现实中有这么一个奇怪的现象，就是孩子在小时候听到家长的表扬多，随着年级升高，听到的表扬逐渐减少；而孩子受家长批评的情况则恰恰相反，由少到多，批得越来越厉害，有的孩子甚至常受到“狂轰滥炸”式的批评。究其原因，是因为随着孩子慢慢长大，家长对孩子的要求越来越高了。很多家长总是怀着急切的心情希望自己的孩子比别的孩子强，于是总盯着孩子的缺点不放。只要孩子达不到大人的要求，他们就横加指责，而对孩子的长处总是熟视无睹。
其实，每个人都有自己的闪光点，只是成人会以各种方式、途径来表现自己，挖掘出自己的潜能让周围的人看到，并得到关注，而孩子的过人之处则往往是在不经意间表露出的。这就要求要家长善于发现，善于捕捉孩子好的一面，而不是盯着孩子的缺点不放。
俗话说得好，“金无足赤，人无完人”。古今中外许多伟人、名人其实都有明显的缺点，可他们仍然是伟人、名人。伟人、名人不是没有缺点，只是最大限度地发展了自己的优点。作为父母，我们不要总是盯着孩子的缺点不放，而是要努力寻找孩子的长处，并用欣赏的眼光看待孩子。
著名的儿童教育家福禄贝尔说：“与其批评孩子的学习，不如真心地鼓励孩子，这会起到比批评更好的效果。”是的，这就是告诉我们家长与其批评孩子的缺点，不如赞美孩子的闪光点，鼓励孩子去努力，帮助孩子建立自信心。
辛梓妈妈发现老师给孩子的评语上竟然没有提一句孩子的优点，一位老师说辛梓的纪律性差，一位老师说辛梓爱说废话，希望怎样怎样相信会怎样怎样。妈妈相信这些话辛梓已经听了无数遍，已经不起作用了，如果老师能把辛梓入校以来的进步和他的优点罗列一下，激起辛梓的上进心，然后在适当的时机告诉他希望他改掉那些毛病，相信结果就会不一样。于是，妈妈在给辛梓写评语时，就列举了辛梓的优点和进步，说他在家里很勤快，表现很好，对他的缺点一概不提。
很快，妈妈就看到了效果。在妈妈拖地时，辛梓能够听话地配合妈妈，并帮妈妈拖两个房间。在此基础上，妈妈继续寻找和挖掘辛梓身上潜在的闪光点，并利用他的闪光点，对他进行引导和教育，先使他获得初步的成功体验，进而使孩子品尝到成功的喜悦。
妈妈的良苦用心没白费，有一天，辛梓对妈妈说：“我发现你对我的表扬越来越多了，周围的人似乎也更喜欢我了。”妈妈笑着说：“是你自己做得越来越好了，大家都喜欢优秀的孩子呀！”这次对话使妈妈意识到，她对辛梓的培养已经进入了一个良性循环。
没有人喜欢被盯住缺点不放，经常被表扬的孩子（大人也一样）会经常处在让自己上进的状态中。父母不能寄希望于孩子马上改掉一些毛病，而要给孩子时间，给他信心。如果孩子的毛病并不影响大局，只要假以时日，相信他自己会改掉的。
罗素曾经：凡是缺乏爱的孩子，无论品格还是智慧都不能充分地自由地发展。这就要求我们要学会欣赏孩子，善于发现孩子的闪光点。家长如果能换个角度去看待孩子，或许就会发现孩子的长处和可爱的地方。
每一个孩子身上都有闪光点，这就要求家长要具有敏锐的洞察力，及时发现和捕捉这些闪光点，作为教育他们的契机。金子要有阳光的照耀才会反射出耀眼的光芒。孩子更需要家长为他创造一定的机会，这样，他的“闪光点”才会被人所知、被人欣赏。
写给父母
对孩子，家长应该多一些鼓励和信任，不能操之过急，要循循善诱。如果一个孩子生活在批评中，他就会学会谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就会学会自信；如果一个孩子生活在认可中，他就会学会自爱。父母的教育行为潜移默化地影响着孩子对学习、对生活，甚至对人生的态度。