幽默是一种高层次的心灵欢乐和精神享受。
具有幽默感已被列为现代人应具备的素质之一。
然而，幽默在幼儿园却较少被提及，也常为父母们所忽略。其实，幽默特别有助于孩子活泼开朗、豁达乐观的性格培养和口才的锻炼。对此，我曾做过一些尝试。
一篇名叫《儿子特别“逗”》的文章，是这样写的：
儿子特别“逗”
儿子胖乎乎的圆脑袋，一眨一眨的大眼睛，说话慢条斯理的蛮有味，还有那两个酒窝，总是似笑非笑的，老师夸他特别逗。一次，我带他搭公共汽车去商场，上车后问他：“老师说你特别逗是咋回事？”儿子滴溜着大眼睛不搭话。这时车停靠站，上车的人很多，塞得满满的。最后上来的一个人被车门“咔嚓”一声夹住了，半截身子在车外，那人恼火地大喊：
“怎么搞的，我还没上来！”儿子在这节骨眼上却大声说：“别嚷，收你半价！”满车人都笑得前仰后合，有人说：“这小家伙准是相声演员的儿子！”
儿子的逗，也常让他妈妈担忧。从小就这么“没有一点正经”的，学习成绩肯定好不到哪里去。果然，我在检查他的作文时，发现不少错别字，譬如：“熊叔叔的个子很矮”写成了“熊叔叔的个子很短”，“爸爸趴在桌子上写字”，写成了“爸爸爬在桌子上写字”，“妈妈的胆子很大”写成了“妈妈的肚子很大”。我真是哭笑不得，佯装生气的样子指着他的脑壳说：
“你他妈的满脑子歪门邪道，错字连篇！”儿子低着头一边改正错字，一边嘀咕说：“骂我就骂我嘛，干吗把我妈也搭上。”看，这德性你把他咋办？
一次，有个做学问的朋友到我们家串门，我们把儿子的“没有一点正经”的“苦水”吐给他听。没想到朋友说，你儿子天生有一种幽默感，只要善于培养、引导，不让它滑向油腔滑调，它便会成为一种特殊的才华。一般来说，幽默的孩子一定思维敏捷、聪明好学，长大后一定是块材料。妻子不以为然，那位朋友说：“连恩格斯都说幽默是具有智慧、教养和品德的表现，幽默能化解沉闷和尴尬，释放轻松愉快。我要是有这么个儿子高兴还来不及呢！”
有一件事果然印证了儿子的本领。一个双休日，我和爱人带着儿子去一个同事家做客，同事的儿子跟我们家的姜腾是同班同学，两人玩得很亲热。吃饭的时候，同事的儿子当着许多客人的面突然嚷道：“爸爸，我要拉屎！”同事夫妇都是很爱面子的人，认为他们的孩子说话太粗鲁，缺少教养，一时都把脸拉得老长，狠狠地训斥孩子，气氛一下子变得沉闷了。有人劝道，算了，童言无忌。但同事仍是不依不饶地责备自己的儿子：“你就不能换一种文明说法？”他转过头对我的儿子说：
“姜腾，要是换了你，该怎么说？”我知道，我儿子历来是说“解手”或“上卫生间”，但万万没想到此时的他竟说：“文明的说法应该是‘爸爸，我的屁股想吐。’”话音刚落，引起满堂大笑，连我那正在生气的同事夫妇也笑得直不起腰，气氛一下子变得轻松愉快起来。
回家的路上，我佯装发怒地训儿子：“就你邪门！”儿子答：
“我不那样说，我那同学会更遭殃。”
试问天下父母，这样具有幽默感的孩子怎能不招人喜欢，这样的孩子将来立足社会也会给世界带来片片笑声。
幽默，是一种俏皮、含蓄、机智的方法，是一种优美健康的品质。
幽默是智慧的流露、创造的结晶，是激活思维和创造的动力之一，它有助于优化孩子的个性品质，有利于培养孩子的美感的高尚情趣。
幽默感是人与人之间的润滑剂，透过幽默的表达，可以舒缓紧张情绪，更能营造出快乐的气氛。给孩子足够的空间，让他们寻找自己的生活乐趣。相信你也能培养出一个幽默健康的孩子。
幽默感是“情商”的重要组成部分。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨老师的喜欢，人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多。
在实施素质教育的今天，父母要善于发现和培养孩子的幽默感。那么，教育中如何让孩子学会幽默呢？
1.创设宽松氛围
养成乐观自信的心态是培养孩子幽默感的前提。宽松氛围，一是指心理上的和谐愉悦。在孩子成长的过程中，如果气氛轻松、愉快，会使孩子体验到快乐，并促使其以快乐的心情来看待周围的人或事物。二是指气氛的感染。幽默的环境最能激发孩子的幽默感。当孩子有幽默的语言或有趣的动作时，父母可以给他一个赞许的眼神、一句鼓励的话语，建立他的自信心。当孩子遇到尴尬时，做个夸张的表情表示安抚，说句幽默的话表示安慰，有助于孩子感受幽默的魅力。
乐观、积极向上的心态是培养孩子幽默感的心理前提。哲人卡莱尔有一个有趣的说法，他说真正的幽默不是发自头脑，而是发自内心。所以我们要养成孩子良好的情绪，引导孩子看到事物积极的一面，乐观面对现实，不怕失败；教导孩子善于体谅他人，学会雍容大度；让孩子信任自己，对自身的发展充满希望。孩子多一分乐观、豁达、自信，就多一分幽默。
2.锻炼敏锐思维
幽默常常需要机智。锻炼孩子的思维能力和理解能力，可以让孩子观察事物时有独特的角度，不因循守旧，对事物有自己的看法，观点新颖。培养孩子深刻的洞察力，可以让孩子迅速地捕捉事物的本质，以恰当的比喻，诙谐的语言，将幽默感淋漓尽致地展现出来。
幽默是一种智慧、博学的表现。幽默感必须建立在丰富知识和活泼语言的基础上。一个人只要有广博的知识，才能做到谈资丰富，妙言成趣，从而做出恰当的比喻。一个人只要有鲜活的语言、丰富的词汇，才能表达幽默的想法，达到幽默的效果。
因此，要培养孩子幽默感必须让孩子多阅读，多观察，多思考，广泛涉猎，充实自我，使孩子不断从各类书籍中收集幽默的浪花，从名人趣事中撷取幽默的宝石。父母可以多给孩子讲讲幽默故事，机智故事，脑筋急转弯等等，训练孩子思维的敏捷性，提高孩子语言的丰富性。学校可以组织有关“幽默故事”写作或讲述的比赛，这对培养孩子幽默感大有裨益。
3.父母的幽默素养对孩子幽默感的培养有潜移默化的影响“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。”我们强调的是父母的幽默素养和行为对孩子有着潜移默化的影响，要让孩子学会幽默，父母必须懂得幽默。
父母要有良好的幽默素养。父母的幽默决不是油腔滑调，也非嘲笑或讽刺。浮躁夸饰难以幽默，装腔作势难以幽默，低级趣味难以幽默，迟钝笨拙难以幽默，父母只有富有爱心，富有激情，知识渊博，平等对待孩子才能幽默。在幽默中，让孩子和自己一起获得某种精神上的愉悦、心理上的放松与理智上的启迪，让孩子在会心一笑中获得许多意味深长的感悟，真正感受到幽默之美。
4.鉴赏幽默作品
具有幽默感的人往往有较强的幽默领悟力。欣赏幽默作品是提高孩子幽默的领悟力的重要手段，同时，也是愉悦孩子情绪、启迪孩子心智的妙方。幽默作品内容丰富、形式多样，有漫画、故事、诗歌、音乐等。我们可以选择一些来自孩子生活、为孩子所喜闻乐见的优秀幽默作品，供孩子欣赏。比如给小朋友讲述一篇名为《珍珍姑娘》的故事：
“有个叫珍珍的小姑娘，吃东西十分挑剔，这也不吃，那也不吃，结果变得又瘦又小又轻，被蚂蚁抬走。她在音乐会上唱歌比蚊子声音还小，在运动会上……”故事用夸张的对比勾勒出珍珍这个形象，会让孩子们觉得十分可笑。孩子们很快意识到挑食的坏处，在笑声中受到了教育。
此外，启发孩子幽默的领悟力还可以留心收集一些优秀孩子漫画，制成挂图引导孩子欣赏，视觉幽默理解力很强的孩子，漫画一挂出就会引得他们哈哈大笑。
5.鼓励孩子大胆表现自己的幽默
随着孩子对幽默作品的兴趣和领悟力的提高，我进一步鼓励孩子大胆表现幽默。讲述、表现是提高幼儿幽默能力的法宝。我和孩子在表演区的“星星小舞台”里开设一个“开心快车角”，在四周贴上各种夸张的笑容图，并特制两个开心话筒，供孩子们自由表达。孩子们争着上台讲述各种来自画册、电话以及生活中的小笑话。文棋说了一则小笑话，一个孩子抱着没气的气球对着老师大叫：“老师，我没气了！”平时不善言辞的新梅也讲了一位爱花的老伯撑着雨伞到雨中浇花的小幽默。孩子们在“开心快车角”既锻炼了在集体面前大胆表现自己的胆量，又发展了口语表达能力，同时，还在妙趣横生的话语中陶冶了情操，获得了心理上的满足。
总之，父母要善于艺术而幽默地和孩子相处。父母是孩子学习的榜样，严肃的父母培养的孩子严谨，幽默的父母培养的孩子机智。如果父母幽默的带着和蔼的微笑和孩子交流，容易形成良好的师生关系，产生良好的教育教学效果。但愿我们的素质教育增添一些幽默伴随孩子成长。