一个小男孩在日记中这样写道：“我也不知道为什么，好像什么事都做不好，爸爸妈妈总是拿我和别人比。特别开完家长会，就更严重了。他们既然认为别人好，就让别人做他们的儿子呗。再说我不是不想学好，我也在努力，可是他们都看不到。”
有句俗话：“庄稼总是别人的好，孩子总是自己的好。”可是，在现在的父母眼里，这句话应该这么说：“庄稼总是自己的好，孩子总是别人的好。”有的家长恨铁不成钢，总觉得自己的孩子不如意，不争气，很羡慕别人家的孩子有出息，就常常对自己孩子说，你看人家谁谁谁多好，怎么、怎么样，你怎么就不行呢？结果是越比自己越生气；越比孩子越逆反。更别提能以此来激励孩子进步了。
一般来说，父母没有不喜欢自己孩子的。对孩子的指责、不满主要是从同别人家的孩子比较，而对自己的孩子抱有不切实际的期望开始的。
一对夫妇带着他们正上小学五年级的孩子去朋友家串门，说着说着，话题不知怎么转到了孩子身上。父亲说：“别看快有我高了，他是四肢发达，头脑简单，考试总是及格万岁，不像别的孩子让家长高兴。”母亲说：“体育也不行，还跑不过比他几乎低一头的同学。”父亲又说：“五年了，拿回一张奖状，他们有的同学得的奖状几乎能贴满一面墙。”母亲又说：“开家长会时，看看光荣榜，别的孩子的小红旗多得数不清，轮到他，少得可怜……”试想一下，这位小朋友会有何感想。
不要拿自己孩子和别人的孩子比较，尤其是有他人在场的情况下更不要进行比较。因为这样做，
（1）容易造成同学之间的矛盾。
（2）伤害了孩子的自尊心。
（3）影响了父母在孩子心目中的形象。
所有父母都是爱自己孩子的，总希望孩子在各个方面都让自己满意，这是可以理解的。但是为此而伤害了孩子的自尊心和自信心，那就得不偿失了。
身为父母可以这样想一想：假如在大庭广众之下，有人说你这也不好，那也不行，你作何感想？肯定像火烧刀扎一样痛苦，火冒三丈，怒不可遏。人通此情，情通此理。孩子也一样，对着外人的面，特别是同学的面说他这也不好，那也不行，同样是一种伤害。
在影响孩子心理健康的众多因素中，家庭环境和父母的教育方式是最重要的。家长总是为自己的孩子树立一个榜样，这种家庭教育方式相当普遍。
其实这是一种盲目的心态，在孩子成长过程中，作用于孩子心理的有外驱力和内驱力两种，外驱力来自于环境，内驱力则是孩子内心深处的需求。孩子在成长中应树立自己的价值观和形成追求的目标，而外在压力剥夺了孩子自身的能动性，使得孩子在人生的旅途上成为了一名乘客而不是司机。
另外，不能忽略孩子成长的个性因素，每个人都是独立的个体，他和其他人不可能有太多的可比性。总拿孩子相互比较，容易使孩子产生挫败感，不利于培养孩子的自信心。
1.不比较不等于不激励
不要拿自己的孩子和别人的孩子比，并非掩盖矛盾，不承认差距，更不是无原则的迁就、溺爱、护短，而是说要讲究教育艺术。比如说，“你的语文成绩很好，如果数学也能像语文一样，那就更好了。”这就是教育艺术，既肯定了孩子的优点，又指出了孩子的不足，还没有伤害孩子的自尊，这样的比较，孩子自然会欣然接受。孩子正处在成长发育阶段，父母要学会辩证地认识孩子。
比如粗心的孩子往往机灵、好动、活泼；顽皮的孩子往往爱好多样、兴趣广泛、善于交往；倔犟的孩子往往有主见、有毅力、有韧性；性格内向的孩子往往理智、沉着、冷静……这样一分析，就会更加理智、冷静地对待孩子，从而使家庭教育更符合孩子的成长规律。
2.不要拿自己孩子的弱项和别的孩子的强项比
因为拿孩子自己的弱项比人家孩子的强项，当然比不过了，当然会让孩子觉得自己不行了。要比，最好和自己孩子以前比，即自己和自己比。因为伴随着孩子的成长，每一个进步，哪怕只有一丁点，都是了不起的成绩。这样一比，孩子就有了自信，就不再反感了。
3.过去和现在比
当然，家长把自己的孩子与别的孩子比，主观上是为了激励孩子向别人学习，但效果却往往会适得其反。如果非要比，我们建议家长可以反过来，比如，你的孩子通过努力，学到了一些东西，就说：“你看，你一学就会了吧，谁谁没学就不会吧！这说明，只要你努力了，用心了，就能学好。咱们再努力吧！”这样的比较，会让孩子心里舒服多了，而且事实确实如此，让他心服口服，知道努力就有好结果，就会继续努力。
家长要学会欣赏自己的孩子，不要用挑剔的眼光来看待他们。更不要总是和别的孩子比来比去。要感觉自己的孩子永远是最好的、最优秀的。
如果孩子的学习成绩暂时落后，家长要学会等待与忍耐，不能心急，学会多想想孩子的好处，感谢他们带来的幸福和快乐，不要总想孩子这不好那不好的。调整好自己的心情，少责骂批评孩子，多给予他们赏识和鼓励，孩子才会有信心继续自己的人生路，最终获得精彩的人生。