补助动词，即补助用言的一种，日语中接在其他词语之后起补助作用的用言，不具有原来的实质性意义，仅表示形式上的意义，作用类似于助动词。如：「～ている」、「～てある」、「～てしまう」、「～ていく」、「～てくる」、「～てみる」、「～ておく」等。
（1）～ている
①表示动作、作用的持续进行、正在进行。
おばあさんは今新闻を読んでいる。
奶奶正在看报纸。
私は日本语を勉强しています。
我正在学习日语。
②接在具有瞬间意义的动词后面，表示动作已经结束，但动作或作用的结果仍
存在。
二人はもう结婚しています。
两个人已经结婚了。
もう、６时だから、银行はもう闭まっている。
已经6点了，银行已经关门了。
③接在状态动词后，表示事物的静止的客观状态。
この村は山に囲まれている。
这个村庄被山环绕着。
あの子は父とよく似ている。
那个孩子和父亲很像。
④表示动作的反复性、习惯性。
一か月に二回会话の教室に通っています。
一个月上两次会话课。
私はよくこの店で料理を注文している。
我经常在这家店里点餐。
（2）～てある
①接在他动词后，表示动作行为完成，其结果的存续状态。其宾语「を」成为句中主语「が」。
地図が壁に贴ってあります。
地图在墙上贴着。
部屋にきれいな花が饰ってあります。
房间里装饰着漂亮的花。
机に家族の写真が置いてあります。
桌子上摆着家里人的照片。
②表示预先已经作好的准备
お客さんが来るので、扫除してあります。
客人要来，事先打扫好。
准备してあるから、きっとできる。
因为事先做了准备，一定能行。
（3）～てしまう
①表示动作的完成。
宿题は书き终わってしまいました。游びに行きます。
作业已经写完了，出去玩了。
昨日、买ったケーキは全部食べてしまいました。
昨天把买的蛋糕全吃光了。
②表示对动作形成的结果感到遗憾、惋惜、后悔等心情
彼女がくれた财布を无くしてしまいました。
把女朋友给的钱包弄丢了。
知られたくないことがみんなに知られてしまいました。
不想让人知道的事情被人知道了。
注：在口语中常用「～てしまう」的音变形「ちゃう∕ちまう」，过去式「～てしまった」音变为「～ちゃった」或「～ちまった」。
（4）～ていく
①表示动作的由近及远的发展变化过程（时间、空间）。
列车は南へ走っていきます。
列车向南飞驰而去。
李さんは教室から出ていきました。
小李从教室里走出去。
川の水は海のほうへ流れていく。
河水向大海流去。
②表示动作状态的发展趋势，多指从现在向将来的发展趋势。
この仕事は続けていくつもりです。
这份工作打算继续做下去。
こんな状况で会社を営んでいくのはもっと难しいです。
这种状况下把公司经营下去是更难了。
（5）～てくる
①该动作的由远及近的过程（时间、空间）。
船は远くから近づいてきます。
船从远处开近了。
走ってくるのは谁ですか。
跑过来的是谁？
先月、日本から帰ってきました。
上个月从日本回来了。
②表示动作状态的发展趋势，多指从过去向现在的发展趋势。
だんだん年をとってきました。
渐渐上了年纪。
卒业してから、ずっと今の仕事をしてきました。
从毕业后、一直在做这份工作。
天は寒くなってきました。
天气冷起来了。
（6）～てみる
表示试试看。
この服を着てみてください。よく似合うと思います。
试试这件衣服。我觉得很适合你。
食べてみると、确かにおいしいです。
试着尝了一下，确实好吃。
自分でやってみたら、その楽しさがわかる。
如果自己试着做一下的话，就能体会其中的乐趣。
（7）～ておく
①预先做好某种准备动作。
日本へ行く前に、日本のことを习っておきます。
去日本之前，事先学好有关日本的一些事情。
期末试験ですから、よく复习しておきます。
期末考试了，事先好好复习。
明日出张するので、用品を用意して
おく。
因为明天要出差了，事先准备好用品。
②表示动作状态的持续。
まどを开けておきます。
把窗户开着。
牛乳を冷蔵库に入れておいてください。
把牛奶放进冰箱里。
単语を暗记しておきます。
背好了单词。
6.可能动词
（1）日语本身就是可能动词如：闻こえる、见える、できる等
５歳の妹は日本语で歌を歌うことができます。
5岁的妹妹会用日语唱歌。
高桥さん、闻こえますか。
高桥，能听见吗？
向こうの人は谁ですか。见えますか。
对面那个人是谁？能看见吗？
（2）动词未然形+れる∕られる，如：起きられる
句中宾语助词「を」应改用「が」。
あした、来られますか。知らせてください。
明天能来吗？请通知我。
日本料理が作れます。
能做日本菜。
半年日本语を勉强していますので、日本语の新闻が読める。
学了半年的日语，能读日语报纸。
朝の４时ごろ起きられますか。
早上4点能起来吗？
（3）五段动词词尾「う」段假名→「え」段假名+る，如：読める、话せる、行ける、使える、作れる等。
句中宾格助词「を」要改用「が」。
コンピュータが使えますか。
会使用电脑吗？
あなたはフランス语が话せますか。
你会说法语吗？
幼稚园の子供は英语で手纸が书けます。
幼儿园的孩子会用英语写信。
（4）サ变动词词干+できる，如：勉强できる、运动できる、扫除できる。
句中宾格助词「を」要改用「が」。
体がだんだんよくなってきました。ちょっと散歩できます。
身体渐渐好转。能稍微散散步了。
学校ではいろいろなことが勉强できます。
在学校能学各种东西。
私も参加できますか。
我也能参加吗？
半月ぐらい练习して、运転できた。
练习半个月，能开车了。
7.瞬间动词/持续动词
（1）瞬间动词
表示动作或作用在瞬间发生并完成的动词。但动作的结果或状态是存在的。如：死ぬ、结婚する、届く、入院する、出る、着く、消える、止まる、付く。
二人はもう结婚していた。
两个人结婚了。
先周、怪我をして、入院した。
上周因为受伤，住院了。
急に车が止まって、転びました。
突然停车，摔倒了。
（2）持续动词
表示动作能够持续进行的动词。后面可以接「～ている」的表现形式，表示动作正在进行或经常的习惯性动作。如：勉强する、読む、歌う、食べる、见る、鸣く等。
子供たちは楽しそうに歌を歌ってい
ます。
孩子们在快乐地唱歌。
そこでタバコを吸っている人は怪しいね。
在那里吸烟的人很可疑。
注射された子は泣いている。
被打了针的孩子正在哭。
お爷さんは私を见て、にこにこ笑っている。
爷爷看着我，笑眯眯地。
9.状态动词/单纯状态动词
（1）状态动词
表示存在的、可能或状态的动词。状态动词后面不接「～ている」的表现形式，但可能动词在不表示可能的意义时可以使用「～ている」。状态动词如：ある、いる、わかる、できる、要る、话せる等。
あの子は头がよくて、何のことでもよくできる。
那个孩子聪明，无论什么事都做得好。
何の用事がありますか。
有什么急事吗？
亲しい友达ならなんでも话せます。
如果是好朋友的话，什么话都能说。
そんなことは要りません。
不需要那么做。
（2）单纯状态动词
表示带有某种状态的动词。含有形容词或形容动词的性质。如：优れる、似る、曲がる、富む、～顔をする、そびえる、ありふれる等。后面常接「～ている」的表现形式，也可以用「た」形，表示人或事物的状态。
彼は优れている人だ。
他是一个优秀的人。
病で、青白い顔をしている。
因为生病，脸色苍白。
これはありふれたことだ。
这是常有的事。
この子は父とよく似ている。
父子两人很像。
ここは石油に富んでいるところだ。
这里是个盛产石油的地方。
动词的活用及其用法
动词共有七种活用形：未然形、连用形、终止形、命令形、推量形、连体形、假定形。
1.未然形
（1）后续否定助动词「ない」的形式，表示否定。未然形规律活用变化规律如下：
①五段活用动词的未然形
动词的词尾「う」段假名变成「あ」段假名。
例：书く→かかない/不写
话す→はなさない/不说
洗う→あらわない/不洗
待つ→またない/不等
死ぬ→しなない/不死
学ぶ→まなばない/不学
読む→よまない/不读
売る→うらない/不卖
泳ぐ→およがない/不游泳
特例：「ある」的否定形式不是「あらない」，而是「ない」。
②一段活用动词的未然形
去掉词尾最后一个假名「る」。
例：起きる→おきない/不起床
出かける→でかけない/不出去
食べる→たべない/不吃
见る→みない/不看
③カ变动词的未然形
「来（く）る」变为「こ」，「こ」即是カ变动词的未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
例：来（く）る→こない/不来
④サ变动词的未然形
「する」变为「し」，即为未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
例：する→しない/不做
保存する→保存しない/不保存
勉强する→勉强しない/不学习
(2)未然形的主要用法
可以后续「ぬ」、「せる」、「れる」等成分，也可以做语法接续使用。
そこでタバコを吸わないでください。
请不要在这里吸烟。
だいぶよくなりました。薬を饮まなくてもいいです。
已经好很多了，不用吃药也可以。
明日、电话代を払わなければなりません。
明天必须缴电话费。
书き终わらない限り、游べない。
只要不写完就不能玩。
彼は何も言わないで、教室を出た。
他什么也没有说走出了教室。
2.连用形
(1)动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词「ます」构成敬体等。其活用规律如下：
①五段动词的连用形
词尾「う」段假名变为「い」段假名。
例：书く→书き 待つ→待ち
死ぬ→死に 游ぶ→游び
落とす→落とし住む→住み
作る→作り 歌う→歌い
泳ぐ→泳ぎ 続く→続き
②一段动词的连用形
去掉最后的词尾假名「る」
例：起きる→おき 迎える→むかえ 见る→み 受ける→うけ
③カ变活用动词的连用形
即：来（く）る→き
④サ变动词的连用形
即：する→し 予约する→予约し 利用する→利用し
（2）连用形的主要用法
可以后续「～たい」、「～ながら」、「～そうだ」等语法，以及一些结尾词如「～ぬく」、「～放题」、「～にくい」、「～やすい」、「～过ぎる」等。
母が作った手料理を食べたいです。
想吃妈妈亲手做的饭。
运転しながら电话を挂けているのは危ないです。
一边开车一边打电话是很危险的。
いまにも降りそうです。
看起来马上就要下雨。
昔、田舎の道は歩きにくいです。
以前，乡下的路很难走。
どうぞ、远虑しないで、取り放题にしてください。
请不要客气，随便拿。
3.终止形
动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词。
あの人はいつもおかしいことを言う。
那个人总说奇怪的话。
カートを持つのを忘れました。
忘记带卡了。
早く教室を扫除する。
快打扫教室。
4.命令形
（1）动词的命令形表示命令，常用于口令、口号、或引用中。语气傲慢，一般不用在敬体会话中。即使出现也限于男子使用。
各类动词的命令形式规律如下：
①五段动词的命令形
将动词的词尾变为「え」段上的假名。
例：书く→书け/写！
止まる→止まれ/停下！
②一段动词的命令形
将词尾最后一个假名「る」去掉，并后续「ろ」或「よ」。
例：食べる→食べよ/吃！
起きる→起きろ/起来！
见る→见ろ/看！
③カ变动词的命令形
来る→こい/来！过来！
④サ变动词的命令形
「する」的命令形有两种，即把「する」改为「しろ」或「せよ」
例：する→しろ/せよ/做！
扫除する→扫除しろ/扫除せよ/扫除！
勉强する→勉强しろ/勉强せよ/好好学！
（2）命令形的使用
早く食べよ。バスに间に合わないよ。
快点吃！赶不上公交车了啊！
お前もしっかり勉强しろよ。
你也要好好学习！
何をしたの。よく见るよ。
干什么呢？好好看着！
试合のルールを守れ。
遵守比赛的规则！
注：日常生活中，多用「～なさい」、「～てください」来表示较为客气的命令式，相当于汉语的“请”。
例：たべる→食べなさい∕食べてください/请吃
言う→言いなさい∕言ってください。/请说
5.推量形
（1）主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。各类动词的推量形规律如下：
①五段动词的推量形
将动词的词尾变成「お」段上的假名，后加上推量助动词「う」。
例：闻く→闻こう/想要听
働く→働こう/想工作
休む→休もう/想要休息
読む→読もう/想读
②一段动词的推量形
将一段动词的词尾「る」去掉后加上推量助动词「よう」。
例：见る→见よう/想要看
出かける→出かけよう/想要出去
起きる→起きよう/想要起床
寝る→寝よう/想睡觉
③カ变动词的推量形
将「来る」变为「こ」，然后附上「よう」。
例：来（く）る→来（こ）よう/想要来
④サ变动词的推量形
将「する」变为「し」，然后加上「よう」。即：
例：する→しよう/想要做
勉强する→勉强しよう/想学习
运动する→运动しよう/想运动