教子心经
日记是心灵的自白，生命的记录。记日记是孩子的一种好习惯，能帮助教孩子理清纷乱的思想，排解孤独的情绪，能锻炼孩子的书写和语言表达能力，还能培养孩子的恒心和毅力，孩子记日记也是自身成长过程的一种记录形式。
李玲的女儿9岁了。女儿开始觉得写日记很有意思，放学回到家里，有时间就拿出她的日记本，按照日记的格式，一行行地写上在学校发生的事情。但后来女儿也犯愁，没什么内容可写，产生了厌烦心理。李玲告诉女儿，写日记有很多好处，应该坚持。可女儿一点反应都没有。李玲发现女儿喜欢摘录名人名言，就借机提醒她：“你每天在日记本上记下一两句名人名言，用不了多长时间就会积累成百甚至上千的名人名言。那多好呀！”女儿对这个倒是很感兴趣，每天都找名人名言，有时还让爸妈帮助查找。李玲在女儿记录名人名言的时候，不失时机地告诉女儿记日记的一些要求。女儿从摘录一两句名人名言开始，养成了记日记的好习惯，每天放学回家都要动笔写下一天发生的事情。李玲觉得女儿比以前勤奋了不少。
日记是一种心灵资料的积累。教孩子养成记日记的好习惯，不仅可以提高他们的写作水平，还可以让他们“阅读”自己，校对人生。日记是人的随笔记录，生活、学习、工作情况都可以记。如果从孩子会写字、会造句开始就教他写日记，一直坚持记到走上社会，那将是一笔巨大的财富。
1.日记记什么内容
父母要教给孩子写日记的内容。日记内容丰富多彩、广泛有趣。可从日常生活所见所闻中最简单的记起，从自己记起。
记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到身体成长的过程和问题。
记自己的学习变化的情况。如当天所学知识，这样可巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。
记自己生活及家庭的变化。通过对自己生活中点滴小事及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。
记所见所闻。一天当中所见所闻很多，选择印象最深、自己认为有意义、有价值的记下来。让孩子记录下在外游玩或野营的美好时光，记录下日程安排、喜爱的运动，以及他学到的东西。这些在未来的日子里将会变成美好的回忆。
记感受和想法。就某一件事、某一个问题根据自己的世界观和掌握的知识可以发表议论。并鼓励孩子去收集他喜爱的歌曲或诗词、有趣的图画、善意的玩笑等。还可以让孩子把日记本放在床头，每天晚上记录下昨天晚上做的梦。
总之，可记的东西很多。
2.教给孩子写日记的方法
记事件要真实，只有真实的记录才能反映问题，才能反映规律。
记事内容要有选择，不能太杂，在众多可记的事中，有选择地记某一两件事。
记事感受不要牵强附会。
记日记要持之以恒，不能“三天打鱼，两天晒网”。
对日记要注意保存，过一定时间可以翻一翻以前日记，可增强对记日记的信心
3.恰当地指导孩子多写
父母要指导孩子由多思、多说过渡到多写。首先，要正确诱导孩子的顺向思维发展，指导孩子进行简单的练笔。一是指导自己一天的经历，进行认真地回忆，再口述，最后记录下来。二是指导儿童根据事物的特征、形态按习惯性的顺序记录下来。三是对某具体事物按一定的顺序采取问答式办法记录下来。其次，要培养孩子的习作兴趣。一般来说，80%的孩子对习作有畏难情绪，兴趣性很淡薄，为此，帮助孩子提高习作兴趣非常重要。对孩子习作兴趣的培养，主要是鼓励，每次日记讲评应以总结成绩为主，使孩子知道自己在不断地进步。多写能不断地提高孩子的习作能力。对于低年级的孩子来说，应采取循序渐进的办法，一天一记，让孩子认真写日记。二年级以写篇为主，辅导孩子写情节日记。
另外，让孩子发挥想象力，美化自己的日记本也是必要的。比如，在日记本里面装饰上各种不同的动物图案、格子花纹、图点花纹或是条形花纹；把日记本的三面切口修剪成各种不同的形状，同时还可以在纸张上打下装饰性的小孔，以增加额外的触感；用卡通、商标、书签、标签、压好的花叶等诸如此类的东西做成说明、图画、诗词、短故事、照片。过一段时间翻一翻以前的日记，孩子会很开心
延伸阅读
怎样让孩子写好作文
作文是训练孩子写作能力的，同时能训练孩子的表达能力。在生活中有很多父母都反应自己的孩子一面对作文就会抓耳挠腮，甚至写出的作文都是七拼八凑的。于是，让孩子把作文写好就成了父母们共同的心愿。
其实，孩子也希望自己能够把作文写好，但是他们也有属于他们的困难，一看到孩子作文成绩很差，或是看到老师的评语很差，父母就会埋怨孩子不用心。岂不知，让孩子写好作文，父母可是最关键的辅导老师。
小雯是一个四年级的小学生，还是语文课代表。小雯的作文能力非常强，每次的作文都会被老师拿来当范文读给大家听。有些同学就向小雯讨教写作文的方法和窍门，小雯则表示没有什么特别的方法和窍门，只是她在平常善于观察。
有一次，老师留给同学们的周末作业是关于小白兔的作文，但是，小雯从来没有见过小白兔，该怎么办呢？想来想去都没有什么好的办法。最后，小雯想，反正自己也看过不少写小白兔的作文，不如就模仿着写一篇吧。她把写完的作文拿给爸爸看，爸爸看过之后，皱起了眉头。想了一下，对小雯说：“雯雯，去收拾一下，我们去动物园看看一真正的小白兔是什么样子的，好吗？”听了爸爸的话，小雯高兴极了。于是，父女俩就去了动物园。到了动物园，他们找到了小白兔，爸爸让小雯仔细观察着小白兔。当爸爸和小雯回到家后，小雯顾不上吃饭，就一气呵成地写完了一篇《我亲眼看到的小白兔》。毫无疑问的，这篇作文又成了一篇范文。
想让孩子写好作文，就需要让孩子有可写的东西。不要让孩子一看到作文题目就觉得没有什么可写的，觉得作文的题目离他们很远，让他们无从下手。如果孩子有这样的情况，父母就需要投入一定的辅助力量了。
1.让孩子学会写作文提纲
当孩子在刚接触作文的时候，老师都会要求孩子在写作文前写一个作文提纲，然而，有些孩子认为写作文提纲太麻烦；有些孩子总是在写作文前打底稿；还有的孩子写的提纲则“似是而非”；更有的孩子在写完作文后再列提纲。其实，想让孩子写好提纲，父母可以这样辅导孩子。
让孩子知道写作文提纲的重要性。如果刚开始的时候孩子不列提纲，孩子写的作文就会语无伦次、杂乱无章。因此，父母可以为孩子做一次示范。当孩子看到写了提纲之后就有了清晰的思路和框架，而且还大大节省了时间，孩子就会慢慢的学着写提纲了。
（1）让孩子知道怎么去写提纲
孩子毕竟是刚开始写作文列提纲，他们还不知道应该怎么去写。因此，父母应该教给孩子。首先，要根据题目和中心，认真地安排写作顺序。其次，根据作文的中心思想确定作文的重点，安排好文章的详略。再次，好好考虑文章的开头和结尾，以及段落间的衔接和照应。最后，把所有的思考结果用简单明了的语言叙述出来。
（2）让孩子了解提纲的内容
提纲的内容主要包括：题目、中心思想和段落排列。段落排列包括了文章开头如何写，文章内容如何写，正文分成了几个部分，重点在哪几个层次，每个层次讲述了什么，以及文章各部分的呼应等。
让孩子列出一个好的提纲，就像是一件事情有了一个好的开头，接下来的事情就好办多了。
2.父母在平常要有意识地为孩子积累素材
在平常的生活中，父母可以为孩子介绍一些生活中的事情，让孩子接触一些社会上的新闻，并且要尽可能把事情讲得完整、生动，让孩子对其产生兴趣，最后再针对这件事情加以分析。一般的时候，孩子会觉得没有什么可写，主要就是因为他们接触的事情不多，不知道怎么样去描述一些事情，也不知道怎么样对一些事情加以评论。如果孩子有了足够的见闻，那么，在孩子的心中就有产生属于他自己的东西，写起作文来也就容易多了。
3.不要做孩子的“枪手”
有些父母一看到孩子写不出作文来，坐在那里苦苦思索的时候，尤其是看到孩子为了一篇作文熬到深夜的时候，父母就会为了让孩子早点上床睡觉而代替孩子写，成为孩子的“枪手”。其实，父母这样做是非常不对的，这样不仅会让孩子对父母产生依赖，而且对孩子的作文成绩是一点好处都没有。如果孩子真的写不出来，父母可以针对作文的题目要求帮助孩子寻找一些素材，引导孩子产生联想，让孩子自己去写。
4.让孩子多参加一些社会活动
为了能够提高孩子的作文水平，父母可以抽空带孩子去参加一些社会活动，让孩子接触一下人群，这样可以拓宽孩子的视野，增长孩子的见识，更加可以丰富孩子的生活。在孩子参加活动的时候，父母可以试着启发孩子去关心生活、热爱生活，在生活中获得丰厚的写作素材。如果父母只是让孩子生活在狭窄的家庭中，那么，只会让孩子孤陋寡闻，这样不仅不利于孩子写作素材的积累，对于孩子的人生也是非常不利的。
5.给孩子营造一种作文的气氛
在家里的时候，父母要经常和孩子谈一些有关作文的事情。或者是在空闲的时间里和孩子一起写一篇作文，然后和孩子一起讨论文章的写法，一起拟出写作提纲。父母还可以培养孩子读书的习惯，让孩子从书中学习写作的技巧。营造出一种和谐的写作气氛，对孩子的写作是非常有好处的。
6.不要只注意孩子作文的得分
有的父母看孩子的作文本，只不过是看看得分，对于孩子作文的内容以及老师的评语却经常忽略。其实，如果想要帮助孩子提高作文水平，父母更应该帮助孩子去理解老师的评语，让孩子懂得自己作文中的字、词、句、标点符号被老师修改的原因。这样才会逐步提高孩子的作文水平。