观察，是不能被忽视的，一个正常的人，离开了正确的观察，他的工作、学习、生活是难以想象的。
在我们的日常生活中，是很少能够离开观察的。在学习中，观察就更重要了。如果不会正确地观察，就难以获得知识，反而会将一些错误的东西、违背科学基本知识的现象，甚至是封建迷信的东西当为真理；在工作中，几乎每一件事情都与观察有密切的关系，好的观察能力是干好工作的基本保障；一个人以及集体若想少受挫折、少犯错误，更是离不了对多方面的情况、问题等细致地观察与分析。
观察，是不能被忽视的，一个正常的人，离开了正确的观察，他的工作、学习、生活是难以想象的。
也许有人会说：哪有人不会观察的，这太容易了。不会观察的人恐怕只有那些不正常的人吧。实际上，并非如此。伪科学、迷信的流行，就与一些人没有正确的观察、科学的分析有关。
观察，并不是轻而易举之事。下面的例子就说明了此问题：
国外的学者曾做过这样一个试验：在一次心理学的学术会议上，突然从门外闯进来一个神色慌张的人，后面有一名拿手枪的人紧追不舍。两个人在屋里扭打成了一团，突然，“砰”的一声枪响，两个人又一起冲出会场。这场事前安排好的混战仅持续了20秒钟，参加会议的人并不知道是试验。事后，会议主席立即请全体参加会议的人员将这一事件的经过写成报告。学者们对交上来的40篇报告进行了详细的分析与研究，结果发现：错误少于20%的仅有1篇；有20%～40%错误的为14篇；有40%以上错误的为25篇。出人意料之外的是，在50%以上的报告中，其中所述的内容，竟有10%或者更多的细节是根本就不存在的，是由报告者凭空想象出来的。
从这个试验我们可以得知，观察一件刚刚发生过的情节和过程都比较简单的事情，要做出正确的结论并不是一件很容易的事情。那么，如果遇到了远比这件事情复杂得多的社会和自然现象时，要做出正确的、无错误的观察就更为困难了。
有一名医学院的医生在带实习医生实习时，拿出一个装尿的试管对众学生说：“这是一位糖尿病患者排出的尿，请大家跟着我来做。”说完，将手指插入尿中，然后又放到嘴内。学生虽然心里不愿意，但在老师严肃的目光下，还是做了。“大家感觉到了什么？”老师问，实习医生们纷纷在讲述尿的味道。老师让大家静下来，说：“你们中没有一个人看明白我是怎么做的，我插入尿里的是中指，而放入嘴里的是食指！”众实习医生哗然。
尝尿之事说明，眼见，有时并不为实；从众并不一定都对。观察，有时是有相当难度，但又是认识世界、开拓进取、发明创新、求真务实所不可缺少的。
实践表明，观察是获得知识，生活幸福不可缺少的第一步。因此，每一个人都应当注意总结观察的经验，不断提高观察的能力。世界的未来属于儿童，因而，儿童的家长和有关的部门及相关的人员，从孩子小的时候开始，就应当设法多培养儿童的观察能力。这种能力的正确运用，对儿童今后的学习、生活以及成年后的工作均会大有益处。而且，一个人要有所作为，较强的观察能力是其中必不可少的一个方面。就是在学习和生活中，如果观察得不准确或全然不对，那么，往往会得出错误的结论，付出本不应付出的代价，甚至是惨痛的、无可挽回的代价。
正确的观察，这是我们每一个人应当掌握的。为了识别骗术，不上伪科学的当，很有必要努力提高自己的观察能力以及水平，善于思考，科学分析，不为一些表面现象所迷惑，不要让那些打着科学的旗号、捞取名利的人花言巧语所骗。
怎样才能学会观察呢？具体应从以下几方面着手。
一、观察要有明确的目的和重点
生活是写作的源泉，生活中永远有写不完的内容。有的人善于观察，关键在于他有明确的目的和重点。如《饲养员赵大叔》的作者观察的目的就很明确：要去看看赵大叔喂牲口的情形，重点是要看赵大叔喂牲口怎样有意思，跟别人有什么不同。
这样有目的地进行观察，对观察的对象就会特别注意，以敏锐的眼光捕捉住一切有用的东西。观察时抓住了重点，就会对观察对象有深刻了解，达到观察的目的。
二、观察要抓住事物的特点
一要抓住观察对象不同于其他对象的地方，二要抓住最能反映对象本质的内容。例如《饲养员赵大叔》的作者通过细致的观察，抓住了赵大叔喂牲口与别的饲养员不同的三个特点：（1）他一边喂牲口，一边与牲口说话；（2）给每头牲口都取了名字，而且用小纸条贴在槽上：（3）对要下驹的“金皇后”特别优待。因而文章写得既具体，又生动，能很好地反映人物的精神面貌。
三、观察要讲求一定的方法
观察的方法主要有三种，即位置、角度和顺序。
还要注意，有些事物，作者不一定都能亲自看到的。例如《饲养员赵大叔》中赵大叔不让“金皇后”淋雨的事是听别人说的。所以我们平时观察事物不仅要用心看，还要多听听，多问问。这样，观察才能全面，写出来的文章才会更加具体生动。