第四节 成全别人
成全别人的好胜心，会让别人更加喜欢你，获得良好的人际关系。这点“心机”还是很容易实现的，只要偶尔暴露一些无关紧要的小毛病就行了。
一位新来的老师，感觉到他与学生之间存在一些距离，这些距离大都来自好奇与畏惧。因此，这位老师故意在课堂上说：“我的字写得不好看，板书更差，小学时我的书法都不及格，因此我特别害怕在黑板上写字。”以此博得学生一笑，为的是很快缩短师生之间的距离。有时，他也会说：“如何，我的领带漂亮吗？”学生就会暗暗在心里想：“这老师真有趣，竟注意些小事，可见老师也是凡人。”学生的心情一下子放松了，便产生了亲切感，此后这位老师的教学也变得很顺利。
同样有头衔的大教授在人前演讲时，在麦克风前打喷嚏，站不稳，故意表演些小失误，就能缓和原来紧张的气氛，“同样都是人，难免做出些不雅的事。”于是一种亲切感就自然产生了。
人人都有自尊心，人人都有好胜心，若要联络感情，就需要重视对方的自尊心，因为重视对方的自尊心，就必须隐藏你自己的好胜心，成全对方的好胜心，这样表面上对方胜利了，实际上却是你胜了。
你与同你有相同特长的人比赛，你必须让他一步，即使对方的技术敌不过你，你也得让对方获得胜利。但是一味退让，便表现不出你的真实本领，也许会使对方误认为你的技术不太高明，反而引起无足轻重的心理。
所以你与他比赛的时候，应该施展你的相当本领，先造成一个均势之局，使对方知道你不是一个弱者，进一步再施小技，把他逼得很紧，使他神情紧张，才知道你是个能手，再一步，故意留个破绽，让他突围而出，从劣势转为均势，从均势转为优势，结果把最后的胜利让于对方。对方得到这个胜利，不但费过许多心力而且由危而复安，精神一定十分愉快，对你也有敬佩之心。
但是这个破绽要安排得十分自然，千万不要让对方明白这是你故意使他胜利，否则便觉得你虚伪。所面临的难题是起初你还能以理智自持，比赛到后来，感情一时冲动，好胜心勃发，不肯再作让步，也是常有的事。或者在有意无意之间，无论在神情上、在语气上、在举止上，不免流露出故意让步的意思，那就白费“心机”了。
生活中，有些人真理在握，不吭不响，得理也让人三分，显得绰约柔顺，君子风度。这种人具有一种天然的向心力，活得自然潇洒。论辩之中，假如是重大的或重要的是非问题，自然应当不失掉原则地论个青红皂白甚至为追求真理而献身。但日常生活中，也包括工作中，往往为一些非原则问题、鸡毛蒜皮的问题争得不亦乐乎，以至于非得决一雌雄才算罢休。越是这样的人越对甘拜下风的瞧不顺眼。
“玩深沉”指的就是讲究隐藏与“心机”。其实玩深沉显示了一个人的大度。争强好胜者未必掌握真理，而谦下的人，原本就把出人头地看得很淡，更不消说一点小是小非的争论，根本不值得称雄。你若是有理，却表现得谦逊，往往能显示出一个人的胸襟之坦荡、修养之深厚。