最近的现象
第一个现象：这一阶段，学生们回避理工类专业主要原因是社会对理工类人才的低待遇，为了解决这些问题，国家也出台了很多支持方案。
但是在2004年初，根据对小、初、高中学生为对象进行的民意调查来看，在不愿学理工类专业的理由中，53％的学生选择了“难度大”这一答案。即对学生而言学科课程的难度成为选择理工类专业最大的绊脚石。
第二个现象：在大学入学能力考试中，人文类和理工类的应考者比例在1997年分别是47.8％和43.2％，而2004年则为53.％和31.5％，“偏文科”的倾向越来越严重。
自然科学学习的难度
从大学入学能力考试改革为可选择的2004年开始，各大学都在考试大纲里写明了与报考专业相关的能力考试科目。
由于高中毕业生人数减少，各大学都在为了多拉学生而在高考上打主意。很多大学对人文学科的报考者，只要求在语言领域和数理领域中任选一个参加考试，所以我们可以想见，为了避开数理领域而选择人文学科的学生会大有人在。
这些现象都是因学习自然科学的难度而造成的。人文学科的教学内容相对容易，相反，自然科学相关课程的内容却生硬得令人头疼。
学生感觉数学难的原因有很多。首先，数学较之其他学科具有明显的层次性，在前期学习中如果出现遗漏，将会一直影响以后学习。
所以因各种原因对数学学习兴趣的偶然减少有可能导致对数学永远不感兴趣。