宝宝天生就是数学家
研究表明，一个人的智商较高，其数学能力相对较强，在语言能力尚未发展前，就已经开始发展数量能力了，辨别“多少”“大小”是一种本能，是“天生”的，也是一种数学反应。每个宝宝出生时都是高智商的天才，爸爸妈妈对宝宝的不断的教育过程，其实就是一种激发宝宝潜藏的智能的方式。大多的家长对于宝宝的智力开发都很重视，而数学智能的培养则是孩子智力开发的关键。因此，爸爸妈妈及早选择适当的激发方式培养宝宝的数学能力，对于宝宝的智力开发具有重大的意义。
哲哲的数学智能发育记录
我最早发现哲哲对数字敏感，是在哲哲两岁的时候，他自己用扑克牌认数字时会经常问我这些是什么，我就念给他听。没想到，我就说过一次，孩子就自己记住了，后来他把一副扑克牌上的数字都认全了，还清楚地知道A就是1呢！
哲哲上了幼儿园后，有一次我带着哲哲到奶奶家吃饭，哲哲边吃边说：“哦，奶奶，今天有五个菜！”我一看，嗯，就是啊！后来，哲哲三叔来了，他又说：“刚才我们六个人吃饭，后来三叔来了，我们就七个人吃饭了。”我感觉到很高兴，孩子对数字的敏感度真好。后来他三婶子考他：“那如果三婶和三叔都回家了，还有几个人在奶奶家？”“那就只有五个人了。”“真的么？不是四个人么？”哲哲涨红了小脸，一本正经地说：“不是啊，七个人走了两个人，就是五个人，婶婶你忘记哲哲了吧。”大家都大笑一顿，我们都忍不住佩服哲哲的加减法厉害。有的时候，哲哲看到了自己喜欢的东西，都自己数数，有的时候还经常问我。宝贝对数字感兴趣，问我我当然要全力以赴应答了。自己真的是开心啊。有一次和哲哲一起照相，哲哲跟我说：“妈妈，我们多做OK，不要做耶了，做耶才有四根手指，可是做OK，就有六根指头了！”哲哲的数字学习，真是让人哭笑不得。不过看到孩子健健康康地长大，很让我和哲哲爸爸放心啊，我们都期盼着培养出一个小小的数学家呢！
父母要培养宝宝的数学能力
我们所生活的世界，就是一个充满数学元素的大空间。法国的科学研究近日表明，宝宝在3个月大的时候，对数字就已经有了一定的认知能力，在对宝宝的脑电造影成像显示中，能观察到宝宝的大脑神经元对于数字的变化有异常反应。这就说明宝宝的数学智能教育，需要及早进行。
宝宝在刚出生没多久，就能够表现出对于数字的量的概念。例如，他能够认识到自己的饥饿，会做出大声哭泣的反应，当妈妈给宝宝喂奶过量之后，宝宝会把奶汁吐出来；宝宝啼哭的时候，也会希望别人的关注而放大音量。
国外的相关研究发现，宝宝5岁时，在没有经过数学教育的情况下，自己就能够掌握数字的抽象概念和简易运算，人们对数学的意识是天生的。
数学让宝宝更聪明
数学作为一门专业学科，是自然科学甚至是社会科学的基础，而从小就对宝宝进行良好的数学教育培养，对于促进宝宝的认知水平、逻辑推理能力和智力发展都是非常重要的。数学能力渐渐成为一种独特的逻辑和智慧的心理特征，成为判断宝宝智能高低的一个因素。
宝宝的数学能力学习一般可以分为对于数字和运算之间的认识；对于实物的数量和测量的认识；对于图形的形状和空间的认识以及对于事物逻辑推理关系的认识几个方面。所以在培养宝宝的数字智能时，要多方面全面地考虑。
数字智能的教育对于宝宝以后学习数学的兴趣和数学逻辑推理能力的高低有很重要的影响，但是爸爸妈妈要选择适合宝宝年龄和能力的教学方法，才能让宝宝在生活中、学习中变得更加的聪明。
·亲子心经·
宝宝由于年龄较小，对于事物的认知能力不够，自己形成的一些概念还很不稳定。爸爸妈妈在引导宝宝时，可以通过游戏、实践的方式，让宝宝依靠形象思维来扩展自己的思维能力，进而培养并且提高数学能力。
如何开发孩子的数学智能
数学智能，就是要发现数字的内在含义，将生活中的具体形象变化为抽象符号，然后再对抽象的事物进行处理，并思考假设和陈述间关系的一种能力。
培养孩子的数学智能，对于宝宝今后的数学计算能力、逻辑思维能力、解决问题能力、对模型和关系的辨别能力都有很大的裨益。那么作为爸爸妈妈，应该怎么去开发宝宝的数学智能呢？
开发数学智能从学数数开始
宝宝会说数和真正会数数之间是有很大的差异的。一些宝宝很容易地就会从1数到20，可是如果让宝宝辨认桌子上有几个苹果，往往就数不清楚。其实，在生活中有很多教宝宝数数的机会和环境，而教宝宝能够真正学会数数，是启发他数学智能的第一步。
●让宝宝对数字敏感起来
在日常生活中，爸爸妈妈要“刻意”让宝宝认识数字。比如，你在择豆角，就可以给宝宝几个，然后告诉他：“宝宝手里拿着的是豆角，帮妈妈数一数一共有几根呢？”在让宝宝吃苹果的时候，可以跟宝宝说：“宝宝，今天妈妈一共买了5个苹果，宝宝吃了1个苹果，剩下的是几个。”和宝宝一起玩玩具时，可以问问宝宝：“宝宝一共有几辆小车呢？”有这样意识地和宝宝提起数字，用一些强调的语气来处理数字，逐渐让宝宝注意起数字。
●学习数字可以通过对比
教宝宝数数的时候，要从少开始慢慢地增加，也可以通过将颜色或者形状不一样的小物件来左右排列起来让宝宝学着数，妈妈可以当着宝宝的面在一排小物品上添加一个，让宝宝清楚地就看到左边多了1个，这样宝宝能够很直观形象地认识到数字，慢慢培养起对于数字的概念。
进行早期的数学启蒙
很多的爸爸妈妈都感觉宝宝的数学能力很难培养，其实只要爸爸妈妈掌握一些小方法，就可以帮助宝宝进行数学智能启蒙，激活宝宝的数学细胞了。
·亲子心经·
宝宝的数学智能开发要从宝宝的认知思维的特点出发，并且要注意充分调动宝宝的积极性和学习主动性。在游戏的选择上，选择一些益智并且有挑战性的小游戏，更容易让宝宝沉浸在数字的奥秘中。例如搭积木，就是一项很好的启智游戏，宝宝用积木搭建不同的建筑物，还可以激发他的创造性和想象力。
●启蒙要有个好环境
宝宝的生活离不开家庭环境，宝宝和爸爸妈妈的接触，是最早、最多的，爸爸妈妈注意通过周围的生活环境中所蕴含的数、量、形和一定的空间方位形式，给宝宝创建一个开放、自由、轻松的学习环境。当宝宝出现问题时，也要及时指导、建议，帮助宝宝获得数学感知的体验。
●启蒙要宝宝自主探索
爸爸妈妈可以在生活中为宝宝提供一些小的生活用具，例如杯子、积木、扑克牌等，让宝宝在动手操作中自己获得关于比较、排列等数学知识和技能，要让宝宝在自主动手动脑探索中养成一个良好的学习习惯。
全家总动员
我的孩子浩浩的语言能力很好，也爱动手动脑，可他的数学方面就有些欠缺了。其实，浩浩很小的时候就会从1数到20了，但是有的时候具体用玩具什么的数数，就偷懒。
有一天晚上，浩浩和他爸在玩拼插，要拼一个小汽车，我跟浩浩说：“浩浩，这个玩具是你的，要自己动手才行，和爸爸一起弄。”浩浩爸就让浩浩数数需要几个小轮子，浩浩要么就胡乱地说，要么就爱答不理的，催得紧了才开始数。开始，我就问浩浩：“一共需要几个轮子呢？”浩浩数了两个就不想再动了。浩浩爸有些着急，催促了一句，浩浩就更不敢数了。我告诉他数一数，指点着数，看看是几个，浩浩还是不说话，我只好做示范，帮他一起数，他才慢慢地放开胆子，最后终于拿了4个小轮胎放在手心里。我知道浩浩有些紧张不放松，就一直都在安慰他，过了很久他才开心地和我一起玩儿。
其实在生活中，爸爸妈妈对宝宝的引导不够，对于数学方面的能力培养不重视，会很容易让宝宝害怕数学，所以我决定，从明天开始和浩浩爸爸一起给浩浩贯彻快乐学习数学法，呵呵。
●启蒙要根据宝宝的年龄走
父母对宝宝的期盼值有时过高，经常希望他从抽象的数字中领悟到数学的概念。其实，对于宝宝的数学启蒙教育务必要注意遵循宝宝的身心发展，不可揠苗助长。那样宝宝很容易感觉到数字的枯燥，机械性的被动记忆，让宝宝根本就不能理解真正的意义，反而让他感觉学习数学是一件很困难的事，带来适得其反的效果。
宝宝数学智能培养方案
数学智能，是能够有效运用数字和推理的能力，是人类的智能结构中重要的八大基础智能之一。
宝宝处于数学智能的启蒙阶段，他们认识自然界的重要方式之一便是通过认识各种事物的形状、数量和空间的概念关系，他们利用这些关系不断认知新的知识，进一步促进智力的发展。所以，爸爸妈妈要在生活中，有所留意，对宝宝进行一些简单的数学智能培养。
用游戏培养宝宝的数学智能
数学这门学科本身就带有高度抽象性、广泛应用性和严密的逻辑性，这些对于小宝宝来说是单调而枯燥的。如果爸爸妈妈仅仅靠着书本和语言来教宝宝，就很难让宝宝真正领悟数学的魅力，甚至反而会降低宝宝对数学的兴趣。对宝宝来说，游戏是一种喜欢的活动，爸爸妈妈可以结合宝宝所喜欢的游戏，在其中不知不觉地加入数学智能，让宝宝感觉到学习数学是一件快乐有趣的事情。
日常生活中培养宝宝的数学智能
宝宝在家里可以学到很多有关数字的知识，一般以实物为基础，可以随时随地训练宝宝。例如，让宝宝自己“说出”数字，可以先让宝宝认识家里的水果、积木的个数，数数家里有几口人，桌子上有几个盘子等；将1到10的数字编成小儿歌来让宝宝朗读。有些宝宝喜欢竖起手指头来告诉别人他的年纪，也喜欢告诉别人自己已经可以从1数到10了，爸爸妈妈可以利用宝宝的这种心理，不断鼓励宝宝，让宝宝增强对学习数学的兴趣，宝宝慢慢就会对数字有了自己的概念。
用动手操作培养数学逻辑能力
据相关研究显示，动手操作的学习方法对于孩子的数学思维能力培养有很明显的帮助，是孩子获取新知的一个有利途径。例如，为宝宝买一些彩色的可以拆卸的卡片，让宝宝根据色彩的变化来区分数量关系，如红的几个，绿的几个；在教孩子数字加减时，可以让孩子拿实物进行分类操作，慢慢他就会明白数字的奥妙。
妈妈经验谈——贝贝认数字
贝贝3岁的时候，他的思维大多是通过一些生活中熟悉的事物的具体形象来认知的，比如给了贝贝一块饼干，然后再给贝贝一块，问问贝贝有几块，他很容易的就告诉我说，“是两块”，可是如果我要是在纸上写出“1 1”，让贝贝计算，他就不能算出来了。其实这就是他的认识并不是通过对事物的内在联系理解的。一直到5岁了，他的抽象思维才开始发展起来，才知道使用概念、判断、推理等方式思考问题。所以说，爸爸妈妈尽可以放心，不要着急，注意到年龄不同，在平时训练宝宝时，尽量用一些形象生动的实物来帮助宝宝认知。
应把握数字智能培养的关键期
数学智能的培养并不只是将一些枯燥的数字整合在一起，它还具有逻辑性、抽象性、精确性的特点，包括数字计算、解决问题、推理演绎、归纳以及辨别等很多的方面。宝宝在0～6岁正处于智能培养的关键时期，爸爸妈妈培养宝宝要特别注意用科学的训练方法来激发宝宝的数学智能。
在平时对于宝宝进行数学智能培养时，要注意听宝宝的感受和思路，多和宝宝交流，让宝宝思考时思路更加清晰，还可以提高他的表达能力，把训练培养与宝宝的日常生活内容融为一体。
·亲子心经·
很多父母因为经常忙于工作，生活压力大，和宝宝的交流很少，并且对宝宝的询问表现出不耐烦，忽视了对宝宝的数学智能培养。其实，只要在日常作息时间中，稍微留出一点时间对宝宝进行潜能开发，长此以往，不仅可以培养和宝宝之间的亲子关系，而且还可以培养宝宝的智能。
专家坐诊
1.小强爸爸：我儿子今年5岁，上大班了，我一直都觉得应该给孩子一个快乐的童年生活，跟他妈妈从来都不要求儿子学太多的东西，上什么辅导班。有一次我看见幼儿园老师教他们学10以内的数的分解，就想考考儿子，结果特别不理想。看到别的孩子都已经学了很多东西，我就是因为没有特别的要求孩子，这会不会让儿子输在起跑线上？其实，小强他也挺喜欢看书的，也爱画画，就是不喜欢数学，可是他明年就该上学前班了，我很着急。教授，我该怎么让儿子喜欢数学呢？
专家：其实提高宝宝学习数学的兴趣，最好的方法就是把数字、故事、游戏等孩子所感兴趣的东西融合起来，不要刻意地强调这些，而要让宝宝在自然而然中攻克“难关”。有兴趣，孩子就能够学的好；学的好，就又激发了他的兴趣，所以这点并不能说明宝宝有什么“输”，要看到宝宝的长处，多鼓励他。
2.敏敏妈妈：敏敏已经2岁6个月了，我每次教她学数字她都变得很反感，而且特别容易怒，别的孩子都已经从1数到10了，是不是她的智力有问题？
专家：宝宝年纪较小，对于数字的概念并没有形成，对数字的辨别力不强，孩子没有学会数数可能是教育的方法有碍，试着叫宝宝念一些“数数歌”的儿歌，换一种方式，很可能对于宝宝形象地认识数字有很大的帮助。
宝宝数学智能大测试
传统的心理学家认为，逻辑——数学智能和语言智能测试是智商测试的主要基础。经过大量的调查研究，这两种智能是人类可以在不同的领域、专业解决问题的“原始智能”。
爸爸妈妈的数学智能测试
爸爸妈妈自己的多元智能发展对于小宝宝的影响很大，宝宝很容易对爸爸妈妈的兴趣和喜好表现出独特的爱好。所以，爸爸妈妈了解一下自己的智能发育水平是很有必要的。请根据自己的实际情况来做以下的小问题，得分相加之和越高就表示在这方面智能发展就越好。
1.有掂量物品的习惯。
2.对各种物品的功能都想要了解清楚。
3.擅长找出事物之间的相互逻辑关系。
4.喜欢做数学运算题。
5.觉得数学公式比语言描述更容易理解。
6.喜欢对各种问题作出假设。
7.思考问题的时候常常进行严谨的推理。
8.习惯用抽象的符号来代替语言文字描述。
每题评测答案：不符合为0分；较为符合为1分，很符合为2分。
如果分数之和为13～16分，说明您在数学智能方面发育很好，您的宝宝有可能也是个善于思考的小学者。
如果分数之和为9～12分，则说明您的数学智能发展的较好。
如果分数之和低于9分，则说明您在数学智能发展方面要继续努力，对于宝宝也要更加尽力培养。
数学智能优势表现
数学智能是一种偏向理性思考方式的智能，多数数学智能强的孩子比较深沉，具有很好的理性思维能力和稳重的气质。数学智能强的宝宝喜欢提出问题，并希望通过进行实际证明答案，更喜欢数学、比较，对于不懂形状的东西很感兴趣，喜欢在别人的言论中找到逻辑、缺陷，对于可以测量、归类和分析的事物接受能力很强，看到小数字一点都不会觉得乏味，经常表现在以下几个方面：
1.喜欢有关于数学的东西，从小时候就经常念念有“数”，对数字很敏感，很容易记得电话号码等。
2.喜欢数学课，喜欢逻辑推理或智力难题，快速心算方面的表现很突出。
3.对电脑计算游戏很感兴趣，喜欢下棋和其他的策略游戏，比如数学方格。
4.对于如何做事有很多的问号。
5.喜欢把事物进行分类或者分等。
6.喜欢做存在高度思考过程的实验。
7.思考方式比同龄的孩子抽象化、概念化。
8.因果关系的概念很强。
谈谈宝宝的数学智能发育
丁丁妈妈：丁丁2岁1个月了，数数可以数到20，但是让他自己数一数玩具啊或者是看图画数数里边的什么动物的，都数不清，两个以上的东西他都说是3个，是不是丁丁的智力发育慢啊？
琪琪妈妈：丁丁妈不用担心，每个宝宝的长处都不一样吧。其实丁丁能从1数到20只能算是背数。我女儿琪琪那个时候也是背数到20，实数也就数到5，后来我就平常多教教她，和她一起数积木什么的，慢慢就好了。后来有意识地还教教她5以内的加减法，平常抓住小机会就让琪琪自己数。现在琪琪都5岁了，还会说不少英文数字呢。
小壮妈妈：宝宝今年2岁5个月了，以前就会自己比划着数，昨天他洗完澡看到自己的小毛巾，就告诉我说，“妈妈，毛巾上有熊”，还用小手点着另一个手数着“12345”。有一次，他还告诉他姥姥说故事书上的小马有几个耳朵，几条腿。
看到小壮越来越像个小大人，真高兴。
乐乐妈妈：我跟乐乐爸有的时候给乐乐讲数字的时候，就发现乐乐不太爱听，也不能正确地认清楚画面上的数字。后来乐乐他爸有次教着玩，让乐乐数书架上的书，没想到孩子一会儿就会了。后来我们就直接在家里给乐乐找素材练习，很简单地就学会了。
·亲子心经·
数学智能强的宝宝在学习中需要通过思考和推理来不断认识事物，所以爸爸妈妈要为宝宝提供一个理想的学习环境，例如经常带宝宝去动物园、植物园、天文馆等科普知识场馆，这些实物和现场，对宝宝的智能发展有很大的帮助。
兴趣是学习最好的老师
著名科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是学习最好的老师”。在培养宝宝数学智能时，爸爸妈妈也要根据宝宝的兴趣，在日常生活中抓住时机去教育宝宝，才能取得事半功倍的效果。
激发宝宝的好奇心
●给宝宝营造一个良好的学习环境
在日常生活中，爸爸妈妈要在家庭中营造出一个“自由交流”的氛围，让宝宝在轻松愉快的环境下培养对学习数学的兴趣。例如，妈妈跟宝宝在超市的时候，看到饼干的标价，就加以引导，问问宝宝：“你喜欢吃的饼干是3块钱，妈妈喜欢吃的饼干是2块钱，哪一个价格比较高呢？妈妈买了这两盒饼干，要花多少钱呢？”
于宝宝学数学
我家宝宝的幼儿园班主任前几天给我打电话，说起了于宝宝的数学计算问题，计算慢还好马虎，老师有些急，让我在家给每天练练。宝宝今年才4岁，年纪小，我是不主张每天都让孩子总动笔写很多字的，之前跟他一起上幼儿园的晴晴的妈妈曾经告诉个方法来锻炼计算能力，就是两个人和多个人一起玩扑克，每次每个人抓两张牌之后相加，谁的数大就谁赢。然后玩熟了再抓三张牌。晴晴的数学学习挺好的，每次上课都积极发言，所以我就想着用上了玩扑克牌的方法进行提高。开始的时候，我跟于宝宝一起玩，他还表现的兴趣不大，后来我拉上他爸爸，我们三口人一起玩，于宝宝似乎兴趣大了些，这也是很好的亲子游戏，每天玩一会儿，重在坚持吧！
让宝宝爱上学数学
在培养宝宝的数学智能时，要尽量将学习的概念趣味化，减少宝宝的学习压力。当然，在学习的过程中，你也要表现出对数学的好感，让宝宝从你对数学的态度上感觉到更加有动力。
●拓展宝宝的数学思想
数学的枯燥很容易让宝宝在学习中感觉到厌烦，那么此时爸爸妈妈就应该让宝宝了解，其实数学还包括其他有意思的方面。比如，当你带着宝宝回家换鞋时，可以跟宝宝说：“宝宝，妈妈的鞋子是那双大的，宝宝的鞋子是那双小的。”在在这一大一小的比较中，给宝宝渗入数学概念。
●给宝宝一个计算器
许多的爸爸妈妈都反映，说宝宝喜欢玩小手表、闹钟等东西。其实，爸爸妈妈就可以利用这点，给宝宝一个计算器，来教宝宝学习数学，还可以让宝宝跟着计算器学习简单的加减运算。虽然宝宝并不能理解计算器是怎么运行的，但是小小的计算器对于提高宝宝的学习数学兴趣的帮助还是很大的。
●经常让宝宝回答
善于抓住机会，让宝宝开动脑筋回答小问题，对于数学智能的培养也有很大的帮助。例如，当你给宝宝准备小点心时，就可以问问宝宝：“宝宝，妈妈一共有五块小蛋糕，给了宝宝一块，爸爸一块，那么还能剩下几块？”让宝宝自己得出答案。要是宝宝回答正确，记住要给宝宝点小奖励哦。
学习数学给宝宝来点儿音乐
相关的调查显示，学龄前学习音乐的宝宝的数学智能和空间感更好。其实，音乐中的节奏，就是数字之间的序列，平时常常让宝宝听听音乐，给宝宝唱唱歌，不仅对宝宝的数学培养有很大的帮助，而且节奏的强弱，对宝宝的听觉敏感度的培养也很有好处。
·亲子心经·
对宝宝的教育，爸爸妈妈要时刻保持着耐心，慢慢摸索出适合自己宝宝生长发育的模式，让宝宝对于学习知识有兴趣，也不要刻意地去苛求宝宝样样精通。
宝宝的数字化生活
其实在日常生活中，培养宝宝数学智能的机会有很多。可以利用家庭和周围的现有环境，给宝宝有意识地创建一个数字化的环境和对宝宝进行数学思维训练，许多事物都可以拿过来作为加强对宝宝数字的刺激。
给宝宝个数字化环境
在宝宝的玩具上贴上数字化标签，让宝宝自己选择对应的玩具，或者选择一些结构简单的玩具，比如小皮球、形状规则的积木、罐子等，让宝宝自己玩耍，很容易让宝宝感知到蕴含在里边的小数字讯息。
●阅读环境
给宝宝选择一些适合他们理解和阅读的书本，有大量图片，色彩鲜明的最好，让宝宝在读书的时候，认认图片上的颜色、数数图片里画的小动物的数量等等。
●起居环境
在家中的墙壁上挂上一些图片，或在地板上贴上一些贴着数字的智能图形，让宝宝随时指认图片上的物体的颜色、大小，同时还可以跟着这些智能图形学习数数。
●玩耍环境
给宝宝选择玩具时，可以多选择一些种类、形状、大小、颜色都不同的玩具，宝宝在玩耍时反复的操作，慢慢地就会有新的认识和体验。
●饮食环境
小宝宝喜欢吃喜欢玩，爸爸妈妈就可以利用吃饭的时候，让宝宝数数餐具，给宝宝指定小座位。比如，可以问问宝宝：“桌子上有几个小勺子？宝宝，今天爸爸坐在哪里呢？”这样可以不知不觉的锻炼宝宝对于数字的感知能力和空间感。
学数学寓教于乐很重要
女儿佳佳现在5岁了，正在学习奥数。可是老师就经常说：“这孩子聪明是聪明，就是坐不住。”这星期的数学课上，老师就让学生记录一些我们日常生活中见到的100以内的物品，我觉得这就是一个把数学和生活结合起来的好机会，和佳佳一起在家里做了一个数字大调查。比如，我们数了钢琴键的黑白键一共88个、我们的体重、水彩笔的颜色数等等。生活中，数学无处不在，佳佳表现出很大的耐心，这种寓教于乐的学习方式非常吸引女儿。还有一次，奥数老师让学生预习“有趣的水杯”这一节课，这节主要就是讲在相同的水杯子里放入不同的东西，水位会发生不同的变化，然后根据这个变化去推算放入水杯子里物体的大小。这个题，其实挺难，也挺抽象。我给佳佳举了“乌鸦喝水”的故事，女儿感觉到很有趣，我又给她举了我们平时喝牛奶时候要放糖的例子，佳佳一下子就明白了原来很抽象的东西，很容易就能被掌握。同样的道理，在生活中的浅显易懂的事情中学习，对数学智能培养是很有帮助的。
家里的数学思维训练
下边介绍几个在家中可以进行的数学思维训练。
●建立一个小账本
妈妈把家里每天的花费和收入都做一个详细的记录，然后让小宝宝当个小管家，来算一算家里的简单的收支情况，而且要为宝宝自己建立一个零用钱账户，让宝宝了解到家里的花费状况，看看自己的玩具、小人书都花了多少钱，不仅可以锻炼宝宝的计算能力，而且还可以让孩子从小养成节约的好习惯。
●购物
妈妈和宝宝一起在商场、超市或者游乐园玩耍、购物时，可以趁机对宝宝进行数学智能训练。比如，针对宝宝喜欢的商品或者玩具，让宝宝选择哪一个更加优惠合理。
·亲子心经·
家庭环境和宝宝的成长学习密切相关，进一步了解启蒙宝宝的方法，可以适当地向一些幼教老师、儿童心理治疗师请教学习，在生活中渐渐的培养宝宝，以循序渐进的方式教导，不要苛求孩子知道数字的意义。
找出藏在角落里的数学
数学逻辑智能高的孩子，从小就爱独立思考，爸爸妈妈在生活中要了解宝宝数学智能的发展规律，培养宝宝的理性思维能力和严谨的学习态度。要知道，一个不具备优秀学习智能的人在未来的高科技社会中是无法立足的，爸爸妈妈一定要重视数学智能对宝宝的重要性啊。
爸爸妈妈在教育宝宝时，要采用多元化的思想来全方位拓展宝宝的用脑空间，下面就给爸爸妈妈介绍几个变通小练习。
联联反反
帮助宝宝培养逻辑思维能力，还要注意宝宝的语言关联性。比如，在吃饭的时候就可以问问宝宝：“为什么宝宝的碗比妈妈的小呢？”宝宝会说：“宝宝的肚子小”。这时候，你就可以告诉宝宝：“是因为宝宝的年纪小，而妈妈的年纪大。宝宝长大了，就也能吃妈妈这么大腕的饭了。”而且要注意培养宝宝的逆向思维。
缩缩扩扩
妈妈用超市里所卖的压缩爆米花来给宝宝展示是再好不过的了。把体积小的压缩爆米花放到微波炉里，取出后就会变大，让宝宝能更直观的就看到这种现象。或者可以和宝宝一起用放大镜读故事书，宝宝看到字体放大，自然会感觉好奇，你也可以适当的引申，告诉宝宝照片放大技术，就是这样思考的结果。
改改变变
改变是一种很重要的思路。比如，告诉宝宝将雨伞改为折叠式，才方便携带。或者改变一下小玩具的形状和颜色，就会有新鲜的感觉。这个时候，爸爸妈妈可以利用数字小卡片，让宝宝看着这些小数字，想想它们的形状像什么，让宝宝自己创造一个小思路去认识它。
加加减减
可以在平时用加加减减的小方法来训练宝宝。例如，在给宝宝吃小饼干点心的时候，就可以问问宝宝：“妈妈拿走了一块，宝宝会怎么样呢？”
或者给宝宝更加直观的表现，把小铅笔和小橡皮放在宝宝面前，然后把带橡皮头的铅笔也摆放在他面前，告诉宝宝说：“橡皮头铅笔，就是这个小铅笔和橡皮组合起来的，宝宝你看是不是很神奇呢？”
教宝宝要注意的问题
当你对宝宝进行数学教育时，不仅要考虑到宝宝的思维发展规律，注重数学学科的知识，还要记得充分地利用家庭生活环境。
●别忘了知识源于生活
孩子在生活中遇到的是真实、具体的问题，和他自己息息相关，这些最容易让宝宝理解。我们可以常常带着宝宝一起找找隐藏在生活小角落的数字，生活化的学习能让宝宝更加轻松理解。
●为宝宝旁敲侧击
宝宝在没有获得逻辑观念之前，不会计算是很正常的反应。但是爸爸妈妈却可以为宝宝提供有价值的逻辑经验。
比如做一些小配对游戏、分玩具游戏，这些简单的东西看似和数字无关，其实却是宝宝学习数学的基础。
●多给宝宝培养经验
宝宝能够建立起数学逻辑思维，要有一些具体的经验基础。比如，父母在平时就和宝宝一起做一些简单的分类游戏，根据玩具颜色分分类别，让宝宝辨认大小，宝宝就很容易理解数学中“等分”的概念，虽然他并不能够说得这么专业，但是这种思想已经融入了他的小脑袋里。
·亲子心经·
测量对于宝宝来说是一个很重要的数学概念。在我们生活中，大部分的物质都有可测量的性质，父母可以帮助宝宝把重点放在物体的性质上，让他学会怎么去描述它。比如，让小宝宝用自己的身高、手脚的大小做测量工具，或者用宝宝熟悉的苹果、玩具等做重量工具，让宝宝有更加直观的认识，激发他的兴趣。这样一来宝宝在这种反复的测量过程中就会发现问题，学会解决问题。所以说，爸爸妈妈可别忘了要抓住机会教宝宝学测量。
提高数学智能的亲子游戏
宝宝的数学智能提升活动，需要一些简单有趣好玩的游戏，在寓教于乐中进行。用具体事物来表达出对数字的概念，能让宝宝毫不费力地掌握学习数学的小技巧，真是事半功倍啊。
做过数学智能游戏的宝宝，在将来长大入学后多半对数字敏感度高，理解能力强，学习成绩就会好。其实这些数学智能提升法非常简单，在生活中只要你用一点时间就可以和宝宝进行亲子游戏了。
宝宝找形状
1.目的：培养宝宝的数学智能，让宝宝学会认识形状。
2.玩法：爸爸妈妈可以自己制作一些颜色各异的上面有凹下去不同形状（如圆、三角形、长方形等）的小木板，然后再配上一些能够对应上大小的小图形做道具；把这些形状不同的小图形都混合在一起，然后引导宝宝把对应的图形安放在木板上对应的凹槽里。宝宝每次找对一个时，爸爸妈妈要及时地给宝宝一些小鼓励，让宝宝更有兴趣继续进行。
在宝宝的寻找过程中，爸爸妈妈也要适当的给宝宝一些引导。比如当宝宝拿着一块三角形寻找时，妈妈就可以对宝宝说：“宝宝现在拿着个像切开的小西瓜一样的卡片。宝宝，你看看小西瓜的家在哪里呢？”如果宝宝把它放到了圆形孔里，妈妈要说：“宝宝，这个不是小西瓜的家呢。”让宝宝继续寻找，在爸爸妈妈的鼓励下，宝宝慢慢就会开始培养起对于数字的认识能力了。
寻找宝藏
1.目的：培养宝宝的逻辑思维能力，能够让宝宝学会“先”与“后”的逻辑概念。
2.玩法：爸爸妈妈要首先给宝宝准备一件他非常喜欢的小礼物，来吸引宝宝的好奇心；还要准备一些小卡片作为提示板，在制作卡片时最好采用文字和图画相结合的方法。
玩游戏时，父母先把这个神秘的宝贝给藏起来，然后把小卡片放在每一个指示台上。先给宝宝一张卡片，然后让宝宝自己慢慢寻找其他的卡片，直到最后宝宝找到宝藏位置。
乐乐的数学日记
今天，我和妈妈一起玩了一个叫做抢报30的游戏。这个游戏规则很简单，开始的时候每个人每天最多报3个数，最少报1个数，报数的时候不能重复也不能跳过，谁先报到30谁就赢了。
开始，我和我妈妈一起玩了几局，有时是我赢，有时是妈妈赢，两个人基本上是平手。我心里想：怎样每次抢报的时候我都能赢呢？这游戏里面是不是藏着个小规律呢？
后来，我又和妈妈来了几局，还真发现了一个小规律，只要我每次先抢到数字26的时候，我是必胜无疑的，因为，我发现按照游戏的规则，每次报的数字最多是3个，最少是一个，那么，当妈妈报一个数字“27”的时候，我报“28、29、30”3个数字，我就先抢到30了；当妈妈报两个数字“27、28”的时候，我报“29、30”两个数字，我也能先抢到30了；当妈妈报三个数字“27、28、29”的时候，我报“30”一个数字就赢定了。看来，抢到数字26绝对是胜利的保证。我按着找到的规律，又来了几次，没想到越来越顺手，后来的几局，我都赢了！妈妈惊讶地张大了嘴巴，还问我为什么呢。听了我上面的话，高兴得合不拢嘴。
扑克牌接7
目的：帮助认识相邻数的关系。
玩法：把事先准备好的扑克牌中的“7”并列摆出来，然后和宝宝一起每人各自拿一半的牌，然后以数字“7”为中心，按数的相邻关系接龙。比如，“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每个“7”都可以接龙。但是，每次每个人只能接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，直到把所有的牌都出完，谁先出完谁就赢了。
·亲子心经·
在培养宝宝的数学智能时，最好要提前设计一套小计划，让小宝宝有步骤地一点一点建立起数学概念。而且选择游戏时，一定要依据宝宝的年龄和智能发展的程度而定。
让你的宝宝成为数学专家
数学智能是人类智能结构中重要的基础能力之一。而我们认识世界和探究世界的伊始就是从认识自然界和社会之间的数量与能量的形状、空间的概念开始的。
研究表明，宝宝在婴儿时期是数学智能开始发展的关键时期，如果在这一时期及时给予宝宝科学和个性化的训练，他的数学能力也会得到理想的发展。我们可以把孩子的数学智能发展大体上分为4个关键时期。
宝宝数学智能的关键期
宝宝到了1岁多的时候，就能区分“多”和“少”的概念了。有研究表明，18～22个月的宝宝对于辨别物品的大小概念和掌握一些初级数字的认识能力最为敏感，这是培养宝宝数学智能的关键时期。小宝宝已经开始能区分明显的颜色和形状了，就可以平时和宝宝在一起玩玩具的时候，把宝宝的玩具分成两堆，问问宝宝：“宝宝，哪边的玩具多些？”也可以经常的让宝宝做些强调性的暗示，告诉宝宝：“宝宝，这是一个苹果，这是一个皮球。”宝宝自然而然地就会提高对于数字的敏感度。爸爸妈妈这个时候也可以慢慢教宝宝练习口头数数：“1、2、3……”
宝宝数学智能的伊始期
0～1岁的宝宝，对于语言的理解还在刚刚开始的阶段。当他们开始慢慢地理解了爸爸妈妈的话后，就能够在在自己的动作中表现出对数量的理解了，他能对一些数字有一个初步的概念了。比如，10个月大的小宝宝已经可以区分清楚大小、轻重，而且对于活动的东西特别感兴趣。妈妈可以平时就给宝宝买一些颜色多样、形状各异的小玩具，吸引宝宝的注意力，让宝宝自己玩耍，摸索小玩具潜存在的大秘密。
宝宝数学智能的发展期
宝宝在3～5岁的时候，是数学智能的发展期。这个时候的宝宝已经能够准确地把几个小物品按照颜色、形状、名称等区分开了，变成了一个喜欢在生活中各处看到数字都去念的小能手。
现在的小宝宝特别喜欢玩动脑筋的小游戏，也喜欢用手指着数数，虽然常常会出现手口不一致的现象，但是已经能够开始认识到10以内数字的意义了。爸爸妈妈在指导宝宝学习时，就可以用大小、形状或颜色不一样的小道具，让宝宝自己区分，问问宝宝：“哪个小皮球大些？是红色的还是绿色的呢？”在宝宝的生活中，潜移默化地渗入数学。
宝宝学习经验谈
在很多的论坛和报刊上都登有妈妈教育宝宝的问题。现在就让我们一起来听听“小妈妈专家”的解答吧。
提问：各位家长朋友，我家宝宝的数学成绩不太好，加法减法什么的教过好多次的东西，一下子就忘记了。真不知道该如何是好。哪位有可以提高小孩学习数学的技艺呀？
妈妈回答：我女儿原先也一样，看到数学题从来不肯多动脑子去想，我和她爸多说她几句，她就不高兴了。后来为了培养她学习兴趣，就找了一些趣味题来给她做，每天就让她做上一两道题，不会造成负担又很有趣，再配上适当的奖励。你试试，时间长了她还是很有兴趣的。
专家建议：教宝宝学习数学，要在孩子能理解的基础上来教，这样孩子才能学的开心。比如，准备一些玩具，和宝宝一起玩，问问宝宝：“宝宝，妈妈给你一个，自己留一个，一共有几个？或一起搭高楼，宝宝搭一层，妈妈搭一层，现在楼房有几层？像这样以游戏的方式教孩子，孩子会学的快，记得更牢。”用数字运算，是要有个过程的，家长切勿操之过急，平时可以多找些书籍做参考，也可以多和其他的妈妈相互交流一下经验。
宝宝在这个时候，就已经能够进行简单的计算了，会做一些简单的测量，而且能够认识钟表和货币了。这个时候是宝宝掌握数学概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键时期。
爸爸妈妈应该经常问问宝宝：“宝宝，告诉妈妈现在几点了？”“宝宝，帮妈妈去买一些洗衣粉吧。”或者帮助宝宝用日常最简单的东西做些测量小练习，比如让宝宝用小手来量量图画书的长度，测测从小区到家一共要多少步。当然，和宝宝一起下棋和玩牌也是很好的亲子游戏。
宝宝数学智能的掌握期
宝宝到了5岁以后，各方面的智能都开始慢慢发育成熟，当然他们的数学智能发展也不例外。
·亲子心经·
在培养宝宝的数学智能的时候，爸爸妈妈一定要多关注一些生活中现有的元素，比如让宝宝伸出小手指数数，比比长短、粗细等；或让宝宝自己找找他的小皮球、小娃娃放在了什么地方都是很好的方法，没有必要将数学智能培养局限于数数和加减运算，要注意引发他们的兴趣和积极性。