怕别人叫她王大刚这个名字。有的人甚至干脆用“假姑娘”这个绰号代替了王大刚这个名字，这让王大刚变得越来越自卑。
我们都知道，购物时每一件物品上都贴有标签，标明该物品的材料、质地、成分等。女孩的名字，也等于是父母给她贴的“标签”，只不过这个“标签”在这里起的作用是标明孩子的性别，它对婴幼儿性别的塑造起着巨大的作用。因此，在给女孩子起名字时，父母应慎重，尽量起一些有阴柔之美、女性味十足的名字。这样，当女孩的名字与其性别和谐一体时，女孩才能更好地认清自己的性别，而这一点，对女孩今后性角色自认和健康人格的形成起着重要的作用。
给女孩起一个“性味十足”的名字，对女孩性角色的教育能起到巨大的促进作用。因此，父母在培养女孩时，应把握好分寸，每走一步都要考虑到它的后效作用，起名字更是如此。在为女孩起名字时，要考虑到对女孩今后成长的影响，切忌轻易给女孩起男孩的名字，最好做到“名副性实”，这样就不会给女孩的性别自认带来困难。
专家建议：
给女孩起名字时，父母还应该注意以下细节：
1.没有特殊情况，不要经常更改女孩的名字。有的父母给女孩起了名字后，过了几个月，就觉得不合适，便更换，再过一段时间后，还是觉得不合适，便又更换。在频繁的更换过程中，婴幼儿会对自己的性别认识更加模糊。
2.起的乳名最好要有意义。乳名在体现“性”别的同时，也要有爱意。这样女孩在通过自己的名字来确认性别时，还能体味到父母的爱，可谓是一举两得。
3.尽量不要给女孩起“贱名”。由于封建思想的作怪，一些父母认为给孩子起个“贱名”更好养，孩子也不容易生病。其实，这种做法很不科学，而且还会在孩子成长的过程中给他带来负面影响。