书城社会科学低碳学习法——与大自然的对话
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第96章 万事万物都是教材

(2008年12月20日)看大师的作品,常常会有两种心情。一种是在大师的勤勉和天才面前,不禁怜悯自己。比如,读唐宋八大家时,我为他们的勤勉高产而生感慨。另一种是,当自己的见解常常很荣幸地与他们的见解相吻合时,因此而心生暗喜。蒙田说得更直接更具体,他说:“我们学习的时候,我们眼前的一切都是极好的书:僮仆的习性、奴婢的愚蠢、桌前的一席谈,这些都是能用的新材料。”正如蒙田所说,我时常怀着一颗儿童般的好奇心,在眼前熟悉中寻找事物的究竟:一道清泉,一片落叶,一棵死树,一条伟人走过的小路,提出一些奇怪的问题:叶子为什么在我眼前飘落?眼前掠过的飞鸟为什么是两只而不是三只?眼冒金花是虚无还是实有?阅读伟人的作品如同与他们促膝交谈。孔子、老子、庄子、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、奥古斯丁、罗素、爱默生、蒙田、梭洛、克里希那穆提,等等。我不仅在他们的书里向他们请教,还经常在自然中,在旷野、在树叶与果核中遇见他们。他们虽已作古,却无时无处不在利益后人。我由此幸运地读到一些别人不易读到的东西,甚至大师并没有放进书里的东西。