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每个孩子自身都有着的巨大潜能，有时家长未必可以敏锐地感受到。所以一定要让孩子干自己最喜欢做的事情，当孩子按照自己的意愿去尝试着做一件事情的时候，他会想着尽力做到最好最出色，也最容易真切地体会到自己的才干。
要不要把孩子培养成为我的接班人？
我只希望我的孩子快乐，发挥他的潜力，做出更大的成绩！
每个人都是不尽相同的，唯有找到自己的兴趣，发挥自己的潜力，才能做出最好的成就。不要相信一个孩子成才是通过某种公式复制出来的，每个孩子独特的优点就是成功的源泉。
一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事情是有相当大的关系的。美国曾经对1500名商学院的学生进行了长达20年的追踪研究，得出结论：追随自己的兴趣并不断地挖掘自身潜力，这样的人不但更容易快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾。因为他们所做的事正是自己真正喜欢的事情，他们会更加有动力，有激情将事情做到完美的状态。即便是他们不能从这件事情中获取财富和名利，也会从中获得终生的幸福和快乐。
皮克是一名计算机工程师，但是他从来不要求自己的孩子学好计算机，而是鼓励孩子花更多的时间用在自己感兴趣的事情上。皮克的大女儿喜欢看小说，于是皮克每周都会到书店挑选有意思但是也很有教育意义的书给她看，现在他的大女儿已经看了上千本书，而且语文成绩总是满分。皮克的小女儿喜欢画画，于是皮克就手把手教她如何用电脑绘图上色，并且把画出来的作品印成彩色的明信片，作为礼物送给亲友。
也许有一些家长很想让自己的孩子去学学钢琴或是跳跳舞蹈。诚然，帮助孩子发展一项爱好是很好，但是一定要考虑到孩子的感受，如果他并不愿意去学，但么这些课程对他来讲就是很折磨人的一件事情了。如果作为父母，我们也不了解孩子的兴趣点究竟在哪方面，可以让孩子先针对一项课程尽力学三个月，然后再让他自己决定是否愿意去学。作为家长，这时我们要给孩子自主选择的权利，然后帮助他们朝着兴趣方向去发展。
不仅在家庭教育中重视孩子兴趣的培养，美国的学校通常是采取灵活多样、生动活泼的教学方式来促进学生的全面发展。在小学，老师有根据学生学习兴趣进行自主教学的权利，学生也可以根据自己的兴趣爱好在老师的指导下进行学习。美国学生的学习明显体现出了追求兴趣性、综合性、专题性、探索性和创造性的特点。
小学生克拉伊在准备他的作业，是统计本班学生眼睛的颜色，学生要统计出人数并制作成柱形图，还要写M统计报告，表述计算的方式。他在学校选的数学课，但是却涉及了语文、美术、历史、地理等知识。这种学习方法在中国叫做“学科联动”，而在美国是非常普及的教学方式。同学科的两位老师可以共同为孩子上课，不同学科的老师可以在一起做研究。教师之间经常在教学上相互联系、资源结合，自主地确定选题，彻底地实现了学科之间的全部整合。
在美国的中学，课程的设置也完全以学生的学习兴趣和能力培养为出发点。在纽约有一所著名的高中，学生的第一节课是在乐队老师的带领下学习管乐、舞蹈、戏剧、绘画。学生一天的生活相当紧张，他们每天上十节课，下课铃声响后，匆匆而行的学生穿梭于学校的各个楼层，到自己的选修教室来上课，是一种走班制的教学形式。许多学校中都开设了AP课程，大学的课程在中学期间就可以选修学习。
每个孩子身上都具有巨大的潜能，当孩子按照自己的意愿尝试着做一件事情的时候，总会想着尽力去做好，做成功。孩子在自主奋斗的过程中，才华和潜能也可以得到了淋漓尽致的发挥。相信每一个孩子都能成功，关键在于我们要帮助孩子找到自己的最佳才能区。只有找到了最佳才能区，孩子的才能就可以发挥到最大。作为家长，我们不可以对孩子的兴趣横加干涉，即使在平凡的服务行业中照样也能培养出身手不凡的能工巧匠，如饮食行业中的名厨、美容美发中的名师、服装行业中的设计师等。他们都以自身成才的成长经历表明：发展自己的兴趣，早晚有一天会成为同行业的佼佼者，成为一个对社会有用的人。
常青藤家训
成功是让孩子做他喜欢的事情，而不是做你喜欢的事情。每个人的路都只能是自己去走，谁也代替不了，父母也不例外。