改苹是极其复杂的群众性探索和创新的事业，既没有现成的模式，也没有可以仿效的成功经验，一切都要靠自己摸索、创造。创新思维也不是天生固有的，而是靠后天培养的。
（1）创新思维的培养
创新意识是创造发明的前提，没有创新的动机和意愿，就决不会有创新的行为。而创新意识包括动机、信念、意志和情感。
①强烈的创新动机
动机是激励人、推动人去行动的一种力量，那么如何去培养和激发创新动机呢？最根本就要增强事业心和社会责任感。21世纪是信息爆炸的时代，是综合型人才的较量，面对严重的挑战，我们只有怀着强烈的爱祖国、爱人民的情感才能点燃创新的火花。
②坚定不移的成功信念
信心是事业的立足点，是成功的思想基础，创新才能决非天生所有，美国心理学家特尔门从25万名小学生中，选出超常儿童，进行追踪研究。结果表明，早期智力超常并不能保证以后具备杰出的才能，而卓有建树的多是中等智力的人。
拥有强烈的自信。自信心强的人，做每件事情总是满怀信心，百折不挠，历经千辛万苦终获成功。
③顽强的创新意志
成功的男人要创造自己的事业，必然会遇到各种困难，“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，是男人，就应该拥有这种坚韧不拔的意志，这样才能到达胜利的彼岸。像美国汽车大王福特，是经历了许多失败而成为百万富翁的。他有句名言：当一切都似乎不顺利的时候，要记住飞机是逆风起飞的。
④健康的创新情感
人的情绪，对其发挥创造力是有很大影响的。当人们缺乏必要的热情就会处于低效率的创造力潜伏状态。对于创造性工作要有高度的热情，对理解问题充满自信，情绪热情而镇定，保持长时间的高效率。
（2）提高创造性思维的素质①吸收能力吸收能力包括学习能力和信息收集、整合、应用能力。
良好的学习能力，使人不断获得新知识，增强自己的创造力。科学技术高度发展的今天，没有知识是不会有高水平的发明的，牛顿曾说过，他之所以成为力学奠基人的原因“是站在巨人肩上的结果”。而信息收集、整合、应用能力非常重要，创造离不开信息，信息是创造的基本材料，作为一个创造者，对信息要有十分敏锐的感知能力、综合能力、应用能力。现代几乎所有做出发明创造的人，大都是具有信息优势的人。
②记忆能力
记忆力是人脑对经历过的事物的反映能力，记忆是智慧的仓库，学习的基础，凭借记忆力，人才能不断蓄存与提高知识，发挥才能，使人聪明起来。
一般认为，良好的记忆力应具有四种特征：记得快、记得准、记得牢、记得活。要使记忆力达到最佳水平应努力具备以下条件：
a。要有明确的记忆目标
记忆的目标愈明确、愈具体、记忆的效果就愈好。因为学习时记忆目标明确，大脑细胞就会处于高度活跃状态，容易接受外来信息的刺激，大脑的记忆痕迹就清楚，储备持久。
b。注意力高度集中
学习时注意力高度集中，输入信息在大脑中形成特别强烈的优势兴奋中心，接受的事物印象深刻。
c。强化记忆的信念
相信自己一定能记得住，就等于记住了一半。
d。及时复习
为了增强记忆，防止遗忘，学习后必须进行及时复习，并反复进行。对于一般人而言，遗忘的百分比是：20分钟内47%，两天以后为66%，6天以后为75%，31天以后为79%。因此，及时复习，反复进行，能达到长期记忆的效果。
③想象能力
想象力就是在记忆的基础上通过思维活动，把对客观事物。的描述构成形象或独立构思出新形象的能力。爱因斯坦认为：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着前进，并且是知识进化的源泉。那么如何培养想象力呢？
a。积累丰富的知识和经验，丰富的知识与经验是想象力的基础。
b。注意强化自己的好奇心，不怕别人讥讽，在科学面前，要有“知之为知之，不知为不知”的态度，爱迪生自小就爱“打破砂锅问到底”不是很好的例子吗；
c。培养创造的情感，列宁指出：“没有人的情感就从来没有，也不可能有对真理的追求。”
④观察能力
观察是发明设想的源泉，许多发明设想都起源于对事物的细心观察。那么应如何提高呢？
养成注意观察的习惯。一位教授在课室上和学生讲“糖尿病”的课程，当着学生的面用手指沾了一下病人的尿液，然后用舌舔了一下手指，接着要在场的学生重复他的动作，学生迫于无奈只好跟着做。尝尿结束后，这位教授才说：我伸进尿液的是食指，而舔的是中指，这就是为了使大家观察细节。
b。掌握观察的方法
（a）应根据观测目的，捕捉事物的主要特征加以整体观察。
（b）在整体认识的基础上，根据需要，进行重点观察。
（c）积累观察经验，俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”
就是这个道理。
⑤操作能力
操作能力是一个优秀的发明者所应具备的基本技能之一，如果说发明的选题和构思阶段主要用脑，那么，发明的完成主要靠动手。
（3）改善创造的环境
凡技术革新、合理化建议搞得好的单位，必然有一个良好的创造环境。
①社会环境
社会环境主要指社会政治，社会生产力的发展状况，社会需要情况对人们创造力的吸引和促进。恩格斯曾经讲过：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把握科学，向前推进。”
②单位环境
单位环境是创造环境中的主要因素，它包括领导层的重视程度，同事的支持和相应的管理制度等。
③小环境
小环境包括创造发明者与家庭、科室中同事、创造发明小组成员之间的关系。统计说明，荣膺诺贝尔奖的研究成果大都通过合作获得的。大多数的发明创造是群体智慧的结晶。因此，要培养和营造出良好的小环境。