书城成功励志金口才全书·名人的演讲艺术
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第14章 掌握语言的特性(3)

上海延安钢管厂青年女工周念丽《人生的航线》的演讲,曾使多少青年朋友为之感奋不已,不少人把这段话抄在日记本的扉页上。其原因就在于,它饱含激情,蕴含哲理。

使用的位置

(1)事实论据之后。对上述列举的事例进行归纳总结,上升到理性认识的高度。

李燕杰在《爱情与美》的演讲中,通过对文学艺术和现实生活中的爱情故事讲述后,得出了一个带有普遍意义的结论:

“一对有着共同的思想和共同的追求的情深意笃的夫妇,总要比一对占有全世界财产而又离心离德的夫妇幸福得多。”

(2)比兴铺垫之后。在演讲中,人们为了使抒发的情感、阐明的道理更形象、新颖,常常在开头或另提分论点之前,用江河、山岳、日月、松柏等自然界物象,进行一番铺叙比兴,然后再说出物体的象征意义。

著名画家范曾在《扬起生命的风帆》演讲开头,在对长江、大海上的风帆进行描写铺陈后,顺势转入主题:

“是啊,让我们选择一条最佳航道。扬起生命的风帆,乘长风,破万里浪,不负祖国的厚望与重托!”

(3)演讲高潮时刻。此刻演讲者将自己的情感推到新的顶端,将阐述的事理作了一次精辟的概括,从而激起听众的共鸣。

闻一多的《最后一次演讲》中高潮迭起的最能激起听众强烈情感的是:“你们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候,我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!”

(4)演讲的题目。题目是一篇演讲不是开头的开头,因而要求演讲的题目在简短的语句中,既要激荡着诗意的情感,又要闪烁着哲理的灵光,而警句式的语句,就不失为题目最佳的语言表达方式。

原昆明军区政治部干事蔡朝东,曾作过以《理解万岁》为题的演讲。“理解万岁”一语,至今为人们广泛采用。

一出好的戏必定有扣人心弦之处,一片美景必然有引人流连之所,一次演讲,同样也应有令人感动、教人奋起、给人启迪的警句,这是一切成功演讲的必备要素,也是一次精彩演讲的精彩之所在。因为,警句可将准确、深刻、新颖的见解用优美、流畅、精练的语言表现出来。

节奏新颖诗歌特色

诗歌是一种文学体裁,它是作者用有节奏、有韵律而又精练的语言反映生活,表达思想感情的一种艺术形式。它具有具体、可感的形象性,概括、集中的典型性,真挚、强烈的情感性和新颖、独特的创造性等特色。因此,通过诗歌这种艺术形式,可以有效地对人们进行审美教育。

所谓卡耐基演讲语言的诗歌特色,就是将诗的语言、诗的韵味、诗的凝练、诗的意境融入演讲中去,与演讲词有机地结合起来,取得意想不到的效果。

根据卡耐基理论,运用诗歌特色,主要有以下几个方面的作用:

(1)情感升华、净化功能

诗歌的重要特征是,通过具体的形象打动人心,以情感人。

李燕杰在为青年做演讲,谈到“爱国之心”时曾举例说:“南宋末年的民族英雄文天祥在战地被俘,他在被押往元蒙都城的路上,写下了这样慷慨悲壮的诗句:

“满地芦花和我老,

旧家燕子傍谁飞?

从今别却江南旧,

化作啼鹃带血归!”

李燕杰还说:“岳飞的《满江红》,文天祥的《过零丁洋》,那铿锵有力的诗句,不正是刚性美的显示?作者崇高的精神,伟大的抱负,沉郁而悲壮的胸怀,使我们受到感染,胸中的正气得到激发。”

在演讲中,李燕杰还引用一位19岁的学生金安平的诗:

“不管母亲多么贫穷困苦,儿女对她的爱也绝不合糊。我只喊一句‘祖国万岁!’更强烈的爱在那感情的深处。”

他不仅用历代名诗佳作教育青年,而且还用青年人的诗感染青年人,培养他们强烈的爱国主义情感。

(2)道德教化功能

诗歌是作者的能动创造,其中必然渗透着作者的社会理想、人生态度和道德观念。因此,通过诗教,可使人们在世界观、人生观、道德观等方面受到潜移默化的影响。

1946年。人民教育家陶行知在《领导者再教育》的演讲中,讲到“只有肯跟老百姓学习的人,才能做老百姓的真正领导者”时说:“我前些日子写的一首小诗,可供领导人自我再教育之参考:

民之所好好之,

民之所恶恶之;

为人民领导者,

拜人民为老师。

这首诗,对领导人的自我修养具有很大的感化作用。

(3)认识深化功能

诗是时代生活的形象反映,所以诗也是人类手中不同于科学、历史和哲学的又一认识工具,可以使人通过形象感知,而达到理性觉悟。

刘吉在向人们解释干部制度改革、取消终身制、实行退休离休制的演讲时说:“记得朱熹有一首诗:‘半亩芳塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许,为有源头活水来。’只有不间断‘活水’,补充、更替,才有生命,才有活力,才能开拓新领域。”

刘吉通过朱熹这首诗所展示的具体形象事物,使人们对干部制度改革的重要意义,有了更生动和更深入的认识。

(4)意志磨练功能

运用富有哲理的诗,可以使人们受到启迪,自觉磨练良好的意志品质。

刘吉为了培养学生的刻苦精神,在演讲时引用了叶帅的一首诗:“攻城不怕坚,攻书莫畏难,科学有险阻,苦战能过关。”

他还从反面举例说:“古代有一位懒秀才读书,得过且过,还写过一首歪诗自慰:‘春来不是读书天,夏日炎炎正好眠,秋有蚊虫冬有雪,一心收拾待明年。’此人直到死一事无成。”

刘吉还用岳飞的词句:“莫等闲白了少年头,空悲切”和陶渊明的诗“盛年不重来,一日难再晨,及时光勉励,岁月不待人”,来鼓励学生珍惜时间。

在运用诗歌时,首先要求演讲者具有较高的文学修养,特别是具有较强的诗歌鉴赏能力和创作能力;其次,运用者应具备灵活的思维能力和准确的判断力,善于把握听众的思想脉搏和心理动态,有针对性地自己创作诗歌或引用他人诗作,从而使诗歌达到预期的演讲目的。

诗歌是“以一概万”的“集中”艺术,能够起到“咫尺万里,以短胜长”的作用。寓丰富于单纯,寓深刻于一瞬,以个别表现一般,从片断显示整体。用局部概括全貌,从而在简短的篇幅中,创造出广阔而深远的艺术天地。在演讲中运用得当,就能收到“画龙点睛”的艺术效果。

总之,在演讲中巧妙地运用诗歌特色,无疑会为整个演讲注入一种新鲜活泼的力量,使演讲显得有声有色,而不枯燥无味,从而为演讲增光添彩。

陶冶情操歌词特色

生活离不开音乐,茶余饭后,劳作之暇,谁不喜爱哼两句歌。优美的旋律,动人的歌词,会使人心神荡漾,烦忧顿消。好的歌词,更能给人启迪,催人上进,陶冶情操。

演讲语言的歌词特色,指演讲者在演讲中插用些歌词,使演讲如春风送暖,震撼人心。

在演讲中运用歌词特色,其具体作用有以下几点:

(1)唤起听众感情共鸣

好的歌词犹如一首诗,一幅画,优美而感人,并给人以联想的余地。在演讲中,用在开头,能激发听众兴趣,活跃气氛;用在结尾,反复朗诵,含蓄而深沉,耐人回味。

有如《十五的月亮》、《我的中国心》、《血染的风采》、《爱的奉献》、《妈妈的吻》等优美而富于抒情味的歌词,若能运用到演讲中,对于渲染气氛,唤起听众的感情共鸣,会起到意外的作用。

“妈妈,您还记得吗?就在那个夏天,在去凯斯咪的路上,我的草帽掉进了深渊。一个知名的老人,一个神圣的人,从对面走来,想保护这顶草帽,但不知怎的,一阵风把那顶草帽吹进了深渊!”

大家看过电影《人证》吧?还记得这首感人肺腑、催人泪下的歌儿吗?它好像是从遥远的天边飘来,带着疑问,带着凄凉,带着一颗孤独的心。它正是焦尼那痛苦灵魂的寄托,对那万恶的吃人社会的悲愤控诉。”

这是一位演讲者在“四有教育”的影评演讲中,以《血染的恨与爱》为题的开头的话。