丰富宝宝的语言基础
肢体能力发育
宝宝2个月大的时候，他的语言交往能力在进一步增强，宝宝开始热情地与周围的世界相接处了。宝宝一个人躺着的时候，如果有人迎面朝他走过来，宝宝能够做出清晰的判断，而且会表现得很兴奋，更加有活力，表现出有想要表达自己的愿望。
宝宝的脖子和肩膀越来越有力量了，这使得宝宝可以抬头看到更多的东西，也看得更清楚。周边的世界对他而言也变得越来越有趣，宝宝随时都在做好接收外界信息的准备。此时也是宝宝语言能力发展的好机会，父母要抓住宝宝学习的热情，丰富宝宝的语言，为宝宝的说话打好基础。
整体能力发育
宝宝开始发出新的声音，他时常叽叽咕咕地牙牙学语，时常会发出诸如“啊——啊——啊”和“噢——噢——噢”之类的声音，也可能会弄出尖叫声或者咕咕的喉音。这时候父母不能忽略宝宝的表达欲望，要积极地给予回应，刺激宝宝发出更多的音。
1 适当的儿语可刺激宝宝大脑发育
父母有一种类似本能的习惯，就是在宝宝发出咿呀的声音时，父母们会不由自主地回应宝宝的声音，有一句没一句地发出“a—”“bu—”等简单音节。这些话在旁人眼中看似毫无意义，但却对宝宝的大脑发育有实际的帮助。当宝宝听到父母有意识地跟他说话时，大脑会变得更加活跃，宝宝也会变得兴奋，会努力说出更多的语言。
2 如何使用非言语的方式“说话”
英语中的“infant”（婴儿）这个单词来自拉丁语，意思是“无法说话”。但是细心的父母可能已经注意到，虽然宝宝还不会说话，但他实际上已经开始与你交流了。你有没有发现，当你微笑时，宝宝也会微笑；当你对着宝宝咿呀回应他时，宝宝的小手会摇动得更快速，眼中会更有光芒。你可能还会注意到，宝宝正在学习轮流依次说话。要知道，轮流依次说话是人际交流的重要组成部分。
其实，宝宝的微笑里有着丰富的含义。这种微笑表示宝宝喜欢父母用这种方式注意他；而且也表明宝宝能感受到父母的快乐心情；再次，这种微笑也在向父母们暗示，你的宝宝在学习反应和交流，在学习表达自己。
在能够理解话语的含义之前或宝宝学会说话之前，父母就要频繁地跟他说话。研究表明，父母更早地跟宝宝频繁“对话”，宝宝会说话期的词汇量便会更丰富些。
宝宝也能表达自己的不适与各种情绪。当宝宝感到焦躁不安时，他会用哭闹或者表情来向父母“倾诉”，这时要对宝宝多加留意，要使宝宝认识到自己得到了关注，知道自己可以通过交流来满足自己的需要。
掌握正确语言方式
父母除了要多和宝宝说话，而且还要掌握正确的说话方式，这样更有利于与宝宝交流。
首先父母都应该知道，和宝宝说话时速度要比和成人说话慢好多，而且重要词语要拉长发音。在选择词汇方面也要尽量选择比较熟悉，使用频率较高，而且听着亲切的词，如“妈妈”“宝宝”“亲亲”“乖孩子”“吃奶”等；而且在跟宝宝说话时要尽量使用短句子，并多次重复。
说话的语气方面也应该抑扬顿挫，如有些话可以说得轻柔点儿，有些话则可以用兴奋的语气去说。
且可配合肢体动作，如身体要微微前倾，让宝宝感觉到你只在和他一个人说话；或用手抚摸着宝宝的脸庞及肢体，或拉着宝宝的小手小脚边晃动边和他说话，动作与语调及话语意思相配合。
1 与宝宝交谈的小技巧
多呼唤宝宝的名字；
尽量看着宝宝的眼睛说话；
仔细听宝宝的声音，观察宝宝的表情，并以同样的表情和声音回应他。
说话时配以手势。比如，当你说“宝宝再见”时，要对宝宝挥挥手。
向宝宝问一些问题。比如，“宝宝喜欢喝奶吗？”“宝宝饿了吗？”等。问他问题时，即使宝宝不能回答，也没有关系。
多给宝宝唱歌听，宝宝喜欢父母的歌声，尽管父母不擅长唱歌也没关系。这对他学习语言技能也会有很大的帮助。
多给宝宝念书听。宝宝们喜欢儿歌和诗，你可以用生动的声音给他念你喜欢的杂志或者书。如果可能的话，尽量念那些包含婴儿、摇铃或其他常用事物的故事给他听。
和宝宝谈谈你正在做的事情。在给他穿衣、洗澡或换尿布的时候，你要告诉他你正在做什么。
观察宝宝给你的每一个信号。如果宝宝在微笑，并注视着你，说明宝宝想要继续和你交谈，这时不要轻易丢下宝宝。
2 2个月宝宝的交流能力
高兴的时候我会咯咯叫、或向妈妈和爸爸微笑。
我生气、受到惊吓或者不舒服时会哭闹。
我能分清妈妈和爸爸的声音，我喜欢妈妈温柔的歌声和宝宝豪爽的笑声。
我会对妈妈微笑，也对其他人微笑。
3 哭闹是因为交流遇到了障碍
宝宝的需求很多，但限于表达能力，因此很多时候只能用哭闹来代替。哭闹也是每个不会说话的宝宝表达自己需求的一个重要途径。哭闹可表示很多意思，需要父母耐心地去体会理解。一般情况下，宝宝身体状况正常的时候，哭闹可能表示下面的意思：我饿了；我瞌睡了；我累了；我想要妈妈抱着；我感到很烦躁，周围太吵了；我感到孤独；我的尿布需要更换了……
听到宝宝的哭声，父母可能会感到紧张，想要安慰他。
最好的安慰方法就是抱起宝宝，拍拍他，和他说说话，亲切地问他怎么了，并抚摸他，且轻拍他的后背，帮他顺顺气。然后再根据情况给宝宝喂奶或换尿布等。
提高宝宝的精细动作能力
精细动作是人类解决细小问题的重要基础，其发展主要体现在手指、手腕及手掌等部位。0～1岁是精细动作发展极为迅速的时期，因此要针对宝宝的月龄特点进行适当的训练。
精细动作包括手的初级动作，如抓握能力，这也是一种很复杂的手眼协调动作，受大脑中的手部运动中枢和视觉中枢联合支配。因此，手部精细动作的发育是宝宝智慧发展的重要标志之一。
1 婴儿精细动作发育顺序
2～3个月的宝宝已经具有很好的抓握能力了，有的宝宝甚至可抓着妈妈的两个食指悬空。这时可将带响的玩具挂在宝宝的床周围，吸引宝宝去抓握玩具。当宝宝可以轻而易举地抓到时，要逐渐提升高度。
4～5个月的宝宝可以锻炼抱瓶喝水，还可以双手对捏。妈妈可训练宝宝同时使用双手的能力，如在宝宝吃奶时，让他自己抱着奶瓶，妈妈用手稍微扶住奶瓶即可。
5个月时妈妈可以对宝宝进行拇、食指对捏的训练。如：让宝宝自己捏小馒头、捏绳子等等。
6个月时，随着宝宝视觉能力的发展，宝宝已经能够很准确地抓到物品，并尝试将物品放到另一个地方。此时要有意识地训练宝宝的手眼协调能力，在安全的条件下，允许宝宝乱拿、乱动、乱扔。
7个月后，宝宝小手变得勤快，大动作和精细动作可结合使用了，而且明白自己和物的关系，也开始思考了。这时要有意识地让宝宝进行捏东西、塞东西等训练。
10个月开始要对宝宝进行敲打训练了，可让宝宝尽情地敲打安全物品。
11个月后宝宝手部精细动作能力发育相当成熟，可让宝宝训练套杯子、捡豆子等稍微有难度的动作。
12个月开始，可让宝宝自己翻书，允许宝宝破坏书本。可找一些不用的废旧报纸或手纸等让宝宝撕。
2 2～3个月怎样训练精细动作能力
1.多让宝宝握持：父母可多给宝宝提供一些表面光滑的细棍子或棒状物品，放到宝宝手中，并摇动物品以刺激宝宝抓握。宝宝能够较久地握持物体后，父母可试着轻轻地“抢”宝宝手中的物体，以促使宝宝用力握，提高宝宝的手部力量。
2.悬挂玩具：在宝宝的活动范围内悬吊一些颜色鲜明的玩具，最好是带响玩具，扶着宝宝的手拍打、够取、抓握。可随时训练，但如果宝宝表现出厌烦或疲惫时最好停止。
家长可以经常换各种材料的物体。如用金属的小棒、塑料的小棒、木头的小棒、纸棒，这样可以丰富宝宝手部的感知能力。
学会充分利用儿歌
儿歌在宝宝的早期教育中有着相当重要的作用，对于婴儿也不例外。好的儿歌简洁而活泼，符合宝宝的思维，而且富有韵律感，读起来琅琅上口，听起来悦耳动听。宝宝喜欢这种优美的语言。
对于两个多月的宝宝来说，他虽然听不懂儿歌内容，但从其优美的调子和旋律中，宝宝仍然能够得到听觉享受，将这种优美的音乐刺激信号传输给大脑，从而刺激大脑的发育。
儿歌中有许多重复字眼，宝宝对这些重复字眼听多了，也会加强印象，为宝宝以后的发音和说话打下词汇基础。
父母可借助录音机、音响等设备给宝宝放一些舒缓或活泼的儿歌，但最好还是自己给宝宝唱。即便父母很不擅长歌唱，宝宝也是喜欢听父母的歌声。平时陪伴宝宝时，可哼一些儿歌，或自编自唱一些宝宝熟悉的内容。
自己动手饭菜香
狗烧菜，猫做汤，锅碗瓢盆儿响叮当，围着锅台坐坐好，把自己的手艺来品尝，小猫乐，小狗喜，擦擦嘴巴把歌唱：妙妙妙，汪汪汪，自己动手饭菜香。
啄木鸟
啄木鸟，医术高，
给树儿治病不用药，
嘴巴就是手术刀，
“笃笃笃”揪出虫一条。
谁会这样
谁会飞呀，鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞？
拍拍翅膀飞呀飞，
谁会游呀，鱼会游，鱼儿鱼儿怎样游？
摇摇尾巴点点头，
谁会跑呀，马会跑，马儿马儿怎样跑？
四脚离地身不摇。
小红花
花园里，篱笆下，我种下一朵小红花，
春天的太阳当头照，春天的小雨沙沙下，
啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，
小红花张嘴笑哈哈。
小雪花
小雪花，小雪花，飘在空中像朵花，
小雪花，小雪花，飘在窗上变窗花，
小雪花，小雪花，飘在手上不见了。
找朋友
找呀找呀找呀，
找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，
你是我的好朋友呀。
训练宝宝的声音辨别能力
有研究认为，宝宝需要不停地听，所有在宝宝的听觉范围内的声音，他都会收入耳内，产生听觉，并传入大脑，留下痕迹，直到入睡时这些痕迹才会消失。
不断地倾听周围世界中的各种声音，不仅可提高宝宝对周围环境中多种声音的辨别能力，而且借此掌握人类的语言。听觉的发展在宝宝的婴儿期具有更重要的意义。
宝宝年龄幼小，身心发展处于人类发展的最初始状态，无意注意高度发展，有意注意才刚刚开始形成，同时宝宝的模仿能力比较强，又活泼好动，有无限的可塑性。
此时的宝宝对声音和音乐缺乏经验，而且对生活缺乏经验，辨别声音的能力还不强。此时，需要结合宝宝的特点，利用生活中的一些细节，采取动静结合，视听结合、室内外结合等手段，积极为宝宝提供辨别声音的好环境。
做这些准备的目的并非让宝宝听懂父母的话语，而是向宝宝展示不同的声音、语调，从而提高宝宝对语言的辨别能力。语言辨别能力是宝宝的语言发展中十分重要的一项。
平时让宝宝倾听有动物叫声的儿歌；经常带着宝宝到户外聆听大自然或生活中的声音，如小鸟的鸣叫、猫狗的叫声、汽车喇叭声、风声、流水声等。每当听到一种声音时，就告诉宝宝这是什么声音，并加以解释，如“这是猫的叫声，喵喵喵！”。
还可利用游戏或玩具让宝宝辨别从不同方向发出的各种声源。如让宝宝躺在床上，母亲从宝宝左边捏响智能鸭子，让鸭子发出“嘎嘎嘎”的叫声，等宝宝看见之后，再从右边捏响。或者一会儿用鸭子声音，一会儿又用小狗或其他动物的声音。
让宝宝听不同种类的音乐：在宝宝精神清爽的时候选择欢乐、活泼的音乐；在宝宝安静时选择平静的、柔和的音乐；在宝宝睡觉前选择舒缓的音乐。给宝宝放各种乐器演奏的曲子，如钢琴曲、琵琶曲、古筝曲、小提琴曲等等。总之，给宝宝放音乐时要花样齐全，让宝宝尽可能听到更多种类的声音。
需要注意的是，在让宝宝接触生活中各种各样的声音的同时，一定要防止噪音损害宝宝的听力。当宝宝反复地或长时间地暴露在噪音环境里，如轰鸣的电扇、电吹风、吸尘器、喧闹的声音，甚至带响声的玩具等，都有可能伤害他的听力。