性问题涉及道德，教育女孩遵守性道德是培养其道德品质的一项重要内容，是其人格健康成长的重要内容，父母要引导女孩在青春时期决不要逾越性道德，这对她一生的成长都至关重要。
青春时期正是未成年女孩处于性的早期发展和迅速发育的阶段，也是其人生观、价值观形成并逐步定型的时期，这时的性心理对女孩以后的性观念、性态度、性认识、性行为等具有直接的奠基作用，对其一生的健康成长、人格发展和社会适应能力也具有深远的影响。因此从一开始，父母就要教育青春期的女孩遵守性道德。
长久以来，我国的性教育一直都处于比较薄弱的状态，虽然从20世纪80年代以来，我们学校教育中就有了青春期教育的内容，但这些教育的开展是很不平衡也没有真正落实到位，涉及性的内容更是非常贫乏。这就造成了未成年人性生理、性心理的发展需求与性知识、性道德教育现状的严重不协调。因此，父母尤其要加强对青春期女孩的性道德教育，以免她在性问题上误入歧途。
在当前社会，女孩性成熟普遍提前，但性心理发展却相对滞后，由于缺乏性科学知识和性道德观念的正确引导，女孩性生理的快速发育与落后的性心理、性道德伦理观念产生了巨大的矛盾，致使很多青春期女孩性道德意志薄弱，性偏离行为和性违法犯罪行为日渐增多，承受性侵害的行为也有很多。
而且，由于当今青春期女孩都处于传媒文化的重重包围之中，而社会的性开放也使得各种不健康的性问题在各种媒体广泛传播，使得缺乏自制力、缺乏判断力的青春期女孩很容易受这些不良因素的影响，形成某些错误的性道德观念。
由于以上种种情况的影响，使得某些青春期女孩在性道德面前不能正确把控自己，甚至出现了很多违反性道德的行为。
程兰是个高一的女孩，她生活在单亲家庭，母亲在她4岁那年与父亲离婚并离开了这个家，而父亲为了生计也去了南方某个城市打工。程兰从那时开始就一直和爷爷奶奶生活在一起，年迈的爷爷奶奶除了能管得了孙女的吃喝，教育问题上是丝毫使不上劲。
程兰从小就很任性，到了初中更是叛逆得让所有的家人都拿她没有办法。她从初一开始就谈恋爱，而且，她只要与男友发生了一丁点矛盾就会把对方甩掉，然后再寻找下一个男朋友。在初中阶段，程兰总共谈了7个男朋友，她也因此在整个学校“声名远扬”，很多男孩都怕和她谈恋爱，能够和她谈恋爱的都是那些所谓的“问题男孩”。
到了高中，程兰所在的学校很多男生不知从哪里得来的消息，知道了她的“历史”，就都对她敬而远之。程兰感受到了这种轻视和疏远，这让她很受伤害，她开始觉得“男孩没有好东西”。于是，她就专找那些不了解自己的男孩谈恋爱，与对方谈过一段时间之后就开始用各种方式折磨对方，而看到对方痛苦的样子，程兰说觉得“很解气”，她在用这种方式报复男生们。
上面这个事例中程兰的做法就是违反性道德的行为表现，这种行为不仅会给很多人更会给自己带来深深的伤害，甚至导致难以预料的不良后果。因此，父母一定要对青春期女孩进行性道德教育，这是关乎自己也关乎别人的安全和幸福的举措。
青春期性道德主要内容有：男女平等、两性互相尊重；自尊自爱，保持正常的异性交往，坚持文明的异性交往行为，比如不用污言秽语辱骂异性同学，避免与异性过分亲昵，不在异性间传播不健康的性知识，不在异性面前流露性欲望等。而缺乏性道德的做法主要是指做出违反别人意愿的有关性的行为，比如纠缠不喜欢自己的人，失恋后报复前恋人，与多个异性谈恋爱，用色情短信或图片等骚扰异性，强迫对方与自己发生性行为，利用谈恋爱达到自己的目的，比如获得钱财等。这些行为常常会给自己、给对方或给双方的家庭以及社会带来某种程度的伤害，而只要伤害了别人就是违反道德的行为。
性道德是指调节人们性行为的道德规范，性道德也是维持青春期女孩以及其周围人正常的生活、学习以及身心健康的重要保证。因而，父母要教育女孩一定要恪守性道德，不可做出违反性道德的行为，这不仅是对自己的负责，更是对对方、对双方家庭以及对周围人的负责。
专家建议：
遵守性道德对每个女孩来说都非常重要，这是自我保护的关键，因此父母一定要重视这一点，在生活中要多和女儿沟通这方面的事情。
1.父母要让女儿知道，只要是违反别人意志的行为、伤害了别人的行为都可以说是不道德的行为，只顾及自己的意愿而违反别人意愿的有关两性的行为都是不道德的。
2.教育女孩要洁身自爱，学会约束自己的行为，恪守性道德，不能只为满足自己身心的欢愉而逾越性道德。
3.教育女孩在做出某些与异性有关的行为时，先要思考是否会对对方造成某种伤害。