【教学目标】
一、知识目标
1.知道涡流是如何产生的；
2.知道涡流对我们的不利和有利的两个方面，以及如何防止和利用。
二、情感目标
通过分析事例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度。
【教学建议】
本节是选学的内容，它又是一种特殊的电磁感应现象，在实际中有很多应用，比如：发电机、电动机和变压器等等。所以可以根据实际情况选讲，或者指导学生阅读。
什么是涡流是本节课的重点内容。
涡流和自感一样，也有利和弊两个方面。教学中应该充分应用这些实例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度。
【教学设计方案】
一、引入
引导学生观察发电机、电动机和变压器（可用事物或图片）。
提出问题：为什么它们的铁芯都不是整块金属，而是由许多相互绝缘的薄硅钢片叠合而成？
引导学生看书回答，从而引出涡流的概念：什么是涡流？
把块状金属放在变化的磁场中，或者让它在磁场中运动时，金属块内将产生感应电流，这种电流在金属块内自成闭合回路，很像水的旋涡，因此叫做涡流。
整块金属的电阻很小，所以涡流常常很大。
（使学生明确：涡流是整块导体发生的电磁感应现象，同样遵守电磁感应定律。）
二、涡流在实际中的意义是什么？
1.为什么电机和变压器通常用相互绝缘的薄硅钢片叠合而成，就可以减少涡流在造成的损失？
2.利用涡流原理制成的冶炼金属的高频感应炉有什么优点？
电学测量仪表如何利用涡流原理，方便观察？
提出上述问题后，让学生看书、讨论回答。
三、作业
让学生业余时间到物理实验室观察电度表如何利用涡流，写出小文章进行阐述。