渝北中学 郝林静
家庭是社会的细胞，是孩子生活的起点。孩子从出生开始，先天性差异并不大，而在后来的成长过程中往往表现出很大的差异，究其根源，家庭教育的因素起着非常重要的作用。而在家庭教育中正确处理好父母与子女的关系尤为重要。当今社会，独生子女家庭日益普遍，孩子出生后，父母就不由自主地把自己的意志加在孩子身上，其实这样做使孩子失去了接受教育的主动性，使他们处于被动受教育的地位，教育效果往往不好。因此，父母应正确处理好与子女的关系，主要有以下几个方面：
一、严与爱结合的关系
孩子的品德和智力的形成及发展，与父母对孩子的态度和情感有很大的关系。如果做父母的对孩子很诚心、很温暖，经常鼓励孩子，爱抚孩子，在这种环境中长大的孩子，身心发展就会很好。而缺乏父母爱抚的孩子，往往容易变得性格孤僻、郁闷、烦躁、易怒，甚至引起发育不良、智力减退、行为乖张等不良后果。但是，父母的爱要用得恰当，应当是“严爱”而不是“溺爱”。它是建立在严格要求的基础上的，目的是使孩子能够在愉快的无拘无束的环境中受到教育。对孩子的爱，并不是一切事情都由父母包办代替，溺爱会使孩子事事依赖父母而失去自立的能力，缺乏克服困难的勇气，最终一事无成。因此，父母应正确处理对孩子的“严”与“爱”的关系，严得适度，爱得真切。
二、理解与尊重的关系
父母是孩子的家长和老师，也应该是孩子的朋友。作为父母，应该以平等的态度对待孩子，不能在孩子面前处处维护家长的“威严”，任意支配、摆布，甚至打骂孩子。父母要理解和尊重孩子，对孩子要平等、亲切和热情，这样孩子才愿意接受父母的教育。父母应相信孩子，在孩子遇到困难或出现挫折的时候，要热情帮助和鼓励，使他们树立信心，从头做起，不断去争取进步。作为父母，尤其要真正地尊重孩子的权利和人格，不因自己的情绪、好恶而随意处置孩子。
三、养与教并重的关系
为人父母，对子女光抚养还不行，更重要的是还得教育。如果认为“树大自然直”，孩子小时不用多管，长大了自然会懂事的，那就错了。其实，树木小时不修整，长大也不一定直。孩子小时不教育，养成了坏习惯，长大了再改就难了。有的家长整天忙于工作、做生意或各种应酬，无暇研究怎样教育自己的孩子，就匆匆忙忙请家庭教师“代替对孩子进行教育，或者认为教育孩子只是学校的事，自己只管吃、穿、住就行了”。这实质上就是重养轻教，放弃家长的责任，对孩子的成长是不利的。
总之，在家庭教育中处理好了父母与子女的关系，才会使教育孩子出现好的效果，使自己的孩子健康快乐地成长，才能使他们成长为对社会有用的人才。
成功的家庭教育，除了用一颗爱心去关怀孩子的成长，还得讲究一定的方法，还得借鉴一些家长对孩子教育的经验，从而走出家庭教育的误区，与学校、社会一起，共建和谐教育，让孩子心中有理想，且科学、健康、快乐地成长。