典型个案1：轻飘飘。
接到重高录取通知书那天，小曲的全家都乐坏了，真是天大的喜事啊，儿子有出息，全家人都觉得长了脸。
恭喜的电话，将爸爸妈妈的手机都打爆了。爷爷奶奶、外公外婆、叔叔婶婶、舅舅阿姨、同事朋友，一个电话接一个电话。爸爸妈妈忙着接电话应酬，安排庆贺的酒席，一边的小曲更是眉飞色舞，得意之情溢于言表。
家里来了陌生的客人，爸爸妈妈都会隆重地将小曲介绍给客人，这是我儿子，今年刚刚考取了重高。客人连声夸奖。路上遇到熟人，爸爸妈妈一定会停下来，指着小曲对熟人说，我儿子今年刚刚考取了重高，马上就快开学了。熟人冲着小曲竖起了大拇指。
这种感觉真是太好了，小曲沉浸在成功所带来的无尽的快乐、自豪、得意之中。
最大的变化，是爸爸妈妈对他的态度。爸爸的脾气比较急噪，稍不如意，就会雷霆大怒，可是，自从中考之后，爸爸对小曲总是春风满面。以前向妈妈提出什么要求，大都会遭到妈妈的拒绝，接到重高的录取通知书后，妈妈对小曲的要求，基本上是有求必应。
小曲的自我感觉，从没有现在这么好过，他甚至将自己的QQ签名也改了，换了一个个性极张扬的名字。走在路上，小曲都觉得脚下能生风，飘飘欲飞。
就是在这样的氛围中，小曲迎来了入学的第一天。爸爸妈妈一起陪着他去学校报到，爸爸帮他背书包，妈妈帮他拎着可乐瓶，小曲甩着两只胳膊，大摇大摆地走在中间，一家人都是一脸灿烂的笑容。
和小学初中时一样，学校离家也不远。以前上学时，都是小曲自己上下学，上高中后，小曲却向爸爸提了个要求，每天开车接送他。爸爸犹豫着没答应，小曲嘟起了嘴巴。一旁的妈妈插话了，孩子读高中了，将来还要考大学，多累啊，你就辛苦一点接送他，有什么关系啊。爸爸答应了。小曲这才露出了笑脸。
小曲的高中生活，就这样拉开了序幕。
原因分析：很多时候，考重点高中，上好的大学，并非是孩子一个人的梦想，而是全家人的梦想，甚至父母比孩子更在意结果。一旦孩子达成了愿望，父母也往往表现出比孩子更欣喜若狂的神情，父母首先飘了起来，找不到方向了。在这样的氛围中，孩子势必因为取得的一点成功，而飘飘欲仙，自鸣得意，迷失自我。
对策：要想让孩子有一个正确的价值观，保持一颗平常心，泰然面对人生的一时得失，父母首先要做到这一点。父母的态度，很大程度上左右着孩子的态度，父母过于计较得失，在意成败，孩子就不可能做到胜不骄败不馁。孩子的虚荣心、自满自大自傲情绪，对其未来的成长，影响很大，不可小觑。
典型个案2：我不牛了。
小焕是在陶醉幸福之中，度过了初中阶段的最后一个暑假。他确实有陶醉的理由，因为，他以高出录取线38分的高分，考进了市里最好的高中。这是他所在的初中的第二名。
初中三年，他一直稳稳地排在班级的前三名，从没有掉出过，全校的排名中，最差的一次，也在三十名之内。在同学们的眼中，他是个牛人，神人，有人还给他送了个外号“考试大神”。
小焕信心满满地走进了高中的大门，这所高中，每年的高考一本达线率，达到了惊人的90%以上。这意味着，三年之后，小焕也必将以优异的成绩，跨进理想的大学。这确实是个令人振奋的数字。
不过，这份自豪和快乐，并没有维持多久。高一新生的摸底考试，小焕只排在了全校的一百多名，这个名次，是小焕整个初中阶段，从未出现过的。小焕感受到了重点高中的压力。紧接着的一次单元测试，则彻底地击毁了小焕的自信，他的成绩，一下子掉到了近三百名。拿到成绩的时候，小焕的眼泪，差点不争气地掉了下来。他意识到，在这所拔尖的中学，他再也不是什么牛人了，那种居高临下的快乐，再也没有了。
父母也感受到了小焕的变化，一回到家，他就将自己关进房间，做作业，还让爸爸帮他到新华书店买回了一大堆的学习参考资料。父母为此很揪心，这才高一啊，刚刚进学校啊，有必要这么紧张吗？
原因分析：这几乎是所有“尖子生”所面临的困惑。在原来各自的初中，这些孩子个个出类拔萃，而到了重点高中后，才发觉，山外有山，人外有人，自己的优势不复存在了，从尖子生降落为平常生，有的孩子甚至一下子坠落为“差生”，巨大的反差，必然造成孩子的不适应，背负上沉重的压力，苦闷，彷徨。有的孩子，甚至后悔进了优质的重点高中，在这里，只能做凤尾，而如果选择一个一般的重高，或者普通中学，自己依然是鸡头。做第一，当牛人的感觉，多好啊。
对策：帮助孩子找到自信，客观地审视自己，找准位置，既要看到强手如林的不利局面，也要看到自身的优势；既要做横向比较，也要做纵向比较。要认识到不是自己变得不优秀了，只是身边的同学更优秀了，而只有与优秀的竞争对手同台竞争，自己才能获得更大的进步。同时，学会以平常心看待排名，泰然对待现实的处境。
典型个案3：疯狂的暑假。
小滔印象最深的，是中考前班主任老师说的那句话：中考之后，你们就可以彻底放松，好好玩玩了。小滔就是在这个信念下，咬紧牙关，熬过了中考的备战。
考得不错。成绩下来的时候，小滔都有点不太相信自己的眼睛：超过了重高的分数线。以小滔平时的成绩，只能考个普通高中，没想到，最后的冲刺和临场发挥，帮助他实现了惊天大逆转。
小滔的表现，也大大出乎父母的预料，他们根本没指望小滔能进重高。喜出望外的父母，决定好好奖励奖励儿子，也兑现老师的诺言，这个暑假，想怎么玩，就怎么玩，彻底放假。
小滔的疯狂暑假，就这样开始了。
外婆出钱，给小滔买了一台电脑，安装在小滔的房间里。暑假的前半段，小滔都是在自己的房间中度过的，据说某个游戏，已经连闯35关，达到了骨灰级。与之相对应的是，小滔的黑眼圈，比中考之前，又加了两圈。
父母意识到了问题的严重性，可是，已经答应小滔可以过一个放纵的暑假，许下的诺言又不能收回，怎么办？还是爸爸主意多，他和小滔商量，带他出去旅游，见见世面。小滔答应了。爸爸给他报了个欧洲15日游。这次旅行，确实为小滔大开了眼界。
旅行回来后，担心小滔又会回到电脑旁，妈妈让他到老家的姑妈家去住几天。小滔不情愿地去了。没想到，去住了一段时间，小滔竟然乐不思蜀了。电话一问，原来姑妈家的读大学的儿子也放假了，两个人整天坐在电脑前，玩网游。姑妈夫妇平时忙于生意，根本顾不了他们，小兄弟俩，总是一玩就玩到大半夜。眼近开学了，爸爸去老家将小滔接了回来。一上爸爸的车，小滔倒头就睡着了，他实在太累太累了。
开学已经两个多星期了，小滔还有点恍恍惚惚，他还没有回过神来呢。
原因分析：假期应该是轻松快乐的，何况是在中考之后。但是，放松不等于放任，更不等于放纵。很多父母，平时对孩子要求极为严格，甚至连孩子健康的文体活动，都剥夺得一干二净，可是，到了大考之后，诸如中考、高考之后，却又往往放手不管，彻底放任自流。这是典型的功利思想在作崇，将学习与考试，简单地划为等号。这样教育出来的孩子，纵使成绩不错，但学习的主动性和自觉性却很差，完全是被动学习，功利学习，一旦考完试，就会马放南山。很多孩子在中考特别是高考之后，完全丧失学习的兴趣，就是这种教育酿下的苦果。
对策：要解决这个问题，首先是父母要端正态度，明白学习的意义。学习不是为了考试，学习也不是一时的行为，而应该是自觉的、主动的、终身的。有了正确的学习动机，孩子就能真正体会到学习的乐趣，而不至于一个假期放完了，孩子的心也彻底“野”了，收不回来了。其次，在孩子日常的学习生活中，就要让他养成良好的习惯，平时就做到松紧有度，放假时也宽严相济，使孩子保持一以惯之的态度，而不是忽紧忽松，弧张忽弛。
典型个案4：凌晨5点的“嗡嗡”声。
读高中后，小羽住进了学校。这是一所重点高中，学校实现封闭式管理，除了家住附近的少数学生外，其他学生一律集体住校。
开学后的第一个周末，回到家后，小羽就让妈妈帮她买了一个台灯和一只闹钟。妈妈问她为什么要买？小羽回答说，带到学校去，因为她感到英语学习很吃力，跟不上进度，准备每天早一点起床，恶补英语。
小羽的小学是在农村老家读的，那时候，爸爸一个人在城里工作，妈妈在农村务农。平时只有妈妈管她，好在小羽很自觉，学习上从来没让妈妈费心，成绩也一直不错。初中的前半段，还是在农村的中学读的，到了初三，爸爸才将她和妈妈接进城里，她也在家附近的一所初中借读了一年。中考时，小羽发挥得不错，如愿以偿地考进了重点高中。
高中生活却让她很不适应，她觉得自己与同学的差距很大，尤其是英语课。小学时，直到六年级才开始上英语课，而且，还是个代课老师，发音很不标准。初三进了城里的中学上学后，因为是借读生，不在学校的考核名单之中，所以，小羽还没有感受到多大压力。高中就完全不同了，大家站在同一个起点，同一个标准考核，小羽感到跟不上节奏了。
没过几个星期，高中的班主任打来了电话，向小羽的父母通报了一个情况：每天早晨5点，小羽就起床了，然后，一个人躲在厕所里，用台灯照着，“嗡嗡”地背英语单词，被值日老师发现了几次。而且，同寝室的同学告状，总是一大早就被她的闹铃惊醒了，睡不好觉。班主任又心疼又生气地说，这样下去，对小羽的身体不好，也对其他同学的产生不好的影响。
原因分析：害怕跟不上节奏，担心被淘汰，因而背负着沉重的心理压力，是很多重点高中学生的一个共同特征，只是小羽表现得特别强烈一些罢了。这些孩子，学习的自觉性都很高，对自己的要求和期望值也很高，但如果不加以引导和排解，很容易使这些孩子因为压迫症而成为学习狂，自虐狂。
对策：学习成绩不理想，跟不上学习进度，或者有学科拖后腿，难免会令孩子紧张焦虑，父母和老师应该和孩子共同面对他们所遇到的问题，合理地安排学习时间，可以适当地进行一些拾漏补遗。但学习不是玩命，也不是短期行为，而是一个循序渐进的过程。对待自己的薄弱环节，应正视而不畏惧，注重日常的积累，稳步提高。
典型个案5：偏头痛。
16岁的小润身体很棒，特别喜爱运动，初中的时候，就是学校篮球队的中锋，还代表市中学生联队，参加过全省的中学生篮球比赛，获得了全省中学生篮球邀请赛的第四名。也正是凭借着这一点，以及还不错的学习成绩，他被一所重点高中，作为体育特长生，招了进去。
这大大出乎全家人的意料，连一向反对儿子打篮球，而不太注重学习的妈妈，也对儿子刮目相看了。开学那天，全家人都陪着小润去学校了，爷爷奶奶都想看看，孙子上的学校到底是个什么样。小润紧张而有趣的高中生活，就这样拉开了序幕。
开学第三个星期，小润忽然打电话回家，让爸爸给他买一瓶止痛片。爸爸以为儿子打篮球受伤了，没想到儿子连连摇头，进校以来，学习太紧张，基本上就没怎么打过篮球，不是受伤了，而是莫名其妙的偏头痛，上课的时候老分心，晚上也睡不好觉。
偏头痛？爸爸疑惑不解，儿子的身体一直很棒，怎么才上学半个多月，就出现了这种毛病？爸爸赶紧给班主任打电话，询问情况。班主任解释说，可能是新课太多，小润的学习跟不上吧。老师还告诉他，这样的情况不仅小润有，班上还有其他几个孩子，也出现了身体上的不舒服，有的老是肚子痛，有的一不留神就感冒，还有的孩子总是喊牙痛。而到校卫生院一检查，又大多没什么大问题。是典型的心理因素。
原因分析：新生入学因为不适应，而出现各种身体上的反应，小升初时也会出现，甚至在每个新学期开始的时候，都会不同程度地出现。这是心理压力通过身体的反应。像小润这样的特长生，在学习上的压力往往会更大一点。
对策：缓解学习压力最好的办法，是减负减压。学习负担太沉，心理负担太重，身体和心智都没有完全成熟的孩子，自然接受不了。可以帮助孩子根据自身实际，量体裁衣，制定一个学习计划，而不是企求一口吃成胖子。同时，多参加文体活动，放松身心，减缓不必要的压力。
典型个案6：“买”进了重高。
小蓉的爸爸是一家私营企业老板，妈妈在一家事业单位工作，家庭条件很好。可以说，小蓉是在蜜罐子里长大的。
对小蓉的学习，爸爸抓得比妈妈还紧。这源于爸爸的一个未了心愿。爸爸小的时候，家里条件比较差，上学之余，还要帮家里人做手工活，以贴补家用。爸爸很聪明，成绩也不错，当年高考的时候，超过了重点大学的录取分数线。但是，上了一个多学期，因为爷爷病重，高昂的医药费，一下子将本就困顿的家庭，拖入了绝境。小蓉的爸爸不得不退学，放弃求学的梦想，担起了家庭的重担。未能完成的学业，成了小蓉爸爸最大的遗憾。因此，他特别期望自己的梦想，能在女儿身上实现。
小蓉算是个勤奋的孩子，可惜成绩总是处于中游，中考的时候，终以三分之差，没有达到重高的录取分数线。这让爸爸很失望。权衡再三，爸爸托了很多关系，找了很多人，最后以交纳一笔不菲的赞助费，将小蓉“买”进了某重点高中。爸爸的出发点很简单，重高教学资源、学习氛围、学生资质都好，将来有更多的希望考进名牌大学。
可以说，小蓉是肩负着爸爸的殷切希望，忐忑地走进中学的大门的。她也是个上进心很强的孩子，在心里默默地许下愿望，进了高中，一定努力学习，不让爸爸失望。
美好的愿望与现实，总是有着相当大的差距。重高紧张的学习节奏，繁杂的学习任务，你追我赶的尖子生们，无不让小蓉感到喘不过气来的压力，更让小蓉沮丧的是，她很快就意识到，自己根本不是他们的对手，在班里，她的成绩总是垫底，看不到一线希望。尤其让她感到自卑的是，她是爸爸花钱“买”进来的，重高生固有的优越感，在她身上，成了一条沉重的枷锁，每当别的同学互相聊起中考成绩的时候，她都是红着脸，溜到一边。小蓉觉得，自己根本不属于这里。
原因分析：不少重点高中，都会想方设法招一批所谓的借读生，这部分生源，有的是靠关系进来的，有的是花钱“买”进来的，不一而足。能进重点高中学习，是很多孩子和他们的父母的梦想，心情可以理解，问题是，孩子通过非正常渠道走进了重高，是否能接受？是否能适应？是否能跟上？
对策：这类学生，往往内心里会深深地隐藏着自卑的情结，总感到自己是通过非正常渠道进来的，不如堂堂正正考取的学生。而另一个极端可能是，自我感觉膨胀，认为自己家有背景，或者经济富裕。因此，首先应该帮助他们正确地认识自我，正视差距，树立信心，帮孩子卸下心中的十字架；同时，要让孩子明白，既然进来了，就要尽可能地适应这里的学习和生活，跟上学习的节奏，有不懂的问题，除了请老师答疑之外，应多向身边的同学学习、请教，虚心借鉴他们的学习经验，处好同学关系。
典型个案7：每晚九点的亲情通话。
小寒是个帅气的男孩，生活在一个宽松的高知家庭，父母都收过高等教育，妈妈毕业于著名大学的研究生，现在做律师，爸爸是一家报社的主任记者，还是个兼职作家，出版过好几本书。家庭和谐而温馨。平时的场景多半是这样的，妈妈在看书，爸爸在书房写作，小寒则在自己的房间里，安静地做作业。
在这样的家庭氛围熏陶下，小寒自小的学习，就很主动，基本上不用父母操什么心。而且，小寒与爸爸妈妈的关系也特别融洽，经常与爸爸勾肩搭背，宛若兄弟；直到上了初中，有时还会和妈妈撒撒娇。小寒对家特别依恋。
小寒以优异的成绩，考取了本市最好的高中。学校位于郊区，离家有二十多公里路，学校实行借宿制，所有的学生都统一住校。从没有离开过父母身边的小寒，也不得不告别父母，住进了学校，每个周末才能回家。
没有单独生活经验的小寒，面临着集体生活的考验，很多事情，都必须靠自己解决了。在一段混乱的生活后，小寒总算慢慢适应了集体生活。但是，小寒向父母提出了一个特殊的要求，那就是每天都必须给他打个电话。
学校规定学生不能带手机，好在每个学生寝室，都安装了电话。晚上九点下晚自习，九点多一点就能回到寝室，十点熄灯休息。小寒和父母约定，每晚的九点半钟，他都在寝室里准时等他们的电话。
于是，每晚九点半，就成了一个固定的亲情通话时间。无论父母是在家里，加班，在外应酬，还是出差在外，每天到了这个时间，他们就会拨通小寒寝室的电话。通话的内容，无非是今天过得怎么样？水果有没有吃？有什么新鲜事？觉睡得好吗？等等琐碎的事情。
寝室里的其他同学，父母也会打来电话，但多是不定时的，唯有小寒父母的电话，在九点半钟准时响起。偶尔父母忘记了，小寒就会一直等在电话机旁，知道电话铃响起。时间一久，寝室的同学都了解了这个特点，他们还给小寒颁发了一个特别的奖项：最佳与父母沟通奖。
小寒的父母却隐隐有点担忧：孩子会不会因为期盼电话，而将精力都耗在了无谓的等待上？而且，事实上很多时候，并没有什么特别的话要讲，无非是一些问候和关切，有必要这样天天打电话吗？而他们最担心的是，这样会不会像风筝的那根线一样，绊住了孩子的手脚，不利于他的独立？
原因分析：对成长中的孩子来说，融洽的亲子关系，是他们最重要的精神支柱。初次离开父母的孩子，对父母和家，都表现出特别的依恋，他们习惯了父母在身边嘘寒问暖，一旦这种平衡被打破，他们就会感到孤单和恐惧。有的父母，会在每周的中间，去学校探望孩子，有的则通过电话，经常与孩子联络沟通。
对策：与父母感情越深的孩子，对父母的依恋感也越强。这不是什么问题。唯一的问题是，孩子在长大，父母总是要放手的。那么，什么时候放手，怎样放？突然放手，孩子会措手不及，陷入茫然，显然不是好的办法。一直抓着不放，孩子则无法达到锻炼，难以自立。在我看来，小寒与父母约定的这个亲情通话时间，其实就是一个很好的办法，既可以缓解孩子的思家之心，又可以使父母及时了解孩子在学校的表现和内心想法。当然，随着时间的推移，孩子对校园生活慢慢适应，就可以调整一下通话周期，由每天改成隔天，再由隔天改成每周固定的一两次，或者由孩子在有需要的时候，自己打电话给父母。但无论怎么调整，我觉得适当的通话是必须的，那有利于亲子沟通，也有利于了解孩子。事实上，在亲子沟通中，从来就不是沟通得太多了，而是太少了。
典型个案8：又有一个同学到国外读书去了。
小武所在的班级，被认为是平行班里，最好的班级，好几个同学，仅以微弱的分差，而与实验班擦肩而过。而且，他们的班主任经验丰富，带过的学生中，好几个考取了清华北大。这让他们对未来充满了希望。
开学不久，却出现了状况，据说其中的一个同学，暑假时考的托福成绩出来了，分数很高，已经有几家美国的中学，向他伸来了橄榄枝，不出意外的话，很快他就将赴美国读高中，然后预科，然后全美排名前列的大学……可以预见的未来，一片光明。
一石激起千层浪。平静的班级，一下子炸开了锅。有人羡慕，有人摇头，有人感叹，有人难过，什么情绪都有。有几个同学，开始四处打探留学的途径和信息，看样子，也动了出国的心思。据消息灵通的同学说，这所高中，每年都会有不少学生最终选择去国外读高中，然后参加国外的大学招生考试，比国内的高考，机会多多了。也有孩子认为，好不容易通过中考，考进了理想的高中，为什么还要花那个代价，去国外求学呢？众说纷纭。
不管怎么说，多出了一个通道，这也是通往国外名校的最佳途径。但到国外读书，高昂的费用，对大多数家庭来说，都是不能承受之重。到底是在国内按部就班就读完高中，参加高考，还是想办法跨出国门，成了很多孩子关注的话题，也让一些孩子产生了动摇。
原因分析：到国外读高中、预科，然后参加国外的“高考”，成了这几年的热门话题。有条件的家庭，跃跃欲试。这种现象，在沿海发达地区的重点高中，比较普遍。这是一种选择。出去的孩子不用管他，但对于其他孩子的影响，却是很大的。一方面，他们也期望通过这条“捷径”，实现自己的梦想，另一方面，又迫于家庭经济压力或其他原因，而可能无法实现，于是，羡慕、疑虑、迷茫、摇摆不定、心不在焉，交织在一起，使原本平静的高中生活，变得混乱迷离。
对策：孩子走什么样的路，这基于家庭条件和孩子内在的欲望，而作出的慎重选择。父母应和孩子进行沟通，客观分析，做出审慎的决定。对于有条件而又乐意出国求学的孩子，可以设计好求学路径，循着这个目标去做准备和努力，而对于更多没有条件走出去的孩子，则应安下心静下神，尽快适应高中生活，打好基础，不为其他同学的选择所动，更不为之所困，踏踏实实走好自己的道路。
典型个案9：凤凰落毛不如鸡？
小冬是在极度痛苦之中，度过初中的最后一个暑假的。
成绩一向还不错的小冬，在中考前，突然得了重感冒，流涕、头疼，将小冬折磨得够戗。这么关键的时刻，突然生病，对小冬和父母的打击，可想而知。考试前一天，爸爸带着小冬，到医院挂了两瓶点滴，希望能减轻他的感冒症状。
考试结果，不出所料，很差，尤其是数学，简直一塌糊涂。结果是，小冬与心仪已久的重点高中失之交臂，被一家普通高中录取。接到录取通知书那天，小冬一个人将自己反锁在屋内，中饭都没吃，一直到黄昏，才在妈妈的苦苦哀求下，走出了房门，小脸已经瘦了一圈，眼圈黑得跟熊猫一样。整个暑假，小冬都是在迷迷糊糊之中度过的。虽然爸爸妈妈和爷爷奶奶都一再开导他，但他仍然无法接受这个现实。
新学期开始了。在父母的耐心劝导下，小冬总算从失败的阴影中，慢慢走了出来，他背着书包去报到了。清醒过来的小冬，决定振作起来，好好地表现一番，做出一点作为。
现实似乎并没有小冬想象的那么简单，入学摸底考，小冬竟然只处于中游。这对小冬是又一记重棒，他绝没有想到，即使在这样一所普通高中，他也显得一点也不突出。
而最让小冬痛苦的是，小区里他有几个要好的同学，从小一起长大，另外几个，都考取了重高，特别是其中的一个同学，平时的成绩远不如小冬，这对小冬的刺激很大。以前周末的时候，他们几个总会聚在一起打打球，或者聊聊天什么的。中考之后，小冬再也没主动和他们一起玩过，有时在小区碰着了，他也会早早地避开。他们几个来家中找过小冬几次，小冬都躲在房间没有出来，让妈妈将他们打发走了。他不想见到他们。他觉得，自己就是一只落毛的凤凰。
原因分析：失意、落魄，是普高生中普遍存在的一重情绪，特别是初中阶段成绩还不错的孩子。中考失利的阴影，驱之不散，深深地影响着他们对自我的评判，感到没有前途，没脸见人。他们不太接受现实，不愿意和过去的同学交往，不能适应新的校园生活。
对策：挫败感，是造成孩子失意的主要原因。中考失利，孩子难免抑郁苦闷，这种消极情绪积压在体内，就会产生反能量，影响孩子的身心健康，因此，要引导孩子痛痛快快地将这些负面情绪及时发泄掉，排解是最好的解决办法。同时，帮助孩子树立信心，学会自我调节，重整旗鼓，坦然接受新的挑战。
典型个案10：你们是不是对我失望透顶？
小蓝的爸爸是个长途货车司机，经常在外开车，有时一出门，就要很多天才能回来。妈妈是环卫工人，每天一大清早，就出门了，工作很辛苦。
父母对小蓝抱着很大希望，在他们看来，这个家要有所改变的话，只能寄希望于她。小蓝也很懂事，从小就学会了自理，早饭都是自己做的，有时候晚上放学回家了，看到妈妈还没回家，她会先将饭煮上，等待妈妈下班回来。
小蓝的成绩也不错，家里的一面墙上，贴着的全是她从小学开始获得的各种奖状。妈妈经常对她说，我和你爸就是这样了，你要再不好好念书，我们家就真的没啥希望了。小蓝总是懂事地点点头。
初中三年，小蓝在班里的成绩一直都不错，每次开家长会，班主任都会点名表扬小蓝，这让妈妈感到很自豪。到了初三下半学期，小蓝的成绩忽然直线下落，心急如焚的妈妈找到了班主任，通过侧面了解，原来小蓝可能对班里的一个男生好感，近期上课老是走神，导致了成绩的下滑。在老师的帮助和妈妈的共同努力下，小蓝幡然醒悟，回到了紧张的复习迎考状态。
可惜，中考小蓝还是考砸了，以2分之差，与重高失之交臂。妈妈和小蓝，抱头痛哭。隔壁老黄家的儿子，平时比小蓝成绩差一大截，却意外地考进了重高。有的比小蓝分数还低的同学，因为家庭条件好，花钱“买”进了重高。小蓝家没有这个条件。
进高中后，小蓝一直独来独往，闷闷不乐，对班里的集体活动，也是毫无兴趣。放学回家，也总是很晚，宁愿一个人坐在马路边发呆，也不愿意回家。老师了解到小蓝的情况后，多次找她谈心，试图解开她的心结。小蓝只是一个劲地摇头：我无法面对妈妈的眼神，我觉得对不起爸爸妈妈，我让他们失望了，我太不争气了。
原因分析：懂事的小蓝身上，背负着自己与父母的双重希望，因此压力特别大。这样的孩子，知道父母的艰辛，渴望通过自己的努力，改变自身和家庭的命运，一旦失败，往往会将失败的责任全都揽到自己身上，内疚自责，不能自拔。
对策：希望是个好东西，它可以激发人们的斗志。但是，希望过大，或者不能正确地对待成败，希望就可能转化为巨大的压力，一旦希望破灭，就会感到失望、无望，甚至绝望。不要将父母未能实现的期望，寄托在孩子身上，对孩子来说，就是最大的减负，也是最有力的支持。
典型个案11：看什么都不顺眼。
进了高中后，小亓在新的班级里，很快就出了名。不是因为他的成绩特别好，他的成绩，也就是个中上等；也不是因为他的表现特别差，上课的时候，他规规矩矩，很多孩子有的小毛病，他都没有。他的名气，来自他的怪异的眼光——看什么都不顺眼。
对成绩比他好的同学，他看不顺眼：成绩好有什么了不起，有能耐你考进重高，别和我们混在一起啊。对和老师走得近的同学，他看不顺眼：就知道拍马屁，你再能拍，还能把你拍进重点大学去吗？还不是得靠成绩。对男女同学的正常交往，他看不顺眼：瞧你们眉来眼去的样子，搞早恋啊，她爸爸知道了，非整死你不可！对上课搭油嘴的同学，他看不顺眼：自己不求上进，你别瞎耽误别人好不好？一粒老鼠屎，带坏一锅粥。甚至对与他套近乎的同学，他也看不顺眼：一边去，瞧你那熊样，懒得理你。
回到家，他也是什么都看不顺眼。饭桌上，对妈妈烧的饭菜，他看不顺眼：都是什么垃圾食品啊，要味道没味道，要品相没品相，难吃死了。家里养的小狗，他也看不顺眼：叫什么叫，就你嗓门大啊？烦死人了。
就算对他自己，小亓也是经常看不顺眼：发型太难看了，讲话的声音太难听了，跑步的姿势跟王八似的，字越写越难看了，太不用功了。
一句话，在17岁的小亓眼里，什么都不顺眼，什么都是故意跟他过不去，什么都让他心烦意乱。父母对他的变化，无法理解，在父母的眼中，小亓一直是个懂事明理的孩子，怎么进了高中，突然变成了这样呢？
原因分析：看不顺眼，实则是不满情绪的发泄，这种不满，既针对他人的言行，也可能是冲着自己。而不满的原因，往往是自身的价值没有得到实现，自己的行为得不到肯定，特别是中考不理想的孩子，很容易在认识上产生误区和偏见，走向极端。
对策：挫败和失落感，很容易使孩子的自我认知出现偏差，而片面、偏激的认知和由此而生发的不当态度，又会使孩子走向自闭、孤立，更加得不到认同。鼓励孩子多从积极的方面去看待问题，提高自己的认知水平，多看别人和自身的优点，多参加集体生活，学会与人和谐相处。
典型个案12：梦想离自己越来越远了。
小海从小就有一个梦想，长大了做一名医生。
小海是跟着爷爷奶奶长大的。爸爸妈妈工作太忙，从小，小海就跟着奶奶生活。奶奶对他特别好，他也最喜欢奶奶。奶奶的身体不大好，筋骨有问题，经常吃中药，家里总是弥漫着一股挥之不去的中草药的味道。遇到阴雨天气，奶奶的病痛就会加剧，常常拧着眉毛，痛苦不堪的神情。小海心疼奶奶，但除了帮奶奶捶捶背，揉揉腿之外，小海帮不上任何忙，无法解除奶奶的病痛。
很小的时候，一颗种子，就在小海的心里发芽，一定好好读书，将来读医学院，出来做一名医生，帮助奶奶减轻痛苦。
不过，没等到小海实现自己的梦想，奶奶就因为突发的一场大病，去世了，这给了小害一个巨大的打击。从那以后，他的眼前，总是奶奶被抬上医院急救车那一刻的影子。这也加深了小海实现自己梦想的决心。
中考时，小海发挥失常，没能考取重高。这对小海是又一次残酷的打击。他觉得，自己上了普高，离上医学院，当一名医生的梦想，越来越遥远了。一进学校，他就了解到历年高考升学情况，以他现在的成绩，将来很难考上理想的医学院。他陷入了深深的痛苦之中：我还有可能当一名医生吗？
原因分析：几乎每个中学生都有一个美好的愿望，他们幻想将来成为一个有学问、受人尊重的作家、工程师、医生、企业家、领导干部等等，他们的愿望是美好的，但普高的出路，高考的现实压力，让他们觉得，自己的现状，离梦想实现的可能性，正越来越远，他们看不到希望，感到心灰意冷，前途渺茫。
对策：有理想、有梦想的人生，才是充实的有意义的人生。孩子的梦想，是他们行动的动力，而实现自己理想的过程，却是艰辛的，这就需要有坚定的意念，长期的准备。普高的高考升学率，相对低一些，但并非没有希望，很多普高的孩子，通过三年的努力，最后考取了理想的大学，向着自己的人生目标迈进。对普高的孩子来说，坚定信念，保持信心，就显得非常重要。父母和老师，应及时给予他们鼓励和勉励，解除他们的后顾之忧，尽快适应高中学习，走好每一步。
典型个案13：哥们义气。
16岁的小旺显得比同龄孩子成熟多了，身高一米八几，留着小平头，一身的肌肉疙瘩，咋一看，跟个二十多岁的小青年一样。
小旺是在一个特殊家庭长大的。父母在他刚上小学的时候，就离异了，后爸回到了外省的老家，小旺被判给了妈妈。但妈妈没有固定工作，生活很艰难，后来，另一个男人走进了这个家庭。
刚开始的时候，后爸对小旺还不错，嘘寒问暖，和他一起玩耍，这让小旺感受到了久违的父爱。后爸是做小生意的，一次被人坑了，十几年的汗水，血本无归。自此之后，后爸就像变了一个人，整天借酒消愁，对小旺的态度，也大不如前，动辄打骂。倔强的小旺出逃过几次，想去老家找亲爸爸，但每次都被妈妈和后爸抓了回来，遭受后爸的一顿毒打。小旺对家的感情，越来越淡泊。从初二开始，就经常旷课逃学，每次妈妈或后爸被老师找到学校，得知小旺的情况，妈妈恨他不争气，后爸嫌他老是惹事，小旺又免不了一次次遭受妈妈的叱责和后爸的老拳。
小旺几乎是被妈妈逼着走进中考的考场的，他早就不想上学了。中考成绩自然是一塌糊涂。担心小旺这么早就失学，会走上歪道，妈妈四处托人，将小旺送进了一家职业高中，想学了技术，将来能够自食其力。
进职高后，没想到刚开始非常抵触的小旺，竟然很快就适应了职高的生活，在这所学校，他感受到了从未有过的快乐。没多少天，他就结交了几个要好的朋友。小旺特别讲义气，有什么好东西，都和同学朋友分享，对同学遇到的问题，他也总是拔刀相助，抱打不平，他在同学中的威信，很快树立起来。
一次，他最好的一个朋友，在球场上与一帮高年级的同学发生摩擦，朋友寡不敌众，吃了点亏。小旺得知后，非常愤怒，他没有告诉老师，而是带着几个好朋友，找到了那帮高年级同学的寝室，大打出手，引发了一场校园骚乱。直到校保卫处的保安赶到，才将事情平息下来。刚进校没多久的小旺，就受到了一次严重警告。
原因分析：很多孩子，之所以厌学逃学，很大一部分原因，来自家庭因素，他们在家里得不到温暖，感受不到生活和学习的乐趣。这些孩子，在遇到相同遭遇的孩子之后，很容易一拍即合，拉帮结伙，逃学，抽烟，喝酒，打架，养成很多恶习，而且，特别讲“义气”，为了朋友，往往不分青红皂白，两肋插刀，惹事生非。是父母和老师都同疼不已的“问题学生”。
对策：讲“义气”的孩子，往往没有正确的是非观念，凭意气、感情、冲动用事，他们得不到家庭的温暖，也得不到赏识表扬，所以，破罐子破摔，企求在“江湖”中混出名气和地位，逞一时之强，图一时之快。这样的孩子，缺少爱，缺少尊重，缺少褒奖。冰冷的心，需要爱的温暖，才能慢慢融化。一千句大道理，也许不如一次真心的关爱，更见效。对这样的孩子，应不放弃，多关心，巧引导，帮助他们回到正常的轨道。
典型个案14：痴迷网络游戏。
小翼是个电脑迷，还在小学的时候，爸爸就为他报了少年宫的电脑班。家里或亲戚家的电脑有个什么小故障，小翼都能手到擒来，将问题解决，获得了很多表扬。初一的时候，小翼还参加了市里的中学生计算机运用比赛，获得了银牌。他的理想，就是长大之后，做一名网络工程师。爸爸对他很支持。
为了给小翼提供好的学习电脑的条件，爸爸为他买了一台电脑，安装在自己的房间里。刚开始的时候，小翼都是拿电脑来做一些简易的程序什么的，顶多挂个QQ，和同学聊聊天，所以，爸爸妈妈对他也很放心，很少去管他。不知道从什么时候开始，小翼玩起了网络游戏。有一次，妈妈在整理他的房间时，看到了几张网络游戏的充值卡，才发现到苗头不对，爸爸打开小翼的电脑一检查，发现了小翼玩网游的秘密。爸爸的肺都气炸了。在爸爸妈妈的审问下，小翼承认了自己偷玩游戏，并保证将游戏删除掉，再也不玩游戏了。可是，没多久，爸爸又在小翼的电脑里，发现了游戏的痕迹。这样往复了几次后，愤怒的爸爸，将小翼的电脑拆除了，搬进了自己的卧室。
这并没能阻止小翼偷玩游戏的劲头。有时候，爸爸妈妈有事外出，将卧室门锁起来了，他就会用事先偷配好的钥匙，进入爸爸妈妈的卧室，打开电脑。没办法，爸爸干脆将电脑低价卖掉了，以为这样小翼就会死心了。新的问题又出现了，小翼经常放学晚归，爸爸一跟踪，发现小翼放学后，竟然偷偷溜进了黑网吧。无奈的爸爸，只好每天到学校门口接小翼，以防备他又溜进网吧。
这样几经折腾，终于迎来了中考。早已没有心思学习的小翼，只是勉强被一所职高录取。他选择了自己喜欢的计算机应运专业。失望的爸爸妈妈，也只好同意了小翼的选择。
可是，开学没多少天，老师打来了电话，上电脑课的时候，小翼总是在偷偷玩游戏，学校的电脑本来是不能上网的，原来是他自己用积攒下来的压岁钱，办了一张无线上网卡。老师发现后，将他的上网卡暂时没收了。没想到，小翼索性经常溜出校园，钻进学校附近的网吧，经常一玩就是几个小时。老师对小翼的爸爸说，孩子再这样下去，真的要废掉了。该怎么办呢？小翼的爸爸一脸愁容。
原因分析：上网，闲聊，玩游戏，浏览不健康的网站，这是中学生常见的问题，因为沉湎游戏，他们对学习毫无兴趣，对老师父母的话，一句也听不进去。网络本身是个好东西，但因为中学生的辨别能力、自控能力都还不成熟，所以他们既无法甄别，更无法自控，一旦陷入其中，往往难以自拔，对孩子的身心构成极大的危害，孩子不爱学习、不求上进、撒谎成性，甚至走上歧路，很多都与网络、游戏带来的影响有关。这已经成了很多家长和老师最头疼的问题。
对策：利用网络来为自己的学习和生活服务，适度的游戏，这都不是问题。问题是，该怎样把握这个度，是利用电脑为学习服务，还是被网络所困所害？父母应培养孩子判断是非的能力和个人的自控力意志力，鼓励孩子多一些健康的爱好和户外活动，将兴趣和注意力进行有效转移。
典型个案15：奇装异服的街舞少年。
进入职高时间不长，小康就成了校园明星。在新生开学典礼之后的艺术表演上，小康劲暴的街舞表演，轰动全场，同学们被这个翩翩少年的舞姿，彻底折服。太有才有，有人发出惊叹。
这让小康很得意，很久没有这种感觉了。初中时，因为成绩不太好，他一直被老师作为反面典型对待的，经常因为不守纪律、作业没完成、考试成绩太差，而一次次受到老师的点名批评。父母也由失望到绝望，只要他不惹事，不闯祸，就睁一只眼闭一只眼。
能进入职高，对小康的父母来说，已经算是不错的结果了，他们很担心他如果什么学校也进不了，不得不这么小就进入社会，势必将面临更大的压力。父母的想法很简单，进了职高，先平稳地度过这几年，能学个一技之长更好，什么也学不到，至少有学校约束，不至于在社会上游荡，惹事生非。
小康自己也是抱着无所谓的态度，走进职高的大门的。出乎意料的是，自己竟然能凭着几步街舞，成为校园明星。这让他大喜过望，对职高生活忽然充满了好感。
为了使自己与同学们册封的“街舞王子”的头衔相匹配，彰显自己的“个性”，小康变得特别在意自己的衣着打扮，先是将头发染成了耀眼的棕色，接着穿上了各种各样色彩绚丽的衣服，还经常戴着个彩色墨镜，在校园里招摇过市。老师几次劝解，职高生要讲究仪表衣着，不能穿奇装异服，不能染头发，但小康依然我行我素，对老师的批评置若罔闻。不得已，老师只好将小康的父母请了来。
原因分析：追求个性，张扬魅力，是很多青少年的特征，特别是学习上存在问题的孩子，因为感受不到学习的乐趣，平时得不到他人的认同，故而表现出特别另类，喜欢穿着奇装异服，标新立异，行为乖张。
对策：小康喜欢街舞，这本来是一件健康的文体活动，展示出年轻人应有的青春活力。但是，因为价值观、审美观和认识上的偏颇，使他错误地以为是因为异类，自己才获得他人的赞赏和尊重，转而过于注重自己的外在形象，对自己进行不符身份的包装打扮，成为校园另类。对这样的孩子，应进行正确的引导，帮助他们建立正确的审美观和价值观，弄清楚什么才是真正的美，什么才是真正的魅力，什么才是有意义的价值体现，从而走出认识和行为上的误区。
典型个案16：我就是来混世的。
小炳的家庭很特殊，爸爸妈妈在分别离异后，重新组建了这个家庭，生了小炳。爸爸那头，有一个妹妹。妈妈这头，有一个弟弟。小炳属于计划外生育，直到快上小学了，父母才想尽办法为他报上了户口。
复杂的家庭关系，使这个家庭成了一个火药桶。不是妈妈哭着指责爸爸对她带来的儿子没感情，就是爸爸愤怒地责怪妈妈对他带来的女儿不关心。三个小孩更是矛盾一大堆，昨天你抢了我的玩具，今天他打了我一巴掌，吵得不可开交。结果是，无奈的父母不问青红皂白，各大五十大板。总之，家里经常是鸡飞狗跳，鬼哭狼嚎。
小炳是中间的纽带，但是，他没有因此得到什么好处，哥哥姐姐总是欺负他，而父母为了息事宁人，也总是拿他开刀，他挨的巴掌，比哥哥姐姐都多，因为只有拿他是问，父母双方就都无话可说。这让小炳从小就对这个家，充满了厌恶。
哥哥姐姐的学习，都不好。小炳小学时学习还不错，但随着家庭战火的蔓延和升级，他对上学的兴趣锐减，家也懒得回，经常放学之后和同学在一起玩到很晚，才姗姗回家。成绩一落千丈。父母也管过他，但是，家里的问题实在太多了，很快，哥哥和姐姐暴露出来的更多的问题，就将父母的注意力转移到他们身上去了。
就这样，小炳初中毕业了，进了一家职高。
这时候，小炳也长成了一个大小伙，与同龄的孩子比起来，他要壮实多了，脾气也特别火暴，与同学发生矛盾，他喜欢用的最简单的方式，就是靠拳头解决。开学不久的一天，睡在上铺的小炳与下铺的同学，因为一件小事发生争执，小炳二话不说，顺手拿起一只铅笔盒就砸了过去，正好打在同学的脸上，立即血流如注。这事让小炳回家后，吃了爸爸的一顿老拳，但是，同样因为这件事，让小炳在同学们中的“威信”一下子树立起来了：谁敢挑衅，一个字，打！
小炳成了学校的刺头，一个炸药桶，随时会引爆，随时可能引发一场混战。小炳四处放话，老子来这儿，就是混世的，敢惹我，老子整死他。
原因分析：孩子身上，能清晰地看到家庭的缩影。一个从小得不到家庭温暖，在争吵、打骂声中长大的孩子，其内心深处，一定伤痕累累。小炳就是这样一个典型。因为不良的成长环境，导致小炳的世界观、人生观发生偏差，不会处理人际关系，没有理想追求，自暴自弃。
对策：冰冻三尺，非一日之寒。问题家庭里出来的问题孩子，教育将是一个漫长而艰辛的过程，父母和老师，需要爱心，也需要耐心，还需要智慧。我觉得，对这样的孩子，首先要和他交上朋友，走进他的内心。其次，要给予他们充分的理解，让他认识到，并非所有人都是不讲道理，蛮横无理的，也让他们明白，暴力并不是解决问题的唯一办法，更不是最好的办法。再次就是要给他们以尊重，让他感受到做人的尊严。我们说，尊重别人的人，才能得到尊重，但在这里要反过来，先尊重他，让他体会到受人尊重的快乐，然后，让他学会尝试着去尊重别人。
典型个案17：我从来不干活的。
上职高没几天，小娟就对妈妈嚷着说，不去上学了，老师竟然要我们干活。她说的干活，是劳动实践课。
小娟生活在一个普通的家庭，父母都是公司里的一般员工。但是，小娟又是特殊的，特殊在，爸爸和妈妈的兄弟姐妹中，只有她这一个女孩，其他家庭，都是男孩子。小娟成了大家庭共同的掌上明珠。
外婆在喜欢小娟了。外婆家住的近，可以说，小娟是在外婆无微不至的呵护下，长大的，真的像人形容的那样，放在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。小娟稍长的时候，爸爸也想让她像其他女孩子一样，帮助父母做一些力所能及的家务活，锻炼锻炼。这个主意一出，首先遭到的，就是外婆激烈的反对，外婆放话了，女孩要富养，我就这么一个宝贝孙女，疼还疼不过来呢，你们竟然舍得让她干活，有什么事情，我来帮你们做。妈妈也坚定站在了外婆一边，爸爸的计划，还没出炉，就彻底泡汤了。
直到初中毕业，小娟的袜子、手绢和内衣，都是妈妈或外婆帮着洗的，从小到大，小娟连一只碗都没有洗过。就是在亲人的呵护和娇惯下，小娟慢慢地长大了。进了职高后，要统一住校，小娟的脏衣服脏袜子，都是周末打个包，全部带回家，妈妈洗干净再带回学校的。
第一堂劳动实践课，小娟是在极不情愿的情况下参加的，活没做多少，牢骚发了一大通。老师对她说，职高教育很重要的一条是动手能力，你这样像个公主一样，怎么完成职高的学习呢？小娟嘴巴一撅，大不了不上了，我还不稀罕呢。那个周末回到家，小娟就像妈妈和外婆哭着说，自己不想再去职高上学了，经常要劳动，受不了。妈妈和外婆看着小娟，又心疼，又无奈。
原因分析：小娟的问题，并非个别现象。独生子女的劳动观念差，动手能力弱，自理能力不强，是普遍存在的问题，他们习惯了衣来伸手、饭来张口的生活，认为那都是家长的事情，与己无关。及至离开家人的呵护，单独住校，或者将来走向社会，感到孤独无助，手忙脚乱，束手无策，无所适从，难以适应。
对策：孩子的动手能力、自理和自立能力，需要从小培养，真正爱孩子的父母，绝不会包办孩子的一切，因溺爱而使孩子成为一个“寄生虫”，而是教会他们独立生活习惯和能力。对待小娟这样的孩子，需要亡羊补牢，培养他们热爱劳动，自己的事情自己做的意识，可以先从一些小事做起，比如自己洗袜子，自己洗内衣，慢慢地学会独立处理自己的内务。对学校组织的活动和劳动课，要求孩子必须无条件地积极参加，没有讨价还价的余地。同时，在孩子的教育上，家人应持有相同的理念，为孩子的未来长久考虑。
典型个案18：看着爸爸油腻腻的工服发呆。
小琮的爸爸，是一家汽车修理厂的工人，小的时候，爸爸经常带他到修理厂去玩，那时候，在小琮的眼里，爸爸特别高大，特别厉害，汽车有什么毛病，爸爸三下五除二，就给解决了。人家都喊爸爸是大师傅，小琮感到很自豪。
基于这样的环境，从小，小琮就对汽车特别热爱，他有个梦想，长大了，一定要考上大学，学习汽车制造，做一名汽车工程师。中考却失败了，连普通高中都没上得了。小琮有点无奈地选择了职高，学的是机械专业。爸爸也曾对小琮寄予了很大的希望，指望他将来考个大学，找一个不错的单位，安耽地过日子，对儿子的中考成绩，爸爸虽然也很失望，但想到儿子进职高之后可以学一门技术，找个工作应该并不太难，像自己一样，靠着双手讨生活，也没什么不好，爸爸也就释然了。
小琮却不这样想。进职高后，小琮变得沉默寡言了，显得很忧郁。回到家，经常对着爸爸油腻腻的工服发呆。有一次，爸爸好奇地问儿子，为什么老是盯着自己的工服看？小琮没好气地回了一句：难道我将来要和你一样，整天穿着这身油腻腻的工服，一辈子做一个没出息的维修工？儿子的话，让爸爸愕然，半天没说出一句话来。
原因分析：虽然小琮小时候，对爸爸很崇拜，但是，可以看出，他对于劳动的意义、人生的价值，并没有清晰的认识，在他的内心深处，依然存在着对劳动特别是体力劳动者的轻视，错误地认为，进职高，将来就只能做个没有前途的蓝领，因而表现出很大的失落感和对前途的忧郁。
对策：人生的价值，不在于你做什么，而在于你做了什么，达到了什么目标，积累了什么经验，收到了什么效果。社会有分工，但这种分工，没有贵贱之分，没有高低之别。俗话说，三百六十行，行行出状元，一个人在任何岗位，都可以做到出类拔萃，被人尊重。中学生正是世界观、价值观、人生观的养成时期，帮助孩子树立正确的观念，不自轻自践，将对他们未来的人生道路，影响巨大。
典型个案19：开学没几天，他就带了个女同学回家。
与很多孩子不同，17岁的小笛很快就适应了职高的生活。小时候因为身体原因，他比一般的孩子，迟了一年多才上学，所以，从小学到中学，他一直是班里的大哥大。相比于同学，小笛也明显成熟多了。
对自己的未来，小笛也早有打算，在职高学一门技术，毕业之后就自己开一家小店，自食其力。因为有了明确的目标，小笛是开开心心走进职高的大门的，他不能理解，为什么有那么多同学对自己不满意，自己看不起自己？在他看来，职高的学习压力小很多，就业形势也很好，对前途有什么好担心的呢？又有什么理由自轻自践呢？
高大的小笛，显得成熟帅气，刚进学校，就对学校的情况了如指掌，在寝室里，经常向室友大谈特谈学哥学姐们的奇闻逸事，最让他津津乐道的是，学哥学姐中，有不少在偷偷谈恋爱。他甚至不知道从哪儿学来了一句顺口溜：“职高三年没谈过恋爱，后悔一辈子。”有同学开玩笑，笛哥，那你先谈一个嘛。小笛暧昧地笑笑。
没想到，没过几天，真有女生来找小笛了。还是个二年级的学姐。他们是在食堂打饭时，偶尔认识的。课间和放学之后，经常能看到两个人溜在学校的角落。开学后的第二个周末，女生还来到了小笛的家中，父母只当是同学，也没在意，两个人关在房间里，嘀嘀咕咕了半天也没出来。父母才觉得不对劲，一问，小笛也不遮掩，直截了当地告诉父母，她是我刚交的女朋友，二年级的。看着两个人亲密的样子，小笛的父母差一点晕倒。
原因分析：中学生谈恋爱，这几年已成为普遍的一个现象，甚至在一些初中学校，一些同学私下里都以老公老婆相称，毫不避讳。青春期特别是青春期晚期的孩子，对异性的好感和性冲动，使一些孩子，过早地谈起了恋爱。这种现象，在职高特别普遍，小笛听来的那句话，并非空穴来风。职高的孩子，往往对自我的要求不高，缺乏自信，渴求得到友谊、理解和尊重，思想上和行为上，都“放得开”。尤其是高年级的孩子，更是以谈恋爱为荣，认为只有这样，才能体现自己的价值，这种风气，直接影响到刚进学校的新生。
对策：对于早恋，堵从来不是最好的办法。堵只会使孩子将恋情从地上转为地下，从公开转为隐蔽，不但得不到控制，有时反而会酿出更大苦果。父母和老师，首先应做好孩子的青春期教育，建立和谐的男女同学关系，使之自尊、自爱，正确地对待男女同学的关系和友谊；其次是培养学生健康的心理素质，善于化解外界的各种压力，树立学习和生活的自信心和人生目标，将孩子的精力和注意力转移到对学业和事业的追求上。三是父母和老师应加强沟通，及时了解孩子在学校、家庭的言行动态，发现孩子有早恋苗头，及时谈心、沟通，循循善诱，多管齐下，妥善解决。
典型个案20：先逃学，后辍学。
小鲂的表现，让父母伤透了脑筋。
上初中的时候，小鲂就三天打鱼，两天晒网，老师隔三差五打电话给他父母，不是又在学校捣乱打架，就是迟到早退，或者干脆逃学。每次逃学之后，小鲂还会给老师带来一张家长写的请假条，后来，老师和父母一沟通，才了解到，那些请假条，都是小鲂自己以父母的口吻写的，而字则是请他常光顾的一家小网吧的老板代写的。
总算将初中胡里糊涂地过完了，中考成绩一塌糊涂的小鲂，进了一所职高。父母的要求很简单，安安稳稳地将高中读完，就将他送到部队去锻炼，或者送进亲戚开的工厂去上班。但小鲂对父母的安排，根本不屑一顾，他想辍学，到南方去打工，自去闯天下。父母苦口婆心跟他讲道理，但小鲂根本听不进去，坚持要辍学。开学半个月，就有四五天没到学校，经常和一帮社会上的青少年混在一起，抽烟喝酒，打架斗殴。父母无计可施，焦心如焚。
原因分析：有的孩子，自认为自己不是学习的料，对学校和老师的管束反感，渴望早一点走入社会，自谋生路。一般来说，这样的孩子自立意识、自理能力都比较强，有着强烈的自主渴望。但是，受知识面和世界观的局限，他们看问题往往趋于简单化、理想化，自我评估过高，一旦真的走向社会，就会出现这样那样的问题，甚至会在不良青少年的诱导下，走向泥潭。
对策：对孩子表现出来的自立、自主意识，父母和老师应给予鼓励，而不是叱责打击，棒打只会将孩子推得更远。同时，让孩子真正明白学习的意义，让他感受到，学习不是为了将他困在教室，更不是为了限制他的追求，而是为了让他尽可能多地学到一些本领，为将来的人生打下基础。人生需要拼搏，还需要学会怎样去拼搏，有能力去拼搏。学校教育不是唯一的途径，但是，却是为我们一生奠定基础的关键时期。唯有孩子主动自觉地回到校园，回到教室，回到知识的海洋中，他才会乐意学习，并从中切身体会到，学习给他带来的进步和快乐。