小学生是祖国的未来，他们的身心健康成长关系着千家万户的幸福与希望，对小学生心理的研究很有现实意义。
21世纪，对于年青一代来说，既充满了诱惑、机遇和发展，也承载了竞争、压力和失落，无论发展还是失落，个体的身心健康可能因此产生重大的变化，而这样的变化需要个体以从容的方式来应对。
对广大小学生来说，如果在学习的开始阶段，就能够在教师的指导和帮助下，通过循序渐进的活动内容，锻炼自己的心智；磨炼自己的毅力；更好地认识自我、了解自我；提高学习兴趣与信心；训练社会交往的能力；培养自主学习的能力；增强参与活动的主动性与积极性；那么将来升入更高一级的学校，或步入竞争激烈的社会，也就有了从容应对的资本。本书的初衷和目的皆在于此。
本套书以协助和推进小学生心理健康成长为宗旨，确立“认识心理、呵护心理、滋养心理、强健心理、开发心理”的目标，注意科学性与可操作性的统一，以丰富多彩的实例，轻松活泼的文字，图文并茂的形式，叙述心理健康教育的科学理论与有效实践，具有较强的趣味性和可读性。
心理问题的发生，一方面源自外部不当的刺激；另一方面则归因于孩子的心理素质较薄弱。小学阶段是一个人发展的关键时期。在这一时期，儿童的身体、智慧、品德在不断发展，儿童的心理也在逐渐成长。
本书是向家长、老师介绍如何对小学生进行科学系统训练，根据学生心理成长的实际情况以及出现的心理问题，确立重点，分章解决。