教子心经
一般小孩子都贪玩儿，总会被好玩儿的事情吸引，不愿意面对书本和作业，这无疑会影响到孩子的学习成绩。强硬的态度往往改变不了现状，这时，父母可以诱导孩子主动又快又好地完成作业。
许多家长都在跟孩子较劲，尤其是那些做事磨磨蹭蹭拖拖拉拉的孩子，每天光是作业家长不催个七遍八遍的都不成。有家长戏言：“孩子写作业，我是在陪写作业。”也许你也有同感。不催不成吗？我们精选了一些家长的高招儿，你不妨试一试。
1.循循善诱见成效
张敏的儿子是一个超级好动的孩子，一年级时，上学的新鲜劲一过，作业就成了老大难的问题。儿子放学回家，不是饿了就是渴了，要不就是累了得先歇一会儿，往往磨蹭到天黑才不情愿地写作业。写的时候，如果不去管他，一个字写着玩着，他能用半小时。一开始，张敏也想过用体罚，但又担心孩子有逆反心理，怕孩子刚上学就对学习失去兴趣，于是，张敏决定先用利诱之法。
首先她告诉儿子，如果到家就写作业，那么星期天可以带他去儿童乐园或肯德基一次，六岁的儿子在远景的诱惑下，从第二天开始便乖乖地放学就写作业。如此坚持了半学期，到一年级下半学期的时候，不用许诺，放学就写作业，在儿子的潜意识中，这已然是天经地义不用家长再督促的事情了。首战告捷，令张敏信心倍增，接下来就是儿子写作业如何做到专心致志的问题了。一开始，她让儿子和姥姥比赛谁写得快，此法只奏效了一个星期，便很快被他识破，姥姥是故意输给他的。接下来，她又让他和邻居家小姑娘——他同学一起学习，事实证明，一个羊是放两个羊好管的老话完全是谬论，两个小人儿在一起，学习没进步，倒是玩得天翻地覆。于是，她当机立断，老法新用，再次诱儿入瓮。张敏对儿子说，每天他可以向她提三个要求，她可以满足他其中的一个要求，前提条件是，必须保质保量在规定的时间内，完成当天老师布置的作业，儿子感觉很新奇，爽快地答应了。小孩子的要求有多复杂，无非是吃和玩，何况还有个三选一的前提，就这样，一步一步，请君入瓮，不显山不露水的，逐日缩短儿子写作业的时间。功夫不负有心人，终于在二年级的上半学期，她使儿子养成了按时完成作业的良好学习习惯。
在这个过程中，头两个月是最难坚持的，家长要循序渐进，不能操之过急。同时，一开始的时候，家长一定要紧盯不放，孩子稍有懈怠，家长就要及时提醒制止，以后可以视情况，逐步放松，直至完全放手，这也是一个和孩子比恒心和耐心的过程。虽然，刚开始的时候看起来很麻烦，很费时间和精力，但一旦孩子养成良好的学习习惯，是可以在以后的学习生涯中，收到事半功倍的效果的，而且，孩子还能受用终身。
良好习惯的养成不是一时一日可以养成的，而是需要一定的时段的。利诱的好处，在于孩子乐于并易于接受。对于小孩子来说，空泛的大道理，远不如唾手可得的诱惑可以摸得到看得见，容易被他们所接受。在培养孩子良好学习习惯的过程中，只要把握住对孩子利诱的度，也算是寓教于乐的一种，建议家长不妨一试。
2.奖励政策让孩子独立完成作业
从女儿上学开始，李梅就坚守这个原则：不陪着她写作业。她跟女儿讲，独立完成作业是对一个学生最基本的要求，女儿就这样懵懵懂懂地开始独立写作业。自己做作业，时间是最大的问题，女儿有时也会犯磨磨蹭蹭的毛病，10分钟的作业要花两倍甚至三倍的时间去写。于是李梅添加了新的要求：作业和自由活动时间挂钩。基本上孩子每天的作业应该在半小时内完成，如果按时完成，可以兑换一小时自由活动时间。如果超时，就会相应减少自由活动时间。这办法一下子提高了女儿写作业的速度，每天不用催，她回家第一件事情就是写作业，还自己上好闹钟计时。
速度提高了，但弊病接踵而来，女儿的作业开始潦草，明显是应付差事。看来作业的质量还得把关，李梅又施行了一项新政，作业完成之后，要和女儿一起进行成果分享。如果成果令人满意，女儿会得到我额外的“糖豆”奖励。“糖豆”奖励法是传统激励方式，种类齐全，花样繁多，包括一个小文具，一个小贴画，睡前讲个故事，一起做一个好玩的游戏，等等。“财迷”的女儿一听有奖励，当然接受了她这个新政。
新政策的效果显而易见，每天李梅多抽出10分钟时间，把女儿的作业都看一遍。分享的过程是互动的，李梅会在分享的时间里更多地把我欣赏女儿作业的地方讲出来，比如，某个生字写得真不错，今天口算的速度比以前有进步，等等。在这个过程中她也鼓励女儿能提出自己的问题，如：同样一道题还有其他的解法吗？这个字最多能组多少个词？等等。短短的时间里，她的夸赞带给了女儿很多的动力，女儿也变得善于思考了。女儿的作业很快在时间和质量上都达到了要求，更重要的是，她没有把作业当成负担，她喜欢做完之后得到欣赏和肯定，她始终都觉得写作业是一件快乐的事情。
3.放手让孩子自己写作业
古人云：授人以鱼不若授人以渔。家长与其天天看着孩子写作业，力求一时的完美，不如放手，让孩子尝尝失误的滋味，然后，给孩子指出错误所在，原因所在，再教给他解决问题的方法。儿子刚上学的时候，李静就给他买了一个小闹钟，每次在他写作业的时候，都事先定好闹铃，鼓励儿子在闹铃响之前做好作业。作为奖励，儿子可以每晚看半小时他最喜欢的动画片。刚一实行时，儿子自然无法一下子达到要求，李静就及时地鼓励他，今天比昨天有进步，作业比昨天写得好，还比昨天快了8分钟；或者告诉他，老师今天布置的作业比昨天多好多，可你花的时间就比昨天多了10分钟；或者表扬他，别的同学都要爸爸妈妈看着才写作业，你写得好还不要爸爸妈妈看。小孩子在夸奖中，会逐步树立自信。值得家长注意的是，鼓励一定要实事求是，千万不能夸大其词；同时，还要适可而止，否则，将会适得其反。
4.和孩子签订合同
李慧的儿子安安今年上小学四年级，曾经为儿子做作业爱磨蹭而发愁的她现在不愁了。安安上小学三年级的时候，就经常把本该20分钟能完成的作业，非得磨蹭一个小时才能完成。曾经看过一些国外家庭教育经验的李慧，突然想到了亲子教育合同。于是，经过与儿子的协商，两人签订了包括以下内容的合同：
甲方：儿子
乙方：妈妈
甲方必须承担的义务：
（1）保持正确的读写姿势（一尺一拳一寸），控制看电视时间（一天不超过2小时）；
（2）自觉主动地完成每日老师布置的作业。
违反第1项，妈妈有权采取强制措施；违反第2项，剥夺双休日的交往娱乐机会。
乙方必须承担的义务：
（1）孩子写作业时，妈妈不许在旁边不停地察看、批评，影响孩子写作业；做作业不会时，妈妈不许发脾气、打孩子，要耐心讲解；
（2）双休日要给孩子充足的玩耍时间，周五晚上给孩子自由，不能硬性规定必须9点睡觉，允许孩子周六睡懒觉。
违反第1项，孩子有权抗议和拒绝妈妈打扰；违反第2项，妈妈一周内不许逛街，不许看电视。
他们还约定了合同有效期为本学期，并将合同一式两份，李慧和儿子在上面郑重签了名。李慧对朋友说：“为了让儿子遵守合同，我从自己做起，只有这样我才能理直气壮地要求儿子。因此，我把合同张贴在客厅的墙壁上，每日对各自的行为进行提醒和监督。”
让李慧感到分外惊喜的是，自从有了这份亲子教育合同，原来做作业每天晚上总要磨蹭到晚上10点的儿子，总是早早地完成作业，不跑神也不拖拉，然后就去看看自己爱看的书，或到小区里玩自己喜欢的足球。
“合同上的条款是经过双方协商确定的，是双方应该做也能够做到的。”李慧说，“得到了亲子双方的认可与承诺，大人孩子平等地对待，公平合理。大人首先认真地履行了合同，孩子也就不敢怠慢。”自从那个学期之后，李慧每个学期都要跟儿子签这样的教育合同，各人恪守自己的合同条款，自我对照，自我检查，自我约束，做着自己该做的事。现在彼此都很开心，李慧不用天天盯着儿子写作业，儿子也不用天天听李慧唠叨了。
延伸阅读
帮助孩子改掉做作业慢的习惯
孩子做作业时，做家长的要以身作则，最好别上网打游戏，也别看电视。孩子写作业时，你也不妨拿个本子写写，给孩子起个表率作用，孩子的模仿意识很强，你那样做了，他们自然也就有样学样。
事实上，孩子通常在写自己的名字、做少量题目时，速度并不慢。那么为什么在家做作业爱磨磨蹭蹭？他们又为什么在写作业时增加了很多的附加动作，比如东张西望、摸这碰那？原因是现在的父母由于自身压力大，总想把自己没有实现的理想让孩子来实现，因此，他们一旦发现孩子有问题，哪怕是小问题也极力放大；写作业哪怕有一点瑕疵，他们都要改来改去。这样要求孩子的最终结果，孩子不是对学习拖沓就是放弃。
针对做作业爱磨蹭的孩子，家长该怎么做呢？
1.家长要培养孩子的时间观念
家长要准确地告诉孩子在某个时间段该干什么，这样孩子才能形成良好的时间观念。另外，家长要改善评价角度，少说慢。动作慢的评价会使孩子忽略时间的利用，长期被说成慢，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长。家长应该激励孩子：“你可以快起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。”
2.让孩子认识到快的值得
建议家长不要给孩子一个错觉——早完成作业后还要再增加新的作业，比如增加练琴、画画等时间或者额外增加作业，反正不能闲，不能玩。这样容易让孩子会觉得：还不如慢点好，反正越快任务越多。建议家长，孩子尽快完成作业后，应允许他们看电视或玩，让孩子觉得快有所值。
3.让孩子增强体育锻炼
孩子做作业慢，除了觉得做作业枯燥、不会做、不爱做等原因外，还可能跟孩子的手肌肉不发达有关，这就是常说的患了统觉失合症。有的孩子完成作业拖沓，就是在于他们手部的力量缺乏，精细动作训练不够，因此无法提高写字的速度，久而久之，他们就产生了放弃心理。建议家长，不要光看孩子写作业拖沓，而应该通过增加体育锻炼的机会，让孩子身体健壮起来。有些患有统觉失合症的孩子，还需要参加专业的训练。