麦迪逊并不是平常意义上的政治家，他不擅长在众人面前讲话，性格也有些优柔寡断。但却拥有丰富的学识和优秀的品行，他是一位真正的谦谦君子，而父亲的言传身教给了麦迪逊意志、美德和严谨，赐予他一生受用不尽的精神财富。
1808年，麦迪逊顺利当选为第四任美国总统，他的成功离不开青年时期的学习。
虽然麦迪逊家境富裕，但他的成长并不是一帆风顺。他出生时身体十分孱弱，父母对麦迪逊的教育颇为重视，所以他的启蒙教育是由父母在家中进行的。童年时，麦迪逊经历了7年战争。可即便如此，在1l岁时，父亲将麦迪逊送到名师唐纳德？罗伯逊那里求学。罗伯逊对麦迪逊影响很大，从他那里学到了数学、语文、地理，精通了拉丁文。16岁后，他又师从托马斯？马丁牧师，花了两年时间准备上大学。
1769年，麦迪逊插班进入新泽西学院（普林斯顿大学前身），从二年级开始学习。他学习刻苦用功坚持不懈，两年就毕业了。在新泽西学院期间，麦迪逊学习了拉丁语、自然科学、地理、数学、修辞和哲学。学习期间，他很重视演讲和辩论术，得到了校长的赞许。毕业后，麦迪逊留在普林斯顿学习了一年希伯来语和哲学。在大学期间，麦迪逊喜欢步行和骑马，酷爱读书，并对古代文献有很深的研究。
有如此才能的麦迪逊，尽管性格上不善言辞，腼腆内向，但他在25岁时就已经担任苹拟弗吉尼亚州宪法的工作，并成为弗吉尼亚州议会议员了。被选入第一后议会后，他遇到了杰斐逊。杰斐逊很快发现了这位比自己小6岁的年轻人，麦迪逊的智慧让杰斐逊感到惊讶，他们成为好朋友。
其貌不扬的麦迪逊在政治上的成功完全是靠他超人的智慧。这样的人，在我们中国被称为“内秀”吧！现在很多家长都非常注重孩子的外在表现，给孩子穿最好的、用最好的，觉得只有这样才能培养出孩子的良好气质。其实不然，只用华丽的外表包装是禁不住时间的考验的。那么，什么才是孩子的真正才能？答案是能够学以致用的才能。
古人有语：“读书不见圣贤，女口铅椠庸……讲学不尚躬行，如口头禅。”意思是说，研读诗书却不洞察古代圣贤的思想精髓，只会成为一个写字匠；讲习学问却不能身体力行，就像一个只会念经却不通佛理的和尚。所以，能够学以致用，才是孩子真正拥有了才能。
麦迪逊的才能，不仅体现在他具备一流的书本知识，而且他也懂得如何去运用这些知识，这就是我们所说的真才实学的最好的注解。纵观当下的社会，很多大学生毕业就失业，就是因为所学无法学以致用造成的。
那么，如何培养孩子拥有能够学以致用的才能呢？
首先，不以考试定成败，多给孩子一些正面的引导和鼓励。
家长不能为孩子的每一种才能设置一个考试，也不能改变现有的考试制度。但作为家长，我们心里要明白，考试只能说明这个孩子在某个方面的状况，绝对不能作为衡量孩子整体的标准。比如：孩子历史考试得了98分，只能说明他历史学习能力不错，但不能说明其他方面的情况，如在为人处世方面，他可能是个自私自利的人，还不如历史考40分的人。而且孩子还处在成长过程中，他的才能有待时间的检验。如果我们经常以考试不及格来责怪、贬损孩子，使他失去信心，他真正的才能可能就会枯萎。因此，我们不能盲目地拿孩子的考试成绩跟别的同学去比较，也不能用考试成绩的好坏来判断孩子才能的强弱，而是应多给孩子一些积极的引导和鼓励。
其次，让孩子懂得学习要与实践结合。
教孩子学会思考，不能死读书。读书时，一定要让孩子在头脑中多问为什么，结合自己的生活多思考。同时，还应让孩子多参加实践，在实践中学习。另外，必须让孩子明白这样一个道理：书本知识是有限的，在社会、生活这本大书中的学习是无限的。不能太迷信于书本上的知识，学习时必须多结合实践，做到学以致用。
最后，不苛求孩子全才，独专一门就是人才。
人无完人，一个人不可能在各个方面都很优秀，他或者具有音乐才能，或者具有美术才能，或者具有体育才能……孩子健康的爱好，家长应尽力支持，不要把自己的意愿强加在孩子身上，孩子也是一个独立的个体，他应该有自己的爱好和选择，家长不能剥夺他的权利。只有孩子自己喜欢的东西，他才会认真去钻研，才会有所造诣。
美国著名教育心理学家、“多元智能理论”之父霍华德？加德纳认为：每个人都或多或少具有8种智力，只是表现程度不同。每个孩子都具有自己的优势领域，有自己的学习类型和方法，家长应该做的是，为具有不同潜能的孩子提供适合他们发展的不同的教育，把他们培养成为不同类型的人才。所以，家长们，请坐下来好好跟孩子聊一聊，问一问他们喜欢学习什么？不要苛求孩子全面发展，让孩子选择最适合自己的方向发展。