比尔·盖茨（1955～），电脑奇才、商业奇才，20世纪最伟大的计算机软件行业巨人。13岁开始编程，1973年进入哈佛大学法律系，19岁退学，与同伴创办电脑公司，后改名微软公司，任董事长、总裁兼首席执行官。1988年1月，将总裁一职让给史蒂夫·鲍尔默。36岁成为世界最年轻的亿万富翁。
不可否认，比尔·盖茨实现了宏伟的目标，做出了伟大的事业。可是，有些人只看到了他拥有的巨额财富和显赫的名声，却不知道比尔·盖茨从小就是一个非常节俭的人。
有一次，盖茨和父亲一块儿驾车去一家饭店，因为去晚了，一时找不到停车位。父亲正在犹豫要不要把车停到贵宾停车场去。
盖茨说：“那要花12美元呢，这个价钱可不便宜。”
父亲说：“请我们聚会的主人应该会支付的。”
盖茨说：“即使这样也不是个好主意，他们超值收费。”
盖茨从小就很节约，即使他后来成为了亿万富翁，也保持着这一优点，人们不时在公司里、工厂里或机场上看到他穿一条休闲裤、一件开领衫、一双运动鞋，没有一样是名牌。
育子智慧
请真诚地回答以下问题：
1.你是个勤俭节约的人吗？
2.在生活中，你会不失时机地教育孩子节水、节电吗？
3.孩子能够自觉地勤俭节约吗？
比尔·盖茨为社会作出了巨大贡献，并保持着普通人简朴、勤奋、正直的品格，是值得人们尊敬的。节约既是一种良好的习惯，也是一种美德。从小培养孩子的节约美德，养成勤俭节约的好习惯，必将使孩子终生受益。
第一，强化孩子的节约意识。节约教育应该是教育内容中一个永恒的主题。但是，在对孩子进行节约教育时，家长往往是采取反复讲道理和提要求的方法，孩子们在没有亲身体验和感受时，节约教育常常是流于形式的。现在的孩子多是独生子女，家庭物质生活较优越。帮助他们养成节约的好习惯，首先是要为他们创设一定的情景，比如当孩子打开水龙头时，对孩子说：“把水龙头开小一些，这样可以节约水！”出门时忘记了关灯，家长不要自己去关，可以让孩子回到家中关灯，然后在每个月交水费、电费的时候，告诉孩子，因为他的努力，节约了不少钱。在孩子有了深刻体验的基础上，再来强化孩子的节约意识才会有效。
第二，帮助孩子积累一定的节约经验、手段和方法。有了节约的体验，也产生了强烈的节约意识，并不必然出现节约行为。因为孩子的年龄小，生活经验和知识较少，出现了节约的内在需求，有时他们却不知道怎样去节约，缺乏必要的节约经验、节约手段和节约方法。所以，家长还要引导孩子们积累一定的节约经验，教给他们掌握一些节约的方法和手段。如：外出吃饭时，可以教育孩子尽量不用一次性的产品，帮助孩子了解资源是可以反复利用的，反复使用可以大大节约有限资源。
第三，让节约成为孩子们的自觉行为。要做到这样必须注意三个方面：一是孩子年龄小，他们的自我评价往往依赖成人的评价。因此，当孩子出现节约行为时，家长一定要及时地做出肯定和鼓励，看到孩子的节约行为就要及时表扬，支持孩子的节约行为。二是孩子这个年龄阶段的特点就是模仿能力强。因此，家长一定要以身作则，时刻注意自己的一言一行，在节约方面为孩子做出好的榜样。三是坚持、坚持再坚持。前面也谈到了习惯的养成，是要经历较长的一个过程的，它是一个量变到质变的过程，孩子是否能够养成良好的节约习惯，很大程度在于成人的坚持和培养。