父母的离异是造成子女心理异常的一个很重要的原因，因为幼小的孩子虽然没有分辨是非的能力，但他们却形成了与父母的纯真的感情——亲情，父母离异后这种亲情也将分崩离析了。原有的家庭人际关系的氛围与行为准则不复存在，孩子心理需要适应和承受。很多父母离异前大多数要经历一个吵闹与冷战的过程，对孩子的冲击力巨大。父母离异之后，孩子不论是与亲生父亲还是母亲生活在一起，对他都缺失了部分家庭环境的温暖，带来性格上的改变。子女不得不与父亲或母亲分开，这对于孩子来说，无疑是一种沉重的打击和创伤。父母离异后孩子心理异常的表现常因人而异。有的孩子夜间长时间大哭（多见于较小的孩子）；有的孩子敏感、厌烦；有的孩子恐惧、退缩（多见于女孩）；有的孩子自卑、猜疑；有的孩子攻击性强或有犯罪行为（多见于男孩）。多数孩子学业明显下降。
孩子最关心的是家庭气氛和对他们采取的态度。他们心目中的好父母、好家庭，应该有友爱、轻松、宽容、民主和活泼的气氛。在这种良好的家庭中生活，最利于孩子们身体、心理健康成长。相反，他们最头痛的是气氛冷淡、紧张、沉闷、专横、毫无生气的家庭。父母的情绪对家庭心理氛围的形成起着关键的作用。特别是在核心家庭中，父母由于种种因素形成积极的或消极的心境，然后将这种心境投射于孩子，使孩子感染与父母同样的心境，而且彼此间相互强化，形成家庭心理氛围的反馈和网络结构。如果父母二人的情绪不一致，则孩子的心理调适就比较困难，久而久之会给孩子造成巨大的心理负担，甚至引发心理疾病。
“我最怕爸爸生气，他生气的样子可凶啦！把妈妈都气哭了，我吓得像一只小老鼠，心里直扑腾，饭也吃不下去……”这样的家庭父母有明显的矛盾冲突，而且冲突以外显的方式表现出来，双方互不尊重，常常激烈地争吵和打架。吵架时，有的父母把子女当作自己发泄的工具，殴打孩子。有的父母力图使子女加入到自己的一方，一起与对方对抗，结果子女成为父母冲突的替罪羊。还有的家庭看似平静，父母双方没有争吵，但他们在心理和情绪上相互敌对，彼此很少说话，也根本不想交谈，夫妻关系名存实亡。在这样的家庭环境中成长的孩子往往会有心理抑郁，这主要是由于家庭内沉闷的气氛造成的。
这些事实，足以说明家庭气氛对儿童的心理健康发展和品格的形成具有何等重要的作用。当前，可以说所有的年轻父母在培养子女方面都舍得花钱，也认识到智力投资的重要，买钢琴和请家教都在所不惜，但却很少注意自己的表率作用，很少注意自己的家庭气氛的创造。他们以为孩子还小，不懂得什么，只需要父母的爱抚、照料、指挥和管教就够了。至于夫妻间说些什么，做些什么，喜好什么，厌恶什么，对小孩子是无所谓的。这可是大错特错了。其实，孩子们那一双双亮晶晶的大眼睛，就是一架架全频道的电视录像机；那一对对灵通的小耳朵，宛如一台台高效能的录音机，把父母在他们面前的一切言行都记录下来，贮存大脑里。这对他们心理的发展起着十分重要的作用。有些家庭，夫妻间争吵不休，满嘴粗话，甚至动手动脚，家庭气氛经常处于紧张状态，这在孩子的心理上形成巨大的压力。有些父母，长期感情不合，在家里寡言少语，总是绷着阴沉沉的面孔，在这种气氛中生活的孩子们如受苦刑，他们那天真无邪的天性受到压抑。时间久了势必损害他们的心理健康，会使儿童变得冷漠、孤独、执拗、粗野，成为心理方面的畸形儿，妨碍他们成长为有用之材。作为年轻的父母，当你们认识到家庭气氛对儿童的心理健康具有如此重要作用之后，你们应该做何打算？良好的家庭气氛不是天上掉下来的，全靠你们精心地去创造。有良好的心理氛围的家庭，一般表现为夫妻关系和谐，互相尊重，彼此理解，对孩子给予真诚和理智的爱，家庭成员之间感情融洽，志趣相投，态度和善，思想活跃，心理相容，反映出互爱的高尚情调和积极向上的气息。
来，我们一起去做事
一个夏天的中午，我和儿子洗了几块手帕，晾好之后就去睡午觉了。睡醒之后，我拿晾干的手帕给儿子用，儿子显得很惊讶：“咦？妈妈，手帕上的水这么快就没有了！就全流到地上去了！”说完又低头看了看脚下的地面，可是地面上是干干的，并没有水的痕迹，这下儿子更奇怪了：“晾手帕的时候，明明看到水都流到了地面上来呀，可地面上的水又流到哪儿去了呢。”
我笑着不回答，继续引导着儿子的兴趣，顺便考察儿子的想像能力，看他还能想出什么来。
“妈妈，手帕里的水是不是都飞了呀，要不，就是太阳公公口渴了都给喝掉了？”终于，儿子想到了夏天那个火辣辣的太阳。
“来，我们一起做个实验你就会知道了。”我拉起儿子走进了厨房。
一听要做实验，儿子顿时来了兴趣，我们先在一口锅里倒上水，并在水的最高处做一个标记，随后把盛水的锅放在炉子上进行加热，我则抱着儿子在一旁观察，不一会就看到了水开始沸腾，接着又看到雾蒙蒙的水蒸气升腾，此时我就告诉儿子，这就是“水蒸气”，很快儿子便发现，锅里的水越来越少了。
“那些少了的水都跑到哪里去了？”我边问边指着锅里剩余的水，然后又指了指同时升腾的水蒸气。
“那少了的水都变成水蒸气了？”儿子反问道。
“是啊，锅里的水和手帕里的水都是化作水蒸气蒸发到空气中去了。所不同的是，锅里的水是靠火来加热蒸发的，而手帕里的水是靠太阳的照射来蒸发的。”我在提醒儿子联想刚才的小手帕。
“噢，妈妈我知道了，手帕里的水既不是飞了，也不是被太阳公公喝掉了，而是因为有太阳照射，它就变成水蒸气给蒸发掉了！”儿子又明白了一个道理，兴奋地用自己的语言表述着，脸上露出了满意的笑容。
和孩子一起做事情是让孩子建立自我价值感、自信心与责任感的一个好办法。也是培养孩子探究精神的有效办法。做事情的过程还能锻炼孩子的毅力和思维，孩子需要思考如何更好地完成任务；如何处理劳动过程中遇到的困难；如何摆放物品比较合理等。而且和孩子一起做事情。这种行为一方面可以让孩子从你身上学到做事的方法，另一方面还告诉孩子，你会帮助他一起完成任务，家人之间始终是可以互相依靠的。但是和孩子一起做事情并不是要父母包办一切，在父母的指挥下做事情。父母不放和孩子交换一下角色，让孩子安排一件事情，怎么做？程序如何，应注意什么等等，孩子来指挥父母去做，这样既调动了孩子的积极性，又能发挥主动性，并且锻炼了孩子的组织能力。亲子感情就在孩子的“指挥”和父母的“服从”的平等协做中培养出来。
父母还可以和孩子一起读书。当孩子读的时候，父母可以用手指跟随着他们的阅读速度，指示着行文。一方面，让孩子习惯这种阅读的格式，也就是从左到右、从上到下。另外，当遇到一些特别的词语时，你要用手指着这个字或词，给他讲这个词在文章里是什么意思。通常孩子会最先认识自己名字里的字，你可以给他讲这个字在不同行文中的不同意思，他会很感兴趣，以此为基础，许多见过的字或词都可以反复训练，他就逐渐能够认更多的字，领会更多的词义了。这里所说的“专注“，不仅指的是孩子，更是要提醒家长的。孩子的专注其实大部分是源于家长的认真程度。因此，虽然我们说如果每天能和孩子一起读半个小时的书是最理想的，但是，如果你们在这个半个小时中总是为一些事情停下来，比如开水开了，你要去灌水，或者有电话要接等等，那这样的效果还不比精神集中、全神贯注的10分钟效果要来得好。
而且更为重要的是，父母在做事所表现出的认真态度、重视程度是会直接影响到孩子对于做某件事的重视程度的。父母们一定不要只是把和孩子一起做事当作是学习知识的一项活动、一个课程，认为偶尔被“打搅”一下没有什么不好。孩子会因为这些打搅而对做事产生不重视、无聊甚至烦感的情绪。还会养成做事不专心的坏习惯。其实和孩子一起做事的过程，也是在培养一种做事的态度和专注。所以。父母们在和孩子一起做一件事情的时候，最好能够腾出一块不被打搅的空间和时间，专心地和孩子一起做。