书城亲子家教好妈妈,你会教男孩吗
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第31章 对男孩进行劳动教育

常言道:“樱桃好吃树难栽,不下苦功花不开。”美好的东西付出相应的劳动和汗水才能获得。当一个人明白这些东西来之不易的时候,他才会更加珍惜,才能体验到快乐和幸福。

劳动不仅能够造就一个人,而且能够给人以快乐和幸福。从20世纪40年代开始,哈佛大学对波士顿的456名男孩子进行了跟踪调查,了解他们的生活经历和成长过程。在这些孩子进入中年的时候,研究人员对他们的生活进行了分析,结果发现,不管这些人的智力、家境、种族或受教育的程度如何,也不管他们遇到多少困难和挫折,从小参加劳动和工作的人,即使只在家里做一些简单的家务,也会生活得比没有劳动经验的人更充实更美满。这表明,劳动能使孩子获得能力,从而走向生活上的独立。因此,对男孩进行劳动教育是极其有必要的。

1.父母要重视劳动教育

不爱劳动的男孩与家庭教育有极大的关系,许多父母心疼男孩,怕他吃苦受累,因此往往不让他劳动;有些父母则怕男孩干不好,不如自己干来得省时省事;有些父母认为男孩学业重,功课多,不想占用他的宝贵时间;有些父母则认为男孩的任务是学习,劳动作为一种技能以后自然会做的,用不着父母教育。这些都会导致男孩逐渐失去劳动意识,养成不爱劳动的坏习惯。

著名教育学家苏霍姆林斯基说过:“一个大约5岁的孩子栽的玫瑰开出了美丽的花,他会十分惊讶地观看花儿,而且还会观察自己本身:‘难道这是我靠劳动创造的吗?’像这样,孩子在慢慢地体验无与伦比的劳动乐趣的同时,还可以增进对自己的认识。”

要培养男孩热爱劳动的习惯,父母首先要重视对男孩进行劳动教育。平时不要溺爱男孩,应该让他做一些力所能及的事情。同时以社会生活实际、社会发展历史和家庭生活实例等告诉男孩劳动的重要性,让他从思想上认识到劳动的光荣,劳动的伟大,不爱劳动的人是没有出息的。

2.教给男孩一些劳动技能

劳动也需要一定的技能,干什么活都有一定的方法,这就要求父母教给男孩一些劳动的程序、劳动的操作要领及技巧。

例如,父母要求男孩做饭,就应该告诉他做饭的程序,放多少水,煮多长时间,等等。父母要注意示范,教会男孩劳动程序。男孩只有掌握了劳动的技能,才会愿意去做。

做任何事情都需要一个学习的过程,父母应该耐心地教男孩去做,在他遇到困难的时候,千万不要简单地对他说:“你自己想办法吧!”或者把他搁一边不管,或者严厉地责怪他无能,这样会让他感到自己没有本事,从而对劳动产生厌倦的情绪。

因此,在男孩的劳动过程中给予指导,给予鼓励,培养他的劳动技能是比较重要的。在男孩取得进步的时候,哪怕这个进步是非常微小的,父母也要鼓励他,让他从劳动中体验到一种成就感。

3.注重实践锻炼

对孩子进行劳动教育,不能只限于口头,而应该通过劳动实践来进行。如果父母在平常没有让孩子参加具体的劳动,那么,孩子是不太可能爱好劳动的。

冬冬在家里从来不做家务,在学校里也总是躲避大扫除等集体劳动。老师把这个问题反映给了父母,父母意识到自己平常忽视了孩子的劳动实践,于是,想方设法要让孩子改变这种不爱劳动的习惯。

暑假的时候,父母带冬冬参加一个野外生存训练的夏令营活动,他们发现冬冬非常喜欢这种活动。第二次,父母又带他去野营。但是,父母在野营中却不再照顾他,什么事情都让他自己来。平日不爱劳动的冬冬,在这次野营活动中尝尽了苦头。这时候,他才意识到,自己的生活自理能力和劳动能力太弱了,妈妈告诉他这是不爱劳动的后果。回家后,冬冬主动要求父母让他多做一些家务,这正中父母下怀。经过一段时间的劳动实践,冬冬对劳动已经不再厌恶,反而产生了热爱的倾向。

父母一定要注重让男孩参加劳动实践,不要过于心疼孩子。可以让孩子学着收拾饭桌、洗碗,而不要担心孩子可能会把碗打碎。与孩子的劳动精神相比,打碎一只碗又算得了什么呢?诸如拖地、倒垃圾、购买日常生活用品、修理一些旧东西、整理房间等家务劳动都可以要求男孩去做。

在安排男孩劳动实践时,父母应注意搭配男孩的自我服务劳动和家务劳动,让他所做的家务按星期轮流替换。父母要让男孩懂得,作为家庭的一个成员,他不仅要做到自己的事情自己干,而且应该帮助父母做一些力所能及的事情。父母可以这样对男孩说:“把这个交给你,相信你一定会做得很好的。”父母还应该注意,当学校、社区安排公益劳动时,应带领男孩参加,让他体验集体劳动的乐趣。

4.强化男孩的劳动习惯

培养男孩爱劳动的习惯,需要父母进行一定的强化,但是,父母必须注意不要单纯地把男孩当做劳动力来使唤,不要把劳动当做惩罚男孩的手段,也不要过分用物质或金钱来强化男孩的劳动,而是应该通过表扬、鼓励等方法来强化,让男孩觉得自己有责任有义务劳动。父母在男孩劳动的过程中应多做具体的指导,多鼓励、尊重男孩的劳动果实,这样会让男孩从劳动中获得快乐,从而有效强化男孩爱劳动的习惯。

5.运用方法“强迫”男孩劳动

当男孩不愿意劳动时,父母可以想办法让他参加劳动。

美国有一位妈妈,她的孩子们终日只知道看电视、玩游戏,就是不肯干家务,甚至连做功课也提不起劲,每天需要爸爸妈妈不断地呵斥才会勉强去做。终于有一天,这位妈妈决定治治这些孩子。

那天,孩子们发现,妈妈在门前竖了一个牌子,上面写着:“妈妈罢工。”孩子们觉得很奇怪,于是去问妈妈怎么回事。妈妈说:“我每天要工作,还要给你们做饭、洗衣服,但是,你们并不觉得妈妈做的这些事很重要,从不肯帮助妈妈来做,甚至自己的功课都要妈妈来催,妈妈觉得很累。从今天开始,妈妈要罢工了,我不再为你们做家务活了,你们自己的衣服自己洗,自己要吃什么都自己去做吧!”

妈妈说到做到,真的不再为孩子们做家务了。这时,孩子们才发现,劳动是多么的重要。妈妈终于让孩子们明白了他们除了看电视外,还有很多事情要做。从此,孩子们逐渐懂得用脑子想事情,并且开始看书、做作业和做家务活。

我们并不提倡父母学习这位妈妈的方法,但是,父母应该明白,男孩必须劳动,不管他愿不愿意。一个不会劳动的人,会不断自我萎缩直到失去自我,这样的孩子将来是不会幸福的。

此外,让男孩劳动,尤其是做家务,毕竟会占用他玩的时间,他往往会不太情愿。为了让男孩更加乐于做家务劳动,父母千万不要在他正兴高采烈或聚精会神地做某件事时,让他做家务,以免他对劳动产生畏难情绪。

你会教男孩吗

缺乏劳动意识的男孩会养成依赖成人的习惯,而且,由于他没有经过劳动的磨炼,以后走上社会也很难胜任工作。劳动不仅能够造就男孩,而且能够给他以快乐和幸福。之所以这么说,是因为劳动能使男孩获得能力,从而可以走向生活上的独立。