妈妈提问：怎样让孩子正确对待学习成绩呢？
我女儿今年刚读小学二年级。现在女儿的考试也比原来多了，有一次女儿放学回家告诉我数学考了67分。我想起她表姐刚上小学的时候成绩也不好，为了不给她增加学习压力，家长总说没关系，不用太在乎成绩。结果她表姐在后来的学习中对学习总是不重视，结果连大学也没考上。
成绩毕竟关系着孩子的未来，但是我该怎样教育女儿让她正确地对待成绩呢？
专家解答：妈妈要科学地对待女孩的成绩，更要让女孩正确地对待自己的成绩
曾几何时，“教育要从娃娃抓起”成了教育名言。于是，很多年轻的家长，不惜将巨大的人力与财力，投入到孩子的早期智力教育中。从幼儿园到小学，家长让孩子早早地学习英语，带孩子参加各种各样的辅导班等等，这一切，其实都是为了让孩子在各种各样的考试中能考得好成绩。
有人说在应试教育体制下，孩子成了考试机器，这种说法一点也不为过。这时孩子的成绩不仅是孩子自己有没有出息的象征，在某种程度上也是家长攀比炫耀的资本。家长的这种做法，给孩子的学习造成了很大的压力，不仅让孩子感受不到学习的乐趣，甚至有的孩子还得了“考试综合症”。
庸俗的学习目标只能给孩子带来庸俗的刺激作用，不会对孩子产生内在动力，这对孩子的长期发展是不利的。孩子的成绩只能从某一时期、某一方面来检验孩子对某一部分知识的掌握情况，并不能代表孩子的智力与将来。
因此，妈妈不仅要科学地对待孩子的成绩，更要让孩子合理地对待自己的成绩。
为妈妈支招：
第一，妈妈不要过于关注女孩的成绩。
妈妈想要孩子正确地对待自己的成绩，作为家长首先就不能过于关注孩子的成绩。有很多妈妈习惯以询问孩子成绩的话作为口头禅“今天考试没有？”“这次考了多少分？”“成绩单呢？我看看。”等，这其实是不妥当的，很容易对孩子造成心理压力，对孩子以后的学习生活没有好处。因此，妈妈要给孩子一个宽松的家庭环境，不要过于关注女孩的学习成绩。
第二，妈妈要给成绩差的女孩一些鼓励。
当孩子告别幼儿园，满怀着欣喜进入小学的大门时，她们对小学的生活是多么向往啊。但是过不了多久她们就会陷入分数的漩涡中，尤其是那些成绩比较差的孩子，她们容易对学习感到厌倦，甚至产生自卑心理，对自己不自信，因此需要妈妈的鼓励与引导。
周蕙的学习成绩一直都不好，但是妈妈从没有因为成绩差的原因责骂过周蕙。妈妈也从没有在周蕙考试分数低的时候就对周蕙失望或者发脾气，而是一直鼓励周蕙：“蕙蕙，这次没考好没有关系，这正是一个发现自己在哪些地方学得不够好的机会。”在妈妈的鼓励下，周蕙也能够踏实下来，把注意力放在学习上。
有一次，周蕙的数学只考了56分。晚上周慧小心翼翼地把试卷拿出来，让妈妈签字。出乎周蕙的意料，妈妈看过成绩单后并没有发怒，而是心平气和地对周蕙说：“蕙蕙，你这次比以前又进步了，还要继续努力啊。你看看这两个计算题只要你能细心一些就能做对，这样就能及格了。妈妈相信你经过努力，下一次一定会考得更好的！”
妈妈的话让周蕙受到了很大的鼓舞，她并没有过多地沉浸在考试不及格的郁闷中，而是把更多的精力放在了以后的学习上。在妈妈的鼓励下，周蕙的学习成绩也一直保持着小幅度的进步。
第三，妈妈要给对自己要求过高的女孩降压。
有很多孩子对自己的要求过高，总是要求自己在下次考试中取得更好的成绩，而且有些孩子对自己的要求太高，树立的目标太远，总是错误地把学习目标定位在自己够不着的位置上。从长远来看，这样对孩子的学习是没有好处的。妈妈要帮孩子制定合理的学习目标，适当地给孩子减减压。
最近几天，王英班里天天都有语文小测验，每天的成绩单都会在下午放学前发下来。
有一次，王英考得不是很好，她很沮丧，因为她的目标是每一次都能考第一名。妈妈仔细地看了王英的语文试卷，发现有些问题并不是孩子的错，可是老师却打上了大大的红叉。比如，老师让用“菜”字组词，王英写的是“菜蔬”，可是老师非让写“蔬菜”，因为不符合标准答案，所以老师判它是错的。
妈妈认为在这么教条的教育方式下，孩子不必非要考得多么高的分数。本来孩子的想象力很丰富，思维也比较发散，没必要为了追求高分数而禁锢孩子的思想。因此，妈妈告诉王英这样的考试不必太在乎成绩了，重要的是在考试中巩固所学的知识。妈妈还为王英颁发了特别奖，奖励王英掌握的词汇丰富。
在妈妈的引导下，王英虽然还是很在乎学习成绩，但她已经把学习成绩看做是一种动力来激励自己，而不是看做压力了。
对于6～12岁的女孩来讲，更重要的不是孩子的学习成绩而是学习方法和综合能力。妈妈在平时要注重孩子对知识的好奇心，爱钻研的精神，提出问题的能力以及寻找答案的兴趣等综合能力的培养，让孩子做到均衡发展，掌握走向成功之路的法宝。