孩子们中间广为流传的一句话是“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。”问一问天底下的孩子，大概没有一个不愿考高分的，这也难怪，传统的观念和保守的思想使父母和老师不允许他们对分数懈怠丝毫，只期望他们成为争分的高手，这就形成了一个极不公平的局面：分数线的一端，是赞美与鲜花，是奖赏与“高尚”；另一端，则是批评与苦果，是惩罚与“低俗”……
生活中，随处可以听见父母们在一起谈论谁家孩子的成绩如何好，考分如何高，而后便是聪明能干等来将其美化塑造，形成一个定理：考分高的孩子什么都好，什么都是高人一等。然而父母们没有想过，在学习与生活中，只把分数当命根而毫无实践经验又有什么用呢？
当然，分数自有不可低估的作用。通过考试，通过评分，可以检验一个孩子的阶段学习情况。这确实是一个衡量学业的重要标准，但并不是唯一的标准。分数高，不一定证明知识掌握得全面、牢固，因为考试不可能涉及没有学过的知识：分数低，这也不一定证明这个孩子已无可救药，因为失误对于任何人都是难免的。考试只能是检验老师教与孩子学的一种手段，其真正原因是为了促进孩子更努力地学习知识，掌握本领。
分数固然重要，但是孩子的身心健康更重要。作为父母一定要把握好这个概念和尺寸，不要再逼迫孩子去“争分”了。否则，就是用孩子的健康去换分数。因此，父母要正确对待孩子的分数。你不妨从以下几点做起：
1.不要过于重视分数
尽管分数在一定程度上表示孩子对课本知识的掌握程度，但它并不是衡量孩子的唯一标准，而且根本不涉及道德方面的问题。在你抱怨孩子成绩不好，并认定孩子是个差生之前，不妨静下心来想一想：试卷上的考题是否符合实际，能否考出孩子的真实水平？孩子可能很优秀，只不过没有在试卷上发挥出来而已。
2.帮孩子正确对待考试分数
我们不能仅凭分数判断孩子学习的全部真实情况。考试分数高，不一定就表明孩子成绩优秀或是进步了；分数低，也不见得就是孩子学习不好，或是退步了。家长要作具体问题具体分析。孩子某一次考分的高低，与老师命题的动机，以及孩子临场的发挥等都有一定的关系。父母可将孩子的分数与班级同学的平均分作横向比较，帮助孩子与自己以往的成绩作纵向比较，这样更能反映实质情况。
3.不盯分数看学习效果
作为父母，我们不能只盯着孩子的考试分数，更应该看孩子实际的学习效果。分数不是评价孩子学业水平的唯一标准，我们要以一种平和的心态对待孩子的考试分数。孩子考好了，不妨进行鼓励；孩子考砸了，要帮助孩子认真分析，找出失误的原因，并鼓励孩子继续努力。这样孩子才会情绪稳定，自信心增强，身心各方面才会健康发展。孩子不仅需要掌握基础知识，还要掌握基本技能和基本方法，这些都需要父母配合老师对孩子加以积极的引导。
4.帮孩子学会自我调节
如果孩子考试失利了，父母紧抓着不放不仅于事无补，于己也无益。父母要做的是引导孩子学会自我调节，要让孩子知道，人生中有许多次考试，仅凭一次考试是难定胜负的。要想笑到最后，关键在于自己的努力。父母要不断为孩子打气，引导孩子放下心理包袱，变失望为新希望，重新振作起来，然后轻装上阵。
写给父母
小学阶段的孩子，大都已经明白学习的重要性和竞争的压力，但由于每个孩子的智力因素，所在学校的教学水平以及自身学习习惯、学习方法和理解能力等的不同，学习成绩总会有差异。父母要做的是认真了解情况，听听孩子的解释，不能武断地得出孩子学习不努力、不用功的结论。要以尊重平等的态度和孩子一起分析、解决学习中遇到的问题，帮助孩子掌握适合的、有效的学习方法，制订适当的目标。