创新离我们并不遥远，若果我们有足够的细心，就能抓住身边创新的机会，从而发挥自己的创造力。
在我们日常生活和工作中，都有可能产生好的创意，产生创新的火花。说到创新思维，我们立即会想起那些科学巨匠，像阿基米德、牛顿、爱迪生、爱因斯坦，似乎创新仅仅局限在这些伟大人物之间。创新不是科学家的专利，创新无处不在、无时不有的，只要我们用心观察，我们生活的每一个角落都充满着创新的机会。
作家福斯曾说：“创意，经常来自于日常生活的碰壁。对创意人来说；除非用心体会生活中的每一分每一秒，注意观察周边的每一事每一物，否则无法看见创意和商机，无法触动消费者的心。”
创新就在日常生活中，创新并没有我们想象的那么难。创新来自于对最简单、最容易忽视的事情的观察和理解。难的是我们常常忽视这些看似不起眼的小事，好高骛远、眼高手低是好多人具有的毛病。长此以往，是很难培养创新精神的。
吉列的成功就是一个很好的例证。据统计，现在全世界大约有两亿男人使用“吉列”刀片刮胡子，但很少有人知道，“吉列公司”创始人吉列先生当初萌发这一发明创造的念头，只是因为顾客的一句话。
出生于贫寒家庭的吉列，十几岁便开始当推销员。虽然工作尚算顺利，但是吉列却不想一辈子只当个推销员，他经常对自己说：“有一天，我一定要开创一番不平凡的事业！”
在一次与顾客闲聊时，曙光出现了，那位顾客无意间对吉列说：“嗯，如果能够发明一种用过就扔的小商品，那不就可以让顾客们不断来购买你的商品吗？”
“用过就扔？不断购买？”这句话立即激发了吉列的灵感。
从那天起，吉列天天思索着：“什么样的东西必须用过就扔掉呢？”
有一天早上，吉列正在一家旅馆的房间里刮胡子，当他拿起刮胡刀时，却发现刀口不够锋利。
正值出差的他当然不可能随身携带笨重的磨刀石，于是他只好信手取过一块牛皮，轻轻地在上面来回磨，问题是刀口仍然不见锋利，无奈之下，他只好凑合着用。
然而，不锋利的刀子可把吉列给整惨了，胡子不仅无法清除干净，更把他刮得哇哇叫，好不容易刮完了胡子，却见脸上留下了好几道伤痕。
他感到非常生气，愤愤不平地想着：“难道世界上就没有比这个更好用的刮胡刀吗？怎么没有人发明一些不必磨就锋利无比的刀子呢？”
就在这时，他突然眼睛一亮：“咦！这不正是‘用完即扔’的最佳商品吗？”
一回到家，吉列便辞去工作，潜心研究薄钢刀片等刮胡用具，最后更设计出一款像耙子似的“T”形简易刮胡刀。
就这样，安全又方便的吉列刮胡刀终于诞生了，到现在仍是许多男人必备的刮胡用具。
我们每天都会听到别人说好多话，但我们很少用心去思考别人的话，只是当耳边风。其实，一句普通的话可能蕴藏无限创意，只有用心观察，善于思考的人才会发现，并创造性的应用到现实生活中。
只要能用心观察，创意就在我们的身边；只要能认真生活，机会就在我们手上。吉列发明刮胡刀，正说明了这个道理。在工作生活中，我们不能老是亦步亦趋，跟在别人屁股后面走，即使大家有共同的理想，也要多用点心思，在前进的过程中呈现出独特的创意风格，必定有机会在自己精通的领域里独占鳌头。
创新并不一定非得是前人没有涉猎过，没有尝试的事物。我们在旧的基础上，改造旧的，同样是了不起的创新。
300多年前，一位奥地利医生给一个胸腔有疾的人看病，由于当时还没有发明出听诊器和X射线光透视技术，医生无法发现病在哪里，病人不治而亡，后来经尸体解剖，才知道死者的胸腔已经发炎化脓，而且胸腔内积了不少水。结果这位医生非常自责，决心要研究判断胸腔积水的方法，但久思不得其解。恰巧，这位医生的父亲是个精明的卖酒商，父亲不仅能识别酒的好坏，而且不用开桶，只要用手指敲敲酒桶，就能估量出桶里面酒的数量。医生在他父亲敲酒桶举动的启发下想到，人的胸腔不是和酒桶有相似之处吗？父亲既然通过敲酒桶发出的声响可以判断桶里有多少酒，那么，如果人的胸腔内积了水，敲起来的声音也一定和正常人不一样。此后，这个医生再给病人检查胸部时，就用手敲敲听听；他通过对许多病人和正常人的胸部的敲击比较，终于能从几个部位的敲击声中，诊断出胸腔是否有病？这种诊断方法就是现在医学上所称的“叩诊法”。
后来，这种“叩诊”法得到了进一步的发展，1861年的某一天，法国男医生雷克给一位心脏有病的贵妇人看病时，为难了。正在为难之际，他忽然想起了自己在参与孩子游戏活动中的一件事情，孩子们在一棵圆木的一头用针乱划，另一头用耳朵贴近圆木能听到搔刮声，而且还很清晰。在此事的启发下，他请人拿来一张纸，把纸紧紧卷成一个圆筒，一端放在那妇人的心脏部位，另一端贴在自己的耳朵上，果然听到病人的心率声，甚至于比直接用耳朵贴着病人胸部听的效果更好。后来他就根据这一原理，把卷纸改成小圆木，再改成现在的橡皮管，另一头改进为贴在病患者胸部能产生共鸣的小盒，就成了现在的听诊器。
从敲击酒桶到胸腔叩诊和听诊器的发明，都是创造性思考的结果。敲酒桶和听圆木搔刮声，这是在生活中最普通不过的小事了，然而，大多数人熟视无睹，很少有人去那样思考。
在人类创造史上有所成就的人，有一个共同点：他们对耳熟能详的事例都有不同于常人的创造性思考。高额的奖赏是为那些敢于思考、勤于思考，并且能进行创造性思考的人所准备的。所以，创造性思考必须从关注生活中的每件小事，每个细节开始。
生活中处处充满创新的机会，需要有心人去发现。我们不要把发现，把创造看得多么神秘，多么高深，只要我们对身边的事情，时时刻刻想一想里面可以找出点什么，有没有能创造出价值的事情。如此想得多了，我们的灵感就来了，我们就会有所发现和创造。
许多创新名人就是从生活需求中发现创意，经过不懈努力走向成功之路的。因此，只要做生活中的有心人，人人都可能走向成功。我们应该拥有一双善于发现的眼睛，当受到生活触动时，不妨思考一下是否具有开发的价值。如果有，我们就应立即行动起来，钻研下去，说不定就会创造出一个神话。
灵活性的思维有助于创意的发挥
思维是知识的灵魂，如果没有灵活的思维，知识就是散金碎玉，无法调动起来，不能发挥我们的创造能力。灵活的思维有助于创意的发挥。
思维，是人对事物本质及其发展规律的认识，是人类与其他动物的根本区别。思维具有间接性、概括性、深刻性、逻辑性、灵活性等特点。一个思维灵活的人，一般是一个很聪明的人，或者说智商高的人。思维的灵活性并非先天具备的，需要后天逐渐培养。
思维的灵活性也就是思维活动的智力灵活程度。也就是说，我们遇到问题时，要善于根据事物发展变化的具体情况，审时度势，随机应变，及时调整思路，找出符合实际的解决问题的最佳方案。
汤姆是一所小学的体育老师，再一次体育课上，汤姆正在考核一群小学生有谁能跃过一米一五的横杆。同学们一一排队尝试，几乎所有同学都没越过横杆。轮到一名叫查德·福斯伯的11岁男孩的时候，他在旁边犹豫了半天，他一直在苦思冥想如何才能越过一米五的横杆。由于时间紧迫，汤姆老师催促他立即行动。
查德·福斯伯来不及多想了，拔腿飞快地向栏杆跑去。情急之下，他却突发奇想。在到达横杆前一瞬间迅速转身，面对老师和其他同学背对着横杆，腾空一跃竟鬼使神差般一下就跃过了高度为一米一五的横杆。查德·福斯伯越过横杆后，身体却狼狈地跌落在了沙坑当中，弄得浑身一层脏兮兮的尘土。他尴尬地爬起来，垂头丧气地低下了头仿佛等待着老师的批评。在旁的同学也在嘲笑他跌倒在沙坑里。
汤姆老师若有所思，赶忙微笑着过去拉着他的手，并称赞他有创新精神，鼓励他继续练习他的“背越式”跳高。汤姆耐心地给予他指点，帮助他进一步完善其中的一些技术问题。
令人没料到的是，这个小学生不负众望，最终成为一名出色的运动员。他在1968年墨西哥奥运会上，采用“背越式”跳高，跳过了两米四死的高度，刷新了当时奥运会的跳高记录，一举夺得了当年的跳高金牌。从此，查德·福斯伯成为世界闻名的体坛超级明星。
如果一个人思维的灵活性不够，往往只能按照常规的方法解决问题。就如故事中的大多数同学，在练习本上逐个加。甚至一遇到看似陌生的问题，就会感到束手无策。他们的思维不善于转弯，不懂得及时改变解决问题的途径。
希腊哲学家泰勒斯在测定金字塔高度时，用直接测量法失败后，马上想到用测太阳影子长度的办法来解决。著名科学家爱迪生在测量灯泡体积时，碰到复杂的计算，马上想到用测量灯泡在水中体积的办法来加以解决。他们的思维灵活性非常高，这是与他们后天努力息息相关的。思维灵活是取得成功的重要品质。思维灵活的人不仅能迅速高效的解决问题，解题而且善于改变解决问题的策略。世界最大的成衣制造企业、美国的礼维公司的创始人礼维·施特劳斯的成功，就是一个很好的例证。
高斯是德国杰出的数学家、物理学家，近代数学的奠基人之一。高斯上小学后，对数学很感兴趣。
有一天，他的数学老师一走进教室，就板着脸对同学们说：“今天的课是你们自己算题，谁先算完，谁就先回家吃饭。”说着，就在黑板上写下了这样一个题目：1 2 3 4 5 6 …… 100=？
同学们立刻拿出练习本，低头认真地算起来。只有小高斯坐在那里沉思未动，他很快在练习本上写下一个数字“5050”，举手报告说：“老师，这道题我算完了。”
老师走到高斯座位前，拿起他的练习本一看，答案一点也不错，于是惊奇地问道：“你是怎么算的？”
高斯一板一眼地回答道：“我发现这个题目一头一尾挨次的两个数相加，都是101，总共50个101，所以答案就是50×101=5050.”
老师高兴地赞美道：“真没想到，咱们班竟会出现一个数学神童！”
后来，高斯经过努力，17岁时就发现了数论中的二次互反律。
高斯的数学思维非常灵活，他能在头脑中进行复杂的计算。学会从看似复杂的过程中发现简单的规律，才能比别人更有效率地实现人生目标。
人的思维要保持超乎寻常的灵活性、开放性和创造性，必须经常地变化。如果不经常变化，思维就可能僵化。所以，要经常进行变通思维的锻炼。尤其是当情势发生变化或是受条件制约，原来的思路不通时，就应当及时改变原来的想法。
第一代制式头盔诞生于第一次世界大战中。1914年的一天，法国将军亚得里安去医院看望伤兵，一个伤兵向他讲述了自己负伤的经过：“德军炮击时，我正在厨房值日，炮弹劈头盖脑打来，我急中生智，忙把铁锅举起来扣在头上，结果保住了头部，很多同伴都被炸死了，我只受了轻伤。”
亚得里安想到：战场上如果人人都有一顶铁帽子，不就可以减少伤亡了吗？于是，他立即指定一个小组进行研究，制成了第一代头盔，并在当年装备了部队。
据统计，在第二次世界大战中，美军由于装备了头盔，使七万人免于死亡。从此，各国军队由此受到启发，纷纷装备了头盔。
生活中并不缺少创新的机会，而真正缺少的是灵活的思维方式。只要我们处处留意生活中的细节，勤于思考，善于思考，很容易就萌发各种创意。怎样培养思维的灵活性呢？
美国心理学家吉尔福特提出的“发散思维”的培养有助于思维灵活性的提高。发散思维方法又称辐射思维法，它是从一个目标或思维起点出发，沿着不同方向，顺应各个角度，提出各种设想，寻找各种途径，解决具体问题的思维方法。根据美国学者吉尔福特的理论研究：与人的创造力有密切相关的是发散性思维能力与其转换的因素。他指出：“凡是有发散性加工或转化的地方，都表明发生了创造性思维。”
平时多感受到事物的相对性，万事万物都是相对的，相对性原理告诉人们可以从不同角度去看待问题，解决问题；多感受到事物的可变性，同一件事物在不同时间、地点发生的变异，你的视野就会开阔起来，就不会固定于某种思维定势，灵活性就会不断增强；多感受到事物的可逆性，逆向思维是培养思维灵活性的重要方法，就是在实践过程中实施反向策略。
思维总是经过一定的训练才会变得灵活的，只有坚持不懈，思维的训练才会卓有成效。