第一节命题作文
一、名师解题指导
在小学阶段，考试作文一般都采用命题作文，它不像自由作文那样想写什么就写什么，而是根据考试的需要，在写什么、怎么写、写多少以及用什么形式写等方面提出特定的写作要求。
命题作文是各类作文的基础，它也叫提纲式作文，是按照确定的题目作文，使全体考生在统一的要求下进行考试，阅卷老师能在大致统一的标准下对试卷进行评估，尽量公平合理地反映学生的作文水平。
如何写好命题作文呢？有一些技巧可供参考：
1．在审题上下工夫
审题是为了明确题意，就是对题目有个全面的了解，并进行细致分析，达到准确理解的目的。仔细弄清题目的要求、重点和范围，这是写好命题作文最关键的一步，因为考试的评分标准，历来都把审题摆在至关重要的地位。考生一旦审错了题，出现了偏题、跑题，那么作文本身就失败了。
一般审题有以下几种方法：
（1）分析法。仔细分析题目中的每个词语，弄清楚它在题目中的具体意义和作用。
（2）比较法。有一些作文题意思比较接近，在审题时很容易混淆，这时，不妨把相似的题目全部列出来，然后加以比较，便能清晰地看出题目之间的微妙关系了。
（3）限制法。从作文的反面出发，提出作文“不应该”写的方面，限制自己，从而促使自己挖掘出作文的新意。
（4）六问法。在审视时，弄明白以下6个问题：什么文体？对象是谁？写作中心是什么？写作重点是什么？采用什么写作角度？还有没有其他要求？这样就不容易跑题了。
2．把握中心思想
一篇好作文应该表达一个完整的中心思想，尤其是在选材之后，应该围绕题目的要求、重点和范围，妥善安排与这个题目有关的材料，明确表达的中心。
明确作文的中心思想之后，根据作文题目对整篇文章的结构进行构思。构思主要应考虑写什么内容、表达什么样的中心思想、选用哪些材料等。
3．安排好写作顺序
当一篇命题作文明确题意，确定中心思想之后，接下来就应该安排一个写作计划，比如先写什么、再写什么、最后写什么，得有个次序。同时，还要注意材料的详略，哪些内容与中心关系密切，需要详写；哪些内容与中心关系不大，可以略写，列出提纲，可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清、主次不分，甚至没有中心的毛病。
最后就是进行相应的修改。具体来说，修改的内容主要有：作文是否切题，中心是否明确，材料用得是否合适，开头、结尾以及各段的安排是否合理，语句通不通，有没有错别字，标点符号正不正确，卷面是否合乎要求，等等。
在进行命题作文写作练习中，还是离不开兴趣的引导，要想提高小学生的作文成绩，应从培养作文兴趣、激发作文动机入手，变“被动写”为“主动写”，变“害怕写”为“喜欢写”，使写作真正成为学生的一种乐趣。
二、创意满分范文
考题一：我最感激的一个人
做人应懂得感激。胸怀感激之情，你就会与别人相处得更融洽，生活得更快乐，感激会令你被幸福彻底包围着……从小到大，给予你无私关爱和帮助的人实在太多了，你都用心体会并表示感谢了吗？今天，让我们细细体味并用笔来表达我们内心的感激之情。
要求：文从字顺，内容具体，感受真实，不少于450字。
我最感激的一个人
佚名
虽然古人早就说过“谁言寸草心，报得三春晖”，但是我仍然想要对我的妈妈说一句：“妈妈，谢谢您！”
我的好妈妈，一张圆圆的脸，时常洋溢着灿烂的笑容，一双炯炯有神的眼睛总能看出我的心思。她不爱穿华丽的衣服，也不爱浓妆艳抹的打扮，她只爱自然的美、质朴的美。
我感激妈妈，因为妈妈十月怀胎生下我。虽然，我生在一个极其普通的家庭，并且相貌平平，但是，是妈妈赐予我生命，将我带到这个世界上来，让我有了发展自己的机会。
教会我做人的道理、教我成长的还是妈妈。记得那是我6岁的一天，我和亲密无间的好朋友一起玩，身无分文的我看见她买东西，于是，心存杂念，回到家以买铅笔擦为借口向正在专心致志读书的妈妈要了一元钱。拿到这一元钱后，我高兴得一蹦三尺高，然后飞奔到小卖部买东西，津津有味地品尝。吃罢，我便兴高采烈地踏上归途。回到家，妈妈问我铅笔擦呢？我低着头，说：“嗯，没有。”妈妈又问我钱呢？我红着脸，结结巴巴地说：“钱……钱……掉了。”妈妈见我神情不对，断定我撒谎了。于是，妈妈对我讲了《狼来了》的故事，并委婉地告诉我做人要诚实的道理。我听了“哇哇”大哭，把事情的经过一五一十地讲了出来，妈妈听了，抚摸着我的头说：“知错能改，是好孩子，但是，以后再也不要撒谎了。”我听了，点了点头。
妈妈，您知道吗？您的谆谆教导，您的朴实无华，您的宽厚仁慈，都使我感到自豪。如果可以，我要珍藏妈妈头上的第一根白发，因为我知道，妈妈的白发是因为不停地为我操劳而长出来的。
俗话说：“可怜天下父母心。”小作者把感激的镜头对准了妈妈，首先总写了妈妈的特点，接下来重点写了妈妈教育自己的一件事，最后点题，作文布局安排合理，结构完整。同时，语言华丽、富有文采，尤其古诗词的引用非常恰当，情感真挚，感人至深。
我最感激的一个人
谢越
清明节已经过去两个月了，还记得那天我去看望我最感激的人——外公。
外公的一生虽然平凡，可他在我心中却很伟大。他说的每一句话似乎都在陶冶着我的品格。
两岁时，我问外公是干什么的，他说他是一名身穿绿色军装的战士。四岁时，我问外公他在军营当什么长，是班长、连长、营长还是掌握大权的首长，不料他却生气了，和颜悦色的脸顿时严肃起来，他对我说：“我在军营，就是一名战士，一名为祖国无私付出的战士，什么长并不重要！”我霎时间傻了眼，因为外公从来没有如此严肃过。年幼的我以为是外公什么也没当，爱面子不想告诉我，可现在我懂了，他是在教育我不要贪图名利。
我五岁时，外公病重，看着他那往常力大无比的手，现在连一勺莲子汤也送不到嘴边，我问他为什么不去医院，他说：“人老了，总会得病，用不着去医院，休养一阵就会好的。”可万万没想到，这所谓的“休养一阵就会好”的病竟然是把外公从我身旁拉走的心脏病……他是多么的坚强啊！
如今，我再也不能像以前那样，趴在外公那宽大的肩膀上询问种种我不知道的秘密了。我真希望我能够早点出生，在他身旁多待一会儿，哪怕只有一天，我也不在乎；或者让时间倒流，至少不要让我连他去世时的样子都没能见到！
外公啊！您给了我一颗真、善、美的心，教会我做人要坚强，不贪图名利，使幼稚的我懂得做人的真谛，您是我最感激的人！
不知什么时候，我的眼睛湿润了……
本文小作者用满怀感情的笔触回忆了自己的外公，特别是按照时间顺序写了自己在不同的年龄和外公在一起的故事，清晰合理，娓娓道来，叙事流畅。此篇作文感情真挚，感人至深。
考题二：我的自画像
每个人都有过照相的经历，但大家是否为自己画过像呢？请以“我的自画像”为话题，写一篇记叙文，要求语言通顺，表达清楚，条理明白，字数不少于400字。
我的自画像
尹郑玮
我是糊涂蛋
上星期，我带小表弟去超市买东西。走进超市，看到琳琅满目的食品，我们两个都看傻了眼，东拿一个西拿一个，竟买了一大包。等我们要去柜台付钱时，我问小表弟：“我交给你的钱包呢？”小表弟回答说：“我不知道哇！”天哪！糊涂的我竟然忘了把钱包带出来。唉，只好再把东西放回去！
回家的路上，我把气出在小表弟身上。看到前面挤了一群人，我用力钻出重围，然后继续数落小表弟。这时，一个陌生的声音说：“姐姐，你拉我做什么？”仔细一瞧，原来我拉错人了。赶快跑回去找小表弟，小表弟还一脸迷惑地看着我呢！
紧张大师
我是个标准的紧张大师。上幼稚园中班时，有一次睡过头了，起床时已经八点钟了，没等妈妈帮我，我就自己匆匆忙忙地把衣服穿上。没想到一进学校，每个人都在笑，我问他们笑什么，他们也不说。我低头一看，哎呀！原来我把上衣穿反了，我羞得一整天都不敢出教室，真惨哪！还有一次校外教学，老师要我们7：20准时到校，我左想右想，嗯，走路15分钟，吃饭20分钟，穿衣服5分钟……就这么边想边加，我竟决定要5点钟起床才不会迟到。老妈说，总有一天，她会被我影响得也紧张兮兮呢！
贪吃鬼
说到贪吃大王啊，可是非我莫属哟！只要有人送吃的东西给我们，不到几天必定被“扫”个精光。尤其是巧克力，只要使出我的绝招，嘿嘿！保证三天之内盒子见底。所以，我的身材可想而知，早已变成一名小胖妹啦！
听了这么多我的“恶行恶状”，你一定认为我是个一无是处的人。嘻，其实我也有善良的一面，只是我觉得，还是顽皮一点比较像我自己，你说对吗？
本篇作文写法很有特色，全文分为三个部分，看似独立，实际上浑然天成。文中精心选择的三个小标题“糊涂蛋”、“紧张大师”、“贪吃鬼”，分别是我的三张自画像，各代表了我的三个主要特点。三张自画像各有特色，表现力强，引人思考。文章结尾的问句将题目与三张各不相干的“画像”串在一起，合成了一个完整的“我”，非常有创意。
我的自画像
佚名
盯着我的脸看3秒钟。嘿，笑了吧，别看我五官端正，做出的表情、动作可是五花八门、滑稽有趣。所以呀，有我的地方就有笑声。
篮球场上，比赛已进入白热化阶段，双方队员都紧张起来，部分人的暴躁脾气也显露出来。我在篮下得到球，高喊：“扣篮！”高高跃起，无奈，还是矮篮筐一截，只好又叹息：“还是擦板吧。”球应声入篮。场上气氛也轻松起来，大家你来我往，打得很沉着，再也不被一些人的急躁所影响，不论输赢，玩得高兴就行了。这，我可起了不小的作用哦！
中午吃完饭，大家照例得休息一段时间，这又到了我搞笑的时候了。我走到最前排的小个子搭档身边，轻声耳语几句。接着，我脱下了自己的大外套，小个子脱下他的皮马夹，两个人互换穿上，这下子可有意思了——小个子穿上我本来就显大的外套，差点儿没拖到脚上；我更有意思，那件贴身的小马夹，扣在我身上，还不及腰呢！我俩站在讲台两侧互扮鬼脸，同学们见了都呵呵地笑起来，笑得轻松，笑得舒心。这，没我怎么行！
不过我这个幽默大师、搞笑专家一到上课就像孙悟空进了太上老君的炼丹炉，成了热锅上的蚂蚁，东探探，西转转，说个笑话逗人一乐，这回老师可不愿意了。我正说得欢，老师放出的“一支利箭”向我射来：“站起来！”这回我可老实了，头脑跟着老师转，巴不得回答出个问题，将功赎罪。要是实在没机会，下课被找去谈话，那就只有“坦白从宽、抗拒从严”了。不过，这可是从前，现在好多啦，幽默大师可不会当捣蛋大王。
优点、缺点都不少，给人带来快乐是我最大的本事。这就是我。不信？盯着我的脸看3秒钟！
本文语言诙谐幽默、活泼可爱，充满了小作者那个年龄段特有的朝气，这是本文的一大亮点。同时，小作者善于抓住发生在自己身边的典型事情进行描写，比较有说服力，写作结构清晰，思路明确，典型事例运用得当。
考题三：我家的一个星期天
你的一家人是怎样度过星期天的呢？是出门游玩、走亲戚，还是上街购物，或在家里打扫卫生……请你选择一个令你印象深刻的星期天，以“我家的一个星期天”为题目，写一篇450字左右的文章。
我家的一个星期天
谢强强
上个星期天上午10点多，我从“特长班”学习回来，看见爸爸妈妈正蹲在地上整理旧书籍。爸妈正把一些外国小说和社会科学书籍整理出来，并用纸条标上价码，夹在书中。
“你们这是干什么？”我问。
妈妈答道：“今天跳蚤市场开市，我和你爸想去处理一批旧书，你是不是也把自己的书整理整理，一起去卖？”于是，我也整理出一批不用的旧书。
吃过午饭，我们便骑车来到跳蚤市场。星期天的跳蚤市场热闹非凡，有卖旧衣服的，有卖旧家具的，还有卖儿童玩具的……我们找到一个角落，把书分门别类地摊在地上。
来我们书摊买书的都是学生，他们出价虽低，但爸爸妈妈很少与他们计较，爸爸说：“学生们手头钱不多，如果书能对他们的学习有帮助，我们少要点钱算得了什么？”
不知不觉太阳已经西斜，正在爸爸妈妈与一位熟人寒暄的时候，跑来三位小学生。他们从我们书摊上挑了一本《儿童新英汉彩图辞典》，还有《学与玩》、《奥秘》等几本杂志，爱不释手。
我问一位胖乎乎的小弟弟：“上几年级啦？”
“三年级。”他回答。
“你买这本辞典干什么？”
“我们今年开英语课，正需要这本辞典，可书店又买不着。”
我大致算了算书钱，一共3.2元，就在这时，他们发现自己忘记带钱了，于是显出一副窘相。
这使我想起了我要买辞典时的迫切心情，于是我对三位小学生说：“你们把书拿走吧，这些书不要钱了。”
我的话使他们的表情由惋惜变成了惊讶，我见他们还在犹豫，就主动把书放进他们的书包里。他们一再对我说：“太谢谢你了，大哥哥。”
在回家的路上，我受到了爸爸妈妈的表扬。这个星期天，我们一家人过得真充实！
本文的难得之处在于创新。主要体现为小作者在选择材料时，善于从生活的海洋中捕捉闪光点。文中描写了“我”和爸爸妈妈星期天去跳蚤市场卖一批旧书的经过，写出了爸爸妈妈和“我”对前来买书的学生的关爱，这样别具一格的描写，使本文内容显得新颖，令读者耳目为之一新，更让人感动于小作者一家人无私的爱心，给人启迪和教育。