班主任冷静一想，现在关键是做好扭转工作，借这件事教育杨涛，教育不辨是非哄堂大笑的学生。安慰王明远、抚慰他的创伤，这可不是把杨涛叫来大发雷霆大声训斥、拍桌子打板凳所能解决的。杨涛主动诚恳认错并表示愿意接受学校处分，班主任说：“给你处分就可以抚平王明远的心吗？你应该去他家，以给他补课的名义去抚慰他。”杨涛说：“那多难为情啊！要是他不开门，怎么办？要是开门了，他不理我又怎么办？”班主任说：“你可以把王明远的书包带去，他能不开门吗？开了门，就看你的了。一个人不会拒绝赔礼道歉的，更不会拒绝一位诚心诚意的朋友。”杨涛为找到妥善的办法而感激地给班主任鞠了一躬。第二天，杨涛和王明远搭伴儿来上学，以后两人一块到校、一块回家，亲如兄弟，班里同学们也热情地帮助王明远。在班里，王明远不再腼腆、不再沉默、不再伤心。以后班里再没发生过类似的恶作剧。
十几岁的学生，难免做点荒唐的事，有恶作剧也不足为奇。不管恶作剧“恶”到什么程度，班主任都要冷静、镇定，千万不要意气用事。而类似恶作剧、偶发事件等更能锻炼、磨炼班主任，有利于迅速提高工作水平。班主任在恶作剧面前，不宜简单处理或者淋漓尽致地狠批，而应采用攻心的方法从根本上解决问题。
巧制“侠热”法
业余爱好过热以致冲击了正常学习的情况是司空见惯的，班主任对此不应简单压制，最好发动全班同学讨论，并教给痴迷者以顽强意志来抑制的法宝，这样才能标本兼治。
一天，杜同学的父母手里拿着几本数、理、化的课本，气急败坏地向班主任告状，把书皮揭开，原来竟是一套《倚天屠龙记》。送走家长后，班主任又一次陷入了沉思之中。班里某些男同学近一段时间兴起了武侠小说热。怎样控制武侠小说的诱惑，让同学们能有节制地进行课外阅读，集中精力做好复习，这是当前主要的矛盾问题。班主任已经发现了这个苗头，并且在班内讲过几次，也强调在课堂不准读武侠小说的纪律。但是好景不长，一些学生又故态复萌了。要想彻底解决问题，必须着力培养学生的意志品质。具备了顽强的意志，就能排除干扰，坚定不移地朝着理想目标前进。于是班主任邀请几位同学帮助自己开展工作。
经过一番认真准备，两天后的班会课上，一开始，班主任在黑板上写下两组人名：“牛顿～金庸”、“爱迪生～古龙”。在全班惊讶的目光中班主任请几位同学相继走上讲台。第一位是杜同学，他说：“金庸、古龙是当代著名的武侠小说作家。大家都知道我是个金庸迷，我就来介绍一下金庸及金庸小说吧。”这个话题吸引了班内众多的武侠小说迷，他们屏声静气地倾听。“金庸，原名叫查良镛……他出版的第一部武侠小说是《书剑恩仇录》，继而出版了……有人把他的小说用幅对子概括出来：飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”听杜同学如数家珍地列举金庸武侠小说，他的伙伴们热烈地鼓掌。
第二个走上讲台的是王同学，他介绍的是举世闻名的科学家牛顿。他有条不紊地侃侃而谈：“牛顿在科学上有巨大的贡献，恩格斯曾做了高度评价。在天文学方面，他概括出了万有引力定律，科学地说明了行星、彗星、月球等运动的特点，揭示了宇宙天体的奥秘。在力学方面，他概括总结出了机械运动的三定律。在光学方面，他利用三棱镜将白色太阳光分成了七种不同颜色的光，得出了太阳光是由有色光组成的正确结论，奠定了现代光谱分析的基础。在数学方面，主要是创立了二项式定理，又同莱布尼兹分别发现了微积分，推动了数学的发展……可以说，牛顿是人类历史中的巨人。”同学们对牛顿原来只知皮毛，今天听了他的介绍，才对这位人类历史中的巨人有了较全面的了解。
第三个走上讲台的是张同学，他介绍的是又一位举世闻名的科学家——爱迪生。他托了托眼镜，慢条斯理地说了下去：“爱迪生幼年时好学好问，竟被老师当作‘傻瓜’进行侮辱，只好退学回家。后来在母亲的教育下，学习了英语、算术、化学、地理、历史等课程。11岁时阅读了科学词典和牛顿的著作，以后又阅读了法拉第的电学著作，增长了电学知识。由于家庭生活困苦，他12岁就当了报童。15岁时因在火车上吸烟室里做化学实验，引起火灾，被车长打聋了右耳。但是不论在怎样困难的情况下，他都坚持学习。爱迪生一生中的创造发明有1328种，比较重要的有电灯、电车、电影、发电机、电动机、电话机、留声机、蓄电池等等。他在科学上刻苦钻研、坚韧不拔、敢于创造的精神值得我们永远学习。”张同学又把同学们引进了爱迪生的世界库，那一项项伟大发明让同学们目眩神往。
三位同学丰富而翔实的介绍之后，班主任总结道：“牛顿、爱迪生是科学家，金庸、古龙是武侠小说作家，牛顿、爱迪生为科学事业、人类进步贡献了毕生，他们智慧的结晶是我们今天学习的内容。这些知识是无比宝贵的，在座的诸位不会反对吧？金庸、古龙，尤其是金庸的小说也是智慧的结晶，精彩的故事、曲折的情节、巧妙的悬念、生动的语言，怎不让人废寝忘食？庞大的艺术结构、生动的人物形象、精彩的小说细节、炉火纯青的叙事语言、博大精深的思想意识和如道如禅而又如行云流水的艺术境界，这些足以让人玩味再三。金庸的武侠小说实在是妙不可言、无与伦比啊！”众多武侠小说迷以为找到了知音，兴奋地鼓起了掌。
班主任接着说下去：“同学们，一方是艰深的甚至是枯燥的科学知识，另一方是形象生动迷人，我们乐于为之饭不吃、茶不饮的武侠小说，我们选择哪一方呢？”同学们这才明白落入了班主任的圈套，而这个问题又是至关重要的，班长回答说：“‘鱼我所欲也，熊掌我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。’现在学习任务这么重，我们只好把武侠小说放一放，集中精力与时间学习科学文化知识。我们不能干丢掉西瓜捡起芝麻的蠢事。其实，如醉如痴地读武侠小说的同学也是矛盾重重的，他们实在难以抵制武侠小说的诱惑。那么，怎么办呢？在这里，班主任教给你们一件法宝，那就是意志。”然后班主任介绍了意志的强者——海伦·凯勒、吴振铎、张海迪的事迹，“意志可以创造奇迹”，“意志铸造生活的强者”。深入浅出的道理打动了同学们的心，武侠小说迷清醒了，他们又获得了抵制武侠小说的法宝。
业余爱好过热以致冲击了正常学习的情况是常发生的事，但这也是很棘手的问题。对此类问题，班主任不应采用简单的压制方法，最好发动全班同学讨论，采用比较的方法，教给痴迷者以顽强意志来抑制的法宝，既治标又治本，最终才能比较彻底地解决问题。
防治作弊法
一件震动全校的事件在某校发生：几个学生找机会偷出试卷保管室的锁头，悄悄地到外面的小摊配了钥匙，然后神不知鬼不觉地送回了锁头，到后半夜他们打开试卷保管室的门偷走了试卷。事情败露后，不少学生还不以为然。而期末考试作弊的屡禁不止，作弊之风似愈演愈烈……为此某班主任不由得陷入了苦闷之中。怎样做才能在自己带的班中杜绝作弊现象呢？
众所周知，作弊其实是侥幸心、虚荣心在作怪。轻则靠作弊得个好成绩，骗人骗己，重则为人不诚实，造成他人的不信任，个人美好品质难以培养。作为一名老班主任，这样的道理没少讲，可作弊者依然我行我素。杜绝作弊确是个棘手的问题，是块难以搬走的拦路石啊！
沉疴需用新药医，积习需用新招治。
作弊与人格息息相关，杜绝作弊的新招数就要从培养学生的羞耻心、自觉性入手，要突出良好人格塑造的工作。经过几天的思考、几天的学习，班主任坚定了决心，计划将这个塑造人格的工程分为三步：第一步，发动个人书写“不自欺书”；第二步，班干部、小组讨论、评价各位学生的考试态度；第三步，向合格者颁发“信得过星级证书”。
第一步至关重要，它是前提，它是关键。班主任对全班同学们说：“我们现在正在开展向作弊宣战的活动。我先给你们讲一个发生在后汉的故事。清官杨震到外地巡视，有个地方官叫王密想靠杨震而升官。于是怀金十斤馈赠给杨震。杨震坚辞不受。王密以为是他担心传出去，说：‘现在是深更半夜，没人看得见。’杨震正色说：‘天知、神知、我知、你知。怎么说是‘无知’？’后人给他立了庙，名为‘四知庙’。古人尚且如此，我们是中华民族的希望，我们是中华民族的栋梁，难道还要自欺欺人吗？我相信大家一定会用笔、用心、用自己的人格写出“不自欺书”。
第二天，交上来几十份，经过筛选，班干部向全班同学们提出了一份“不自欺书”。又经过全班同学反复讨论修改，最后确定措辞。这以后这个班直至毕业都没有出现一个作弊者。
作弊确实是顽症，是棘手的问题，这更需要班主任的教育机智，凡事动脑比不动脑要强百倍。在困难面前，班主任们决不能退却，更不能放纵；要打主动战，不获全胜不收兵。