教子心经
一般说来，都是父母在决定孩子要学什么，不要学什么，而对于孩子自己的意愿，父母从来不会问孩子太多。如果不顾孩子的自身资质，不尊重孩子的意愿，用父母的爱好与期望，越俎代庖，替孩子去选择奋斗目标，则注定要徒劳无功。让喜欢画画的孩子当数学家；让喜欢数学的孩子去当歌唱家；让喜欢唱歌的孩子当作家，这样的“期望”不仅注定不会成功，而且往往会把孩子原来的长处也抹杀殆尽。
兴趣是开启智慧之门的金钥匙，而父母要做的就是尊重孩子的兴趣，让孩子学自己想学的。经常会看到有的孩子每天都要背一大堆的琴书，然后苦着一张脸，坐在钢琴旁边练琴。面对这种情况，孩子的父母也许会说：“我们现在有能力送他来学，现在的孩子多幸福，想要什么有什么，我们小时候……”确实是这样，社会发展了，家庭经济条件也好了，社会对人才的要求也更高了，我们要顺应社会的发展。但是，无论怎样的教育，首先要尊重孩子的兴趣。
要知道，人的兴趣本来就是单方面的，对于一件事情，也许孩子在开始的时候并不感兴趣。但是，如果父母可以引导、鼓励他们，给他们一个良好的环境和机会去接触和学习这件事情，就可以培养出孩子的兴趣来。不过，在这之前，父母必须对孩子的能力和意愿以及其他方面的条件都要做再三的考虑。
再说了，孩子的兴趣本来就是随着成长而改变的。有个孩子小时候喜欢玩棒球，还曾经把当棒球手当成自己的理想，但是，他长大了之后却成为了一个研究天文方面的科学家。其实，孩子在不同的年龄段就会有不同的兴趣，所以，不要太早就给孩子指出一条路让孩子去走。
尊重孩子的兴趣不是光说说就可以的，必须要有实际的行动。有的父母会尊重自己孩子的兴趣，但是当他们失去耐心的时候，孩子往往会成为他们的出气筒。但是，有的父母却不这样做，他们知道，那样对孩子的伤害会有多深。
在结构游戏中，向来非常听话的汤姆一直站在旁边，不管爸爸怎么鼓励、劝说，甚至责备也不肯参与游戏，爸爸并没有因此而失去耐心，更没有生气地对汤姆大声喊，而是问他：“你不想搭公园，那你想玩什么？”汤姆说：“想搭一架飞机。”“我批准了你的想法。”爸爸当即说。汤姆高兴地玩去了。其实，对于父母来说，搭公园和搭飞机差不多，关键在于孩子本身是否感兴趣。对于有兴趣的东西，孩子会产生一种强烈的学习欲望，并在学习中产生—种满足感、愉悦感。但是，有许多父母总是要求孩子像大人那样坐着，聚精会神地看书，对孩子感到十分好奇的东西却不准他摸，甚至不准问。这样一来，孩子没有兴趣，他便无法发挥主动性，根本就学不好，久而久之，孩子是会产生压抑、厌恶、叛逆心理的。
当孩子对某些事情不感兴趣或是对某件事情不屑的时候，父母一定不要硬和孩子对立。而是要诱导孩子。
比如，一个孩子跟母亲在看现代油画，他持批评态度。这时，母亲不是反驳他，而是对他加以引导。
母亲：“这种抽象派的画你不喜欢？”
孩子：“嗯！我觉得难看。”
母亲：“那写实派的画你喜欢吗？”
孩子：“写实派的画又是怎样的？”
母亲：“写实派的画就是画个人就像个人，画朵花就像朵花，画间亭子像间亭子。”
孩子：“噢！那我喜欢那种画，现在我才知道我喜欢写实派的画。”
还有一个例子是这样的。
一个13岁的孩子在画廊看到那些抽象派的画时，对父亲说：“这些画没意思。”父亲说：“不懂少多嘴，你对这方面又不了解，最好搞清楚了再发表意见。”
孩子很不服气，大声地说：“我还是认为这些画没什么好的。”
这种对话有什么效果呢？只会伤害孩子的自尊心，既增长不了他对艺术的认识，也不能增进他对父亲的敬爱，他甚至会找机会回敬父亲一句：“你对这种画又知道多少？”这就造成了双方的对立，拉大了父子间的距离。
所以说，对孩子进行诱导的时候一定要有耐心，不要对孩子的无知抱着嘲笑的态度。
在尊重孩子的兴趣时，最主要的是要充分了解孩子，调整期望值，因材施教。总有一些家长，对孩子的期望过高，今天拿唱歌跟这个比，明天拿画画跟那个比。能力强的孩子还好，比出了自信；能力弱的呢？就比出了自卑，比出了压抑，比出了越来越沮丧的心情。如果每位家长都能充分了解自己的孩子，制定出相应的目标，让每个孩子都在自己的水平上得到适当的发展。那么，孩子学起来将会很轻松愉快，家长也将成为一名教育的智者。
谢军是享誉世界的国际象棋特级大师，曾获得过多项世界冠军。很多人羡慕她的辉煌成就，但很少有人知道她之所以能够取得这样的成就，完全是因为父母给了她自主选择的机会。
1982年，12岁的谢军小学即将毕业，但她却面临了两难境界。是升重点中学还是学棋，在这个分岔口谢军举棋不定。小学6年中谢军曾有7个学期被评为三好生，这样品学兼优的孩子谁见谁要，学校当然要保送她上重点中学。但是，国际象棋的黑白格同样牵引着谢军和她的一家人。在这个节骨眼，母亲的一席话给了谢军莫大的勇气，让年纪小小的她学会了自主，学会了对自己负责。
母亲叫来了谢军，用商量的语气说：“谢军，抬起头来，看着母亲的眼睛。你很喜欢下棋，是不是？”这是母亲对女儿选择道路的提问，从某种意义上讲也是对女儿将来命运的提问。家庭是民主的，对孩子采取了审慎的商量的办法，充分尊重女儿的意见和选择。谢军目光坚毅、严肃地看着母亲的眼睛，坚定地说出七个字：“我还是喜欢学棋。”听到女儿的话后，母亲同意了她的选择，同时又严肃地说：“很好，不过你要记住，下棋这条路是你自己选择的，既然你做出了这个重要的选择，今后你就应该负起一个棋手应有的责任。”
一个12岁的女孩很难懂得和理解这段话，但却理解了父母的良苦用心。正是母亲的这段话，使谢军受益一辈子。假如当初没有这段话，或者是父母包办决定女儿的前途，都不会有今天的谢军，也不会有中国这位国际象棋“皇后”。
从谢军母亲的这一做法中，做父母的可以得到以下的深思：第一，父母尽管有很高的文化，见识也广，但并不强迫孩子一定要走自己为她设计的路，不把自己的意见强加于孩子，在父母看来，孩子学棋或者继续学习都是成才之路，无论做出怎样的选择他们都对孩子充满信心；第二，在谢军的家庭中亲子关系是平等、民主的，父母把孩子作为独立的个人，孩子的事听取孩子本人的意见，父母决不凌驾于孩子之上；第三，父母尊重孩子，也尊重孩子自己的选择；更难能可贵的是，在孩子做出选择后父母对孩子的鼓励和教诲，在培养孩子的自主性方面加上了浓重的一笔。
延伸阅读
培养孩子的自主能力
富兰克林说：“人类一生的工作，无论精巧还是粗劣，都由他的每一个习惯所决定。”孩子总有一天是要自立于社会，自立于人生的，如果能从小培养孩子自己的事情自己做、自己的东西自己管、自己的生活自己安排的自我管理习惯，就能增强孩子行动的独立性、自主性、目的性和计划性。这对于孩子今后生活的幸福和成功无疑是有巨大的帮助的。
孩子独立性在很大程度上取决于自主的能力，自主的目的是让孩子成为一个有主见的、可以自我调节的、独立的人。努力培养孩子具有自主能力，并给孩子自主的机会，可以充分调动孩子自身的积极性。
培养孩子自主的能力，父母仅仅转变观念还不够，还要了解孩子的实际情况，掌握培养的具体方法。以下是几种让孩子学会自主的方法，做父母的可以借鉴一下。
1.观察法
父母要传授给孩子一些生活技能，为他们的自主打下基础。比如，可以让孩子观察母亲是怎样刷牙或洗袜子的，父亲是怎样整理书柜的。如果家中有摄像机的话，还可以将大人做事的过程摄下来给孩子看，这样会提高他的兴趣。当孩子知道父母如何做某件事情时，就会照着做，并会为自己能够完成某些事情而骄傲。
2.游戏法
孩子的特点决定了他对枯燥无味的事情没有兴趣，也不会坚持去做，因此，做父母的可以利用游戏方法使他产生兴趣。比如，孩子玩完玩具后，父母可以和他玩“把玩具送回家”的游戏，将玩具架上贴上各种玩具摆放的标记，请孩子把每种玩具送到相应的位置上。孩子会将这种劳动看成是游戏的一部分，每次玩完都会将玩具归位。还有为了孩子学会用勺子吃饭的技能，父母可以把大可乐瓶子挖了小嘴，再用手纸贴出娃娃的眼睛，然后准备一些豆子、纸球等物，让孩子用勺子喂娃娃吃饭，这样孩子既从游戏中得到快乐，也学会了自主。
3.竞赛法
父母可以与孩子比赛，比一比谁做的，做的快。比如，比比看谁吃饭的碗干净不剩饭，谁床铺整理的好，谁的衣服穿的快等。这样可以激发孩子做事的兴趣以及要把事情做好的愿望。当然，当孩子把事情做好时，父母应该适当地给孩子一些鼓励和赞扬。
4.奖励法
这种方法一般适用于培养孩子良好的自理习惯，能够让孩子坚持经常去做。比如，让孩子每天自己穿脱衣服、叠被子等。父母可以根据孩子的表现给他插一面小红旗，等孩子坚持到插满十面小红旗时，可以奖励一些小礼物，如图书、画笔、零食等。这样既可以培养孩子的自主能力，也可以使孩子养成良好的习惯和认真做事的态度。
5.儿歌法
父母可以以生活中的技能为内容编成儿歌，一边说一边让孩子操作。比如，穿裤子可编成儿歌“两座山洞前边站，两列火车向里钻，呜的一声开过去，两个车头又见面。”孩子不喜欢穿衣服时，父母说了有趣的儿歌后，孩子会很高兴地自己去穿。另外，洗手、刷牙、吃饭等都可以编个儿歌，这样孩子比较喜欢接受。