教子心经
父母不要把孩子总是关在枯燥的书本世界中，偶尔把他们置身于天地万物之中，让他们去探索知识，了解自然，热爱自然，这样不仅可以锻炼孩子的生存能力，还可以陶冶孩子的情操，丰富孩子的知识。这比只把孩子关在书的海洋中要有意义的多。
大自然对于孩子来说是一本没有字的生活教科书。只要一打开这本书，就会有一个色彩斑斓的世界展现在孩子的面前，让孩子走进大自然，去经历大自然的洗礼，去接受大自然的磨炼，才会让他们知道，大自然有多么神奇。
你的孩子有多久没有看到过花草树木了？有多久没有和动物近距离接触了？又有多久没和大自然接近了？作为父母的你对于这些问题想过没有？或许有的父母有说，现在的孩子最重要的是学习，哪有多余的时间去让他们接近大自然。这样的父母是不是应该检讨一下自己了呢？难道你忘了小时候和动物们嬉闹的情景了吗？难道你忘了那些花草是多么漂亮了吗？你忘了你在它们的包围中心情是多么快乐了吗？由于种种原因，这些快乐是现在的孩子很难感受到的，所以，父母就更应该给孩子创造接近大自然的机会，而不是剥夺孩子亲近自然的机会。
当然，虽然孩子天生就有想走进大自然的欲望，但是也会有一些性格内向、行事胆小的孩子，还有一些沉迷于玩具，不愿意过多地进行户外活动的孩子。对于这样的孩子，父母就更应该有意识地对他们加以引导了。父母可以从孩子感兴趣的童话中激发孩子对大自然的兴趣，也可以从讲述一些自然常识入手，还可以用提问的方式潜移默化地引导孩子，让孩子对大自然产生兴趣。有些孩子缺乏对大自然的了解以及认识的渴望，往往是与很少有机会亲近大自然有关。所以，家长必须培养孩子观察大自然的能力，让孩子对大自然产生兴趣。
一般来说，孩子都有强烈的好奇心，但是仅仅靠这种自发的、无序的好奇心是无法系统、准确地发现种种的自然现象，也没有办法掌握其本能和规律。所以，父母要随时提醒孩子注意那些重要的、特别的、带有规律性的自然现象。对于有能力的孩子，还可以让他写观察日记，培养孩子写日记的兴趣和能力。对于那些没有足够能力的孩子，父母则可以让他们用回答问题的方式思考分析一些浅显易懂的自然现象。
对于孩子热爱自然、融入自然的动手能力，父母也需要注意培养。生活在农村的孩子比生活在城市的孩子对大自然更亲切，也更熟悉。可能是因为他们具有极强的融入自然、改造自然的主动性，当然，主要是因为他们有那个条件。农村的孩子熟知桃树生长、开花、结果的全过程，因为他们亲手种了桃树；他们了解鸡鸭、兔狗、牛羊的生活习性，因为他们自己亲手喂养。这些说明了，只有将自己彻底融入自然，才会真正体会到空气、阳光、山水是那么让人珍视，让人热爱。城市的孩子就没有那么多直接动手的机会，但是也不是没有。比如，让孩子种一盆花、栽一棵树或是养上两只鸟，找机会让孩子去乡下感受生活，去田野劳动、去农村锻炼……当孩子亲身感受到在自己的劳动下，美丽的花草蓬勃生长，可爱的动物健康成长时，他们就不仅充分体验了劳动的愉快，更愿意与大自然融为一体。毋庸赘言，只有热爱自然的人才会热爱人生。
当孩子对大自然表现出好奇心的时候，父母一定要注意保护。在孩子2岁多的时候，常常会问父母：“这是什么？”当孩子在这样问的时候，说明孩子已经对大自然发生了兴趣，这个时候，父母要鼓励孩子思考和发问，尽量解答他的问题，引导他去观察和探索。父母一定要注意的是，千万不要不耐烦地应付，以免挫伤孩子的积极性。
住在高层建筑里的父母可能会有这样的体验，当孩子听到汽车的声音时，往往会趴在窗户上面往下看，如果他看到了汽车，就会兴奋地叫“嘀嘀、嘀嘀”。这是因为整天住在楼房里，孩子缺乏必要刺激的表现。所以，父母应当经常抱孩子到街上浏览，让孩子认识一下社会事物。
对于那些生活在农村的孩子来说，大自然当然不是那些难以接近。但是，有些东西是有农村无法感受到的。比如，像是博物馆、动物园等有意义的场所，这是一般农村所没有的。父母要在繁忙的工作中抽出时间带孩子去认识一下这些东西。
动物园可以说是孩子们最喜欢去的地方，那里有很多动物在农村是不可能看得到的。父母在带孩子去参观的时候，应尽量避开节目人多的时间。每次去的时候都要给孩子不同的讲解，逐渐提高讲解的水平。有的孩子从小就害怕动物，一进动物园就紧张，什么都不敢看。这个时候，父母要对孩子进行耐心的帮助，慢慢的消除孩子的紧张感，同时丰富孩子这方面的知识。
不管是城市的孩子还是农村的孩子，都有必要去接近大自然，让他们从大自然中感受一些在平常的生活中所感受不到的东西，让他们对充满奥秘的大自然产生兴趣。
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“不务正业”的年轻人
1909年2月12日，有一个男孩出生在英国的施鲁斯伯里。祖父和父亲都是当地的名医，家里希望他将来继承祖业，16岁时便被父亲送到爱丁堡大学学医。但他从小就热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。进到医学院后，他仍然经常到野外采集动植物标本。父亲认为他“游手好闲”、“不务正业”，一怒之下，于1828年又送他到剑桥大学，改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”。他对神学院的神创论等谬说十分厌烦，他仍然把大部分时间用在听自然科学讲座，自学大量的自然科学书籍。热心于收集甲虫等动植物标本，对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣。
1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，成为大学生的他围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。他马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，他国措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，他真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的哪只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把他的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。这个大学生就是查理·达尔文。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把它命为“达尔文”。
对了，他就是那个后来的伟大的博物学家、生物进化论的创立者达尔文。