书城社会科学天下对联奇趣妙
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第133章 感师恩情见乎辞

指数对数三角函数,数数含辛茹苦;

直线射线几何曲线,线线意切谊长。

〔作者简介〕佚名。

〔创作背景〕某年教师节,一位刚考入大学的学生特意给母校数学老师寄赠此联。

〔联句特色〕这副赠数学老师联,巧嵌两组数学名词,表达了学生对教师的敬仰之情。

联作构思奇巧。上联5个“数”字与下联5个“线”字相对,虽是仄声对仄声不合格律,但采用重字反复的手法,含蕴的意思是工巧的。上联前三个“数”字与“指”、“对”、“函”组合为数学名词;下联三个“线”字与“直”、“射”、“曲”结合为几何学中的名词。“数数”和“线线”叠用,则指每一道数术和每一条线,都含蕴老师的培育和关爱之情。上下联首句为词语并列,一气呵成,为第二句作铺垫。“含辛茹苦”比喻忍受或吃尽种种辛苦,赞扬老师工作精神。“意切谊长”,比喻情谊真挚深厚,赞颂老师洒向学生都是爱。全联结句“含辛茹苦”,“意切谊长”八个字,升华主题,表现出学生对老师纯真的感恩之意,其情意表现在“数数”、“线线”的叠词中。

此联特色不单在于运用了同字反复、重叠、顶针修辞格,更在于情见乎辞。