一岁半到三岁是语言发展最迅速的时期，也可以说是孩子语言发育的最佳时期，如果孩子到二三岁还不会说话，要查明原因。总结起来，大约有以下几种原因：
（1）大脑发育不健全。人体大脑的某特定部位有一个语言中枢，它主宰人的语言功能。小儿若大脑发育不健全，不仅智力低下，而且语言功能极差，甚至到2岁还不会说话。
（2）听觉丧失。小儿在学说话时，必须听到外界的语言，才能逐渐模仿并学会说话。如果耳朵失聪，听不到外界的声音，就无法模仿说话，最终不会也不能说话，这就是聋哑儿。
（3）口腔和发音器官异常。小儿口腔发育与发音和说话有密切关系。如果舌体过于肥大，舌系带过短，硬腭适度弓形或有腭裂、软腭弓协调运动功能不良等都会影响语言功能，其中某一部分出现缺陷，就会出现发音异常，口齿含混不清等语言障碍。
（4）教话的方法不正确。在小儿学说话时期，要培养他们学说话的兴趣，让他们感到学说话会得到大人们的喜欢和赞扬，甚至还可以得到奖励。如果对孩子学说话不理不睬，或者孩子说话不清楚就反复指责，就会挫伤孩子的自尊心和学说话的勇气。
因此，如果发现孩子说话延迟，应尽早送医院检查，找出原因，以便早期矫治。
矫治方法：
（1）重视口语培养。小儿学习语言通过生活环境及实践活动，如当小儿要喝水时教他说“水”字，他说了“水”字就表扬他，并马上给水喝，如果不说只用手指，不要马上给他喝水，应鼓励他教他说，说得不清楚或不完整没有关系，只要他说一个字“水”或“喝”都可给他喝。这就是对口语的培养，这种培养越早越好。
（2）创造能引导小儿说话的环境。小儿学说话应从一种方言开始，先教简单词语，以后逐渐增加语言刺激，应鼓励孩子单独说话，发现孩子措词有困难，可以帮助或提醒他用什么词，这一段时期，可给孩子讲简单的故事，鼓励他重复故事内容讲给他人听，以锻炼口语表达能力。孩子学讲有困难，父母不要过于急躁，应循序渐进地下功夫。