（一）概念
群体思维法也叫“智力激励法”、“头脑风暴法”。为了某一重大创造项目，组织若干名合适的人员组成课题组（12人左右），在智能受激状态下，每个人创造性思维的火花互相撞击，形成最佳的创造成果。
（二）应用范围
群体思维法适用于所有较大的创造项目，例如，水利工程的设计与论证、企业的经营决策、航天器的研制、航空母舰的研制、新式武器的研制、基础科学重大项目的研究……
（三）举例说明
“例1”日本石川岛造船株式会社社长土光敏夫鼓励员工提合理化建议，他创办企业刊物《石川岛》杂志，让员工进言献策，使石川岛成为世界最大的造船公司之一。土光敏夫因此被誉为“合理化先生”。后来他又出任东芝社长，77岁时担任日本最大的经济组织——“经团联”的会长。如今，他倡导的提合理化建议的做法，已被日本企业广泛采用。
日本丰田汽车公司实施员工合理化建议制度，鼓励员工针对努力提高生产效率、最大限度地降低成本提出合理化建议。建议的内容大到汽车设计、组装，小到怎样利用旧信封和短铅笔头，公司都予以认真研究。建议一经采纳，就会得到相应的奖励。1977年，丰田公司员工共提出46万条合理化建议，平均每人10条，其中被采纳的达38.6万条，创造效益260多亿日元。
“例2”1935年元月，工农红军要渡过乌江，向以遵义为中心的川黔边地区转移。乌江江面宽约250米，最深处约15米，南北两岸均高矗十华里路程的悬崖陡壁，波涛汹涌的江水酷似一条咆哮的巨龙，以1.8～2米/秒的流速奔腾。由于没有渡船，单靠竹筏拼死抢渡，解决不了千军万马迅速过江、甩掉衔尾紧追之国民党薛岳纵队的危急状况。军委除了派红一军团第一师第一团和第二师第四团反复实施抢渡、偷渡外，决定由干部团架设浮桥。干部团工兵连用黄竹、门板、木材、绳索制成一节节的门桥，将它运进江水中，但一入深水就无法控制。战士们召开了诸葛亮会，集思广益，在众多的建议中，最后采用了用大石头做石锚拖住门桥的办法。但三四百斤重的大石头下到水里仍显重量不够。后来把大小石头装在竹篓子里，中间交插三根两头削尖的长木棍作锚爪，做出足有一两千斤重的石锚。这种石锚在作为门桥的竹排上装制，用粗大的绳索在顶端作锚纲，然后把竹排撑到桥线上，把石锚滚入水中，门桥也就牢牢地固定下来。大家废寝忘食地坚持了两天一夜，终于使浮桥横跨在江面之上，四路大军浩浩荡荡地从浮桥上通过，直取遵义。诸葛亮会议，是一种汇集集体智慧的好办法。
“例3”20世纪20年代，年轻的海森伯在普朗克的量子理论的基础上，用严格的数学方法来解释原子光谱，列出了一种方格表，可他自己并不知道这是一种什么理论。富有经验的玻恩一看到这个青年人的创造，马上告诉他：“有个数学家创造了一种新奇的‘矩阵算法’，你这个方格就是矩阵。你用矩阵的方法来说明原子光谱，对创立新的力学关系重大。”玻恩又邀请了一位精通矩阵数的约当，一起协助海森伯，创立了新的矩阵力学，也就是量子力学。海森伯重视量子力学的推广和应用，他那时在莱比锡大学任教授，聚集了一批青年物理英才，把量子力学推广应用到分子结构理论、原子核物理、固体物理、铁磁理论等方面，在实际应用中丰富并发展了量子力学，取得了累累硕果。如今量子力学已运用到军事、生产、生活等各个方面。从科学史的研究中发现，多数科学家在孤独一人时，思维往往停滞而无生气，而在群集时就相互发生智力撞击，呈现出一种生气勃勃、才华横溢的景象。
“例4”1933年，战争狂人希特勒依靠阴谋手段当上了德国总理，他一上台就开始了疯狂的种族迫害，主要迫害对象就是生活在欧洲各地的犹太人。1938年，希特勒发动了第二次世界大战，他在德军占领区全面实施“灭绝犹太人”的血腥计划。在这一时期，从欧洲纳粹占领区逃出来的大批科学家先后都到达了美国，在美国形成了一个科学研究中心，其中有著名的科学家爱因斯坦、特勒、费米和西拉德等人。
1939年，流落到美国的犹太科学家们听到了两个从欧洲传来的令人震惊的消息，一个消息是：德国人正在加紧进行重核裂变反应——链式反应的研究；另一个消息是：德国已经采取措施，禁止德军占领下的捷克出口铀矿石。显而易见，德国正在加快研制原子弹的步伐。如果德国法西斯先制造出原子弹，并用原子弹打败美国，世界将成为一个巨大的屠宰场，世界各国都将血流成河。
在此情况下，从匈牙利逃到美国的著名科学家西拉德起草了一封写给美国总统罗斯福的信，西拉德还约请了包括爱因斯坦在内的一大批科学家在信上签了名。这封信阐明了原子弹的巨大的摧毁力量和研制原子弹对美国安全的重要意义。美国总统罗斯福决定支持研制原子弹。但是，由于当时美国还没有参战，1940年美国政府只提供了6000美元的经费。直到1941年12月6日，美军在珍珠港挨炸的前一天，美国才决定大量拨款，充分利用科技力量研制原子弹。1942年成立了美国、英国、加拿大三国共同研制原子弹的委员会，同年8月制定了研制原子弹的“曼哈顿计划”。
1942年9月，美国总统任命陆军工程兵团建筑部副主任格罗夫斯担任了“曼哈顿工程”的负责人。格罗夫斯具有组织大规模工程的丰富经验，是一个能干的组织者。首先，他取得了相当自主的职权，又紧紧抓住了“曼哈顿工程”的核心问题：制造原子弹到底需要多少裂变材料？怎样生产这些材料？
第一个方案是生产数量足够的钚。这项工作由发现康普顿效应的诺贝尔奖金获得者康普顿挂帅，主要力量是杜邦化工公司和费米领导的芝加哥大学冶金实验室。1942年12月，在费米领导下，美国芝加哥大学的体育场里建成了世界上第一个实验型原子反应堆，首次实现了裂变反应。杜邦公司在费米的实验基础上，建立了大型反应堆和制造钚的工厂，并按时、按质、按量提供了钚。第一颗实验用的原子弹和轰炸日本长崎的那颗原子弹都是用钚制造的。
第二个方案是用电磁法分离浓缩铀235.这项工作由诺贝尔奖金获得者、美国著名物理学家劳伦斯领导。电磁分离法要用很大的电磁铁，但战时缺铜，只好从国库借了一万四千吨白银，用银线圈制成了大电磁铁。1943年建起了厂房，1944年就生产出了浓缩铀235.轰炸日本广岛的那颗原子弹就是铀弹。
有了足够的裂变材料，关键是要迅速制成实战用的原子弹。这项工作由美国加利福尼亚大学理论物理学教授奥本海默负责。在奥本海默领导下，设计了两种炸弹形式。
一是用枪式装置，把一块接近临界体积的裂变物质像子弹一样射到另一块接近临界体积的裂变物质中去。投到日本广岛的就是这种原子弹，裂变材料用的是铀235.
二是用普通炸药引爆，用普通炸药的推力把两块临界体积的裂变物质聚到一起，超过临界体积，引起链式反应。第一次实验用的和投到日本长崎的就是这种原子弹，裂变材料用的是钚。
1945年7月16日，美国进行了第一次原子弹实验。1945年8月6日，美国在广岛投了第一颗原子弹，三天后在长崎又投下了一颗原子弹。两次投原子弹共死伤20多万人，摧毁建筑物达50%以上。
“曼哈顿工程”共动员了125000人，其中专家达几千名，他们集体的智慧和力量促成了美国原子弹的研制成功。
“例5”1940年初，日军对我冀南抗日根据地实行“囚笼政策”，三里一碉堡，五里一炮楼，沿公路挖了一条一丈多宽、两丈多深的封锁沟，把数百里长的工事连接起来，妄图束缚我军行动，达到其“分区扫荡，灵活进剿”的目的。要粉碎敌人的阴谋，必须大量摧毁敌人的炮楼和碉堡。但是，当时我军装备很差，连重机枪都很少，很难接近敌人的碉堡和炮楼。因此，我军动员全体将士出主意、想办法。四分区警卫连战士胡玉春经过反复思索，提出了一个制造土坦克的设想，立即得到同志们的赞同，大家你一言、我一语地提出了这种“土坦克”的制作方法：用木头做架子，上面蒙上几床厚被褥，用水把棉花浸透，使敌人子弹穿不透；在土坦克上安上四个轱辘，人在里面可以推着走。上级领导采纳了战士们的建议。战士们从公路上拔来二十多根敌人的电线杆，又从打坏的敌人汽车上弄下一些铁板，挑选了四个当过木匠、铁匠的战士，在胡玉春的技术指导下，经过三天苦战，土坦克终于造出来了。战斗打响后，八个爆破手钻进“土坦克”，在火力掩护下，很快冲到炮楼下面。敌人从来没有看见过这种怪物，还以为是什么新式武器，拼命地打枪。然而“土坦克”岿然不动，爆破手无一伤亡。一声巨响，日军的四层炮楼变成了一堆瓦砾。这种办法推广后，敌人的“囚笼政策”迅速破灭了。
（四）操作程序
（五）概述
实践证明，几个志同道合的同事、朋友、同学在一起研究、探讨某一问题时，容易进入高度思维状态，各人发表不同的观点，智力互相撞击，往往有好点子、好办法出现。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，集思广益，集中群众的智慧，就会有克服困难的好办法。
群体思维法一般适用于较大的创造项目，采用成立课题组攻关的办法。经研究，课题组由12人左右组成比较适宜。因为，人数多了，不容易交流，影响智力激励，观点杂乱不容易统一；人数少了，智慧点就少，降低创造质量。更重要的是，必须优选课题组人员，挑选本专业、本课题的专家、能手组成，他们的智力背景要强，思维要活跃，点子要多，同时，也要考虑到能力、专长方面的互补。课题组长一般由学术水平和威信较高、有组织能力的同志担任。
成立课题组后，在全体成员会议上要仔细分析本课题的难点，进行分工，各人或几个人承担若干难点。在调研、论证的过程中，各难点的研究人员也可以互相帮助、讨论、切磋，然后形成各难点的攻关书面意见。各难点的攻关书面意见应印发给每一个课题组成员，让每一个成员有独立思考、深入研究的时间。在此基础上召开全组会议，各难点汇报攻关意见，然后进行讨论、交流、论辩，经过几个回合，逐步形成统一的攻关意见，形成设计方案、试验方案。在设计、试验过程中，课题组人员要继续讨论、切磋，直至试验成功。
召开中小型专题研讨会，也是群体思维法的一种形式。在政治、经济、科学、教育、文化、军事等各个领域中，当我们遇到较大的困难时，我们可以召开中小型专题研讨会，先提出难题，请专家、学者、工程技术人员、相关方面的领导等人员围绕难题进行调研、论证，撰写论文。然后，召开专题研讨会，进行交流、讨论，形成统一的攻关方案。
在日常工作中，技术攻关小组、班组技术革新讨论会、价格等政策听证会、学术或艺术沙龙、体育比赛前的战术讨论会等等，都是运用群体思维法的形式。
在各行各业的专家、学者、工程技术人员、工人、农民、第三产业工作人员、部队指战员等人员中蕴藏着无穷无尽的智慧和创造力，让我们大力推广群体思维法，把人民群众的创造力开发出来，去创造更多的文明成果。